2024-10-22 13:28

李麗 深圳大學管理學院 教授、博導(dǎo)。學歷背景：吉林大學理學院運籌與控制碩士，管理學院博士。研究領(lǐng)域：企業(yè)戰(zhàn)略及重大項目管理，企業(yè)數(shù)字換轉(zhuǎn)型智能制造與管理等主要職務(wù)、工作及獲獎：歷任深

2024-10-14 16:32

個人概況27年世界五百強企業(yè)管理經(jīng)驗219年精益生產(chǎn)與班組建設(shè)培訓咨詢經(jīng)驗2深圳市質(zhì)量獎專家評審組成員2中國管理科學研究院學術(shù)委員2“中國管理創(chuàng)新人物特別貢獻獎”獲獎?wù)?中國科學院EDA

2024-10-14 16:23

楊鋒鏑老師簡介：國內(nèi)知名敏捷教練、軟件項目管理專家、近二十年大型外企、世界五百強等企業(yè)技術(shù)崗位及管理崗位從業(yè)經(jīng)驗曾帶領(lǐng)團隊成功交付西歐、西非、南美、中東等地客戶的重大項目有豐富的崗

2024-05-30 10:51

宋荊漢老師精精通I P D ， C M M I 及敏捷、D e v O p s 、S D L / D e v S e c O p s , 在中興及多家上市公司推進I P D 體系落地變革推進經(jīng)， 13 篇授權(quán)發(fā)明專利， 2 獲中興通訊年度質(zhì)量大獎， 負責的產(chǎn)品質(zhì)量行業(yè)數(shù)據(jù)全球第一。武漢國家網(wǎng)安基地評審專家、深圳質(zhì)量協(xié)會專家委員、深圳創(chuàng)新方法研究會理事、質(zhì)量實干派社區(qū)/ 網(wǎng)安加社區(qū) 創(chuàng)始人、國家職業(yè)技能標準及命題組專家、國家軟件安全開發(fā)國標標準組專家， 幫助多家引入I P D 咨詢失敗的企業(yè)， 糾偏輔導(dǎo)，

2024-03-05 14:48

錢林澤老師有豐富的明星產(chǎn)品項目經(jīng)歷和超大型項目群管理經(jīng)驗。經(jīng)歷過業(yè)務(wù)創(chuàng)始，擴張，發(fā)展壯大等全產(chǎn)品周期，對以項目目標實現(xiàn)及組織結(jié)構(gòu)調(diào)整凝聚團隊，協(xié)調(diào)處理團隊利益及矛盾，確保最終業(yè)務(wù)目標實現(xiàn)有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗.

2024-02-28 10:02

陳紅老師擁有上市企業(yè)高管工作經(jīng)歷，憑借三十余年豐富的建筑領(lǐng)域的從業(yè)經(jīng)驗，先后在上市公司宇通公司旗下的綠都地產(chǎn)公司、特一級建筑企業(yè)鄭州市第一建筑公司、以及河南瑞祥甲級造價咨詢公司任成本負責人，有甲方、乙方及第三方造價咨詢公司的從業(yè)經(jīng)歷，精通企業(yè)管理理念，探索一套全方位切實可行成本管控的方法；通過全周期目標成本管控、招標采購質(zhì)量的提升、強化合約規(guī)劃的實施，實現(xiàn)項目凈利潤指標的增長，為企業(yè)創(chuàng)造價值。

2023-12-12 12:33

蔡云峰老師專注于軟件行業(yè)，曾負責政府項目、保險、金融、互聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等領(lǐng)域的軟件系統(tǒng)集成及軟件項目開發(fā)管理和產(chǎn)品管理工作，歷任項目經(jīng)理，高級產(chǎn)品經(jīng)理等職位。

2023-08-16 12:22

高擁軍老師（深圳）教育背景畢業(yè)于北京科技大學，獲工學、管理學學位。工作經(jīng)歷曾就職于設(shè)計院、工程咨詢、招標、監(jiān)理公司；多年從事工程項目可行性研究、設(shè)計、工程監(jiān)理等項目管理工作?，F(xiàn)為大

2022-11-10 09:25

華為公司研發(fā)項目管理和質(zhì)量技術(shù)管理崗位工作10年華為公司IBM IPD咨詢項目關(guān)鍵版本親歷者研發(fā)項目與質(zhì)量工程領(lǐng)域深入研究20多年計算機工程碩士、北京大學EMBA工信部高級項目經(jīng)理、注冊項目管理

2022-03-18 09:28

王愛萍老師個人簡介：10年項目管理咨詢及培訓經(jīng)驗富士康集團/永勝泰油墨/百亨科技等多家企業(yè)特聘項目講師日產(chǎn)訓（中國）MTP-TTT（6單元版）認證講師現(xiàn)任：北京華宇聚源科技發(fā)展有限公司|董事、

2022-01-26 08:24

肖振峰擅長在課堂上用情境演繹的方式解決學員的問題。通過課前調(diào)研問卷和電話訪談，了解學員工作中面對的實際問題，課上用學員自己項目進行演練，將道-法-術(shù)-器提煉成簡單的模型，在情境中靈活的展開，讓學員領(lǐng)悟并體會到工具方法的實際應(yīng)用。課程學員滿意率達到90%以上。