供應鏈創(chuàng)新管理與風險控制

∵〖課程背景〗
      后疫情時代，全球經濟和供應鏈的理念也發(fā)生了改變和創(chuàng)新！快速變化的市場，頻繁的材料價格波動，價格如何博奕？價格上漲如何保障供應順暢？資源，共享模式，整合等是企業(yè)發(fā)展不可缺少的要素。企業(yè)擁有更多優(yōu)秀的供應商資源，就間接擁有市場先機的掌控競爭力。國內制造業(yè)在快速回復，產能高速增加，對供應鏈的快速應與應變能力要求極高。創(chuàng)新，質量，規(guī)模，效率是當前企業(yè)生存的需求。當前制造行業(yè)快速增長原材價格急劇攀升，供應產能不穩(wěn)定，企業(yè)舉步維艱，傳統(tǒng)企業(yè)采購模式已很難適應新時代發(fā)展的需求！如何選擇培養(yǎng)管理供應商資源？降成本永遠是企業(yè)永恒的利潤保證，如何降成本？如何做到三贏的供需關系？供應商報價格就如同海棉中的水，只要你愿擠方法正確總還是有的當前企業(yè)與企業(yè)之間的競爭就是供應鏈與供應鏈之間的競爭。

∵〖課程收益〗
1.了解和掌握新形勢供應鏈的發(fā)展趨勢
2.創(chuàng)新?略從采購到供應鏈增值性
3.領悟戰(zhàn)略與價值
4.掌握采購降成本的十大利器實戰(zhàn)運用
5.新技術推動供應鏈創(chuàng)新
6.如何在談判桌上實現(xiàn)公司利益的*化
7.供應鏈管理招投標降本
8.供應鏈風險管理
9.課堂首創(chuàng)“情景式”教學方式，通過“情景演練”、“實戰(zhàn)小技巧”等切合企業(yè)管理現(xiàn)狀的培訓方式，企業(yè)讓學員在刺激中掌握難記的知識點，在掌聲和歡呼聲中愉快的結束全部課程全面掌握

∵〖課程說明〗
課程將從一線主管的角色定位、產量、質量、安全、員工士氣、成本管理等六個環(huán)節(jié)和大家分享如何才能當好“兵頭將尾”。
課程將采用老師講授、案例分享、學員演練互動的形式進行，讓學員在學中悟，在練中感，在動中學。
大量的企業(yè)成功及失敗的案例分享和學員的高度互動演練，是本課程的主要特色。

∵〖課程大綱〗
第一單元:供應鏈管理的內外部挑戰(zhàn)及風險點
1.后疫情時代全球供應鏈變化
1)消費方式和消費市場變化
2)全球疫情對精益生產成果的沖擊以及對需求市場的催生
3)全球物流運輸市場反應速度對供應鏈的影響
4)企業(yè)內部供應鏈在后疫情時代的反應速隊對供應鏈的影響
2.數據化、自動化大環(huán)境對供應鏈的挑戰(zhàn)
1)數據化時代對供應鏈的挑戰(zhàn)(倉儲物流，生產計劃模式以及對人員的要求等)
2)機械自動化對制造環(huán)節(jié)的挑戰(zhàn)(尤其是傳統(tǒng)制造行業(yè)的效率和交貨周期的挑戰(zhàn))
3)數據化、自動化對企業(yè)管理人才和管理思維的挑戰(zhàn)和要求

第二單元:供應鏈管理創(chuàng)新管理方向內部創(chuàng)新:
1.組織結構彈性化
2.制造環(huán)節(jié)自動化
3.倉儲、物流自動化
4.供應鏈管理體系電子化(采購競標系統(tǒng)，發(fā)票、付款電子化/一體化，ERP使用升級，排單電子化等)
外部管理創(chuàng)新:
1.外部供應端:與供應商建立合作機制;制造端遷移
2.客戶端:成本*化，決策快速化(分銷倉基地選擇;物流運輸選擇)第三單元:綜合及實戰(zhàn)案例
1.某2家制造業(yè)在后疫情時代和數字化時代，組織架構方面的突破
2.各行業(yè)內部供應鏈快速反應:機械自動化，倉儲自動化
3.某制造業(yè)供應鏈管理電子化
4.某制造業(yè)在疫情期間以及后疫情時代制造端遷移和分銷基地調整帶來的快速增長。

∵〖專家介紹〗
田老師畢業(yè)于南開大學管理學專業(yè)，*M，具有豐富的供應鏈管理工作經驗，先后供職于國內知名港資企業(yè)和500強企業(yè)中的法資及美資企業(yè)的供應鏈管理經理人置位。行業(yè)跨度涉及紡織、電子電力、印刷、工業(yè)和建筑材料等領域。能夠熟練運用生產計劃和物料控制理論為不同行業(yè)的企業(yè)服務，可以在3個月內取得顯著的KIP改善。
屬于大陸較早一批*M考試成員且具有精益生產實戰(zhàn)經驗。在精益生產國際大師Freddy Balle先生主導的企業(yè)精益生產項目中，全權負責拉動生產(pull system)，牛奶配送（milk run）兩個項目，8個月內庫存減半，準時交貨率OTDP提升35%，以執(zhí)行力和創(chuàng)造力得到Freddy Balle先生和集團的肯定，先后赴新加坡、馬來西亞、韓國進行精益生產經驗交流與學習。
專長：精通MRP，擅長組建團隊、庫存控制、多種計劃模式，具有精益生產中pull system，milk run等工具的實戰(zhàn)經驗，主張通過各公司的實戰(zhàn)經驗和KIP數據來論證理論運用的有效性，鼓勵學員提出公司實際困難并通過課堂小組實戰(zhàn)分析，切實幫助學員解決問題。

供應鏈管理創(chuàng)新 培訓班