供應(yīng)商賦能創(chuàng)新

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥5600/人

?  含授課費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、資料費(fèi)、稅費(fèi)

課程背景：

創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵——因?yàn)楝F(xiàn)代歐美企業(yè)收入成長(zhǎng)的25-45%源于產(chǎn)品創(chuàng)新。

創(chuàng)新涉及創(chuàng)造比以前更好或更有效率的東西，即新的產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)、流程與觀念。為了創(chuàng)新或?qū)ふ倚滤悸罚髽I(yè)管理高層常常是倉(cāng)促地去嘗試從公司內(nèi)部尋求新思路來(lái)推進(jìn)業(yè)務(wù)。而對(duì)于從外部尋找新思路，則是因應(yīng)最近幾年快速的技術(shù)發(fā)展與動(dòng)態(tài)經(jīng)營(yíng)環(huán)境而上升至企業(yè)的戰(zhàn)略高度。

65%的創(chuàng)新源自于外部的合作伙伴與供應(yīng)商。并且源自外部的創(chuàng)新產(chǎn)品其商業(yè)化的速度平均比內(nèi)部研發(fā)與創(chuàng)新的要快40%！

利用外部力量引進(jìn)新的、有價(jià)值的、以前從未成想到的東西開(kāi)啟更多、更大的機(jī)會(huì)與可能性，并能降低風(fēng)險(xiǎn)，甚至一起創(chuàng)造出全新的業(yè)務(wù)模式。與供應(yīng)商的協(xié)同創(chuàng)新能夠互相幫助，取得各自為陣所不能做到的事情。

創(chuàng)新探索未知世界領(lǐng)域，涉及更多的不確定與風(fēng)險(xiǎn)。供應(yīng)商創(chuàng)新要面對(duì)企業(yè)自身之外的供應(yīng)商或合作伙伴，管理上將面臨全新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)掌握必要的方法與工具可事關(guān)功倍。

從建立專門的供應(yīng)商創(chuàng)新日，到數(shù)字化解決方案。管理創(chuàng)新涉及工具與方法，讓有關(guān)各方在流程與目標(biāo)上取得的共識(shí)而進(jìn)入合作的實(shí)施與操作層面。如西門子等領(lǐng)先企業(yè)，已建立起推動(dòng)供應(yīng)商創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

本課程基于國(guó)際領(lǐng)先企業(yè)的供應(yīng)商賦能創(chuàng)新的探索實(shí)踐以及學(xué)術(shù)與咨詢界理論總結(jié)與歸納，以及主講人在相關(guān)企業(yè)i2、Ariba的多年工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際負(fù)責(zé)Westlaw Co-sourcing項(xiàng)目的體會(huì)等，將分享如何與供應(yīng)商合作進(jìn)行創(chuàng)新以促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展、甚至突破性的跨越。主要內(nèi)容是：

1.         為什么供應(yīng)商能夠成為重要的創(chuàng)新源？

2.         誰(shuí)來(lái)推動(dòng)供應(yīng)商的賦能創(chuàng)新？

3.         如何制定供應(yīng)商賦能創(chuàng)新的戰(zhàn)略？

4.         什么樣的工具可應(yīng)用于供應(yīng)商賦能創(chuàng)新？

課程風(fēng)格：

面向國(guó)際、面向前沿，面向結(jié)果。從國(guó)際化前沿角度，使參與的學(xué)員能夠拓展視野、促進(jìn)前瞻性思考，學(xué)習(xí)掌握實(shí)際工作中所需的技能，以識(shí)別創(chuàng)新機(jī)會(huì)、把握創(chuàng)新機(jī)會(huì)、甚至引領(lǐng)創(chuàng)新機(jī)會(huì)，在其中更好地發(fā)揮作用與體現(xiàn)價(jià)值。

課程收益：

?  建立供應(yīng)商賦能創(chuàng)新的概念與管理總體框架

為推動(dòng)或參與供應(yīng)商賦能創(chuàng)新所需的概念、方法、工具、以及實(shí)踐的總體框架體系。

?  案例分析

通過(guò)西門子、WESTLAW、寶潔、TOPCODER等案例分析，具體感受供應(yīng)商賦能的方法與實(shí)踐。

?  工具示例

以業(yè)務(wù)模型一覽圖、創(chuàng)新項(xiàng)目組合管理、糖果供應(yīng)商創(chuàng)新協(xié)同模型、以及數(shù)字化解決方案的示例，理解工具的作用、價(jià)值與應(yīng)用注意事項(xiàng)。

?  擴(kuò)展探討學(xué)習(xí)網(wǎng)上資源

提供進(jìn)一步探討學(xué)習(xí)的網(wǎng)上資源鏈接

研討練習(xí)：

?  以簡(jiǎn)明的方式向企業(yè)的管理層解釋供應(yīng)商賦能創(chuàng)新。包括供應(yīng)商賦能創(chuàng)新的定義、供應(yīng)商參與創(chuàng)新最需要關(guān)注的重點(diǎn)，需要注意的風(fēng)險(xiǎn)，以及下一步的工作。

?  供應(yīng)商賦能創(chuàng)新要求采購(gòu)人員發(fā)展的新技能。

?  就供應(yīng)商協(xié)同與創(chuàng)新(SC&I)巴塞爾研討會(huì)的主要結(jié)論進(jìn)行評(píng)論比較

?  供應(yīng)商創(chuàng)新日計(jì)劃。為自己的企業(yè)制定一個(gè)供應(yīng)商創(chuàng)新日計(jì)劃。

參訓(xùn)對(duì)象：

公司層領(lǐng)導(dǎo)、管理層、研發(fā)、采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理、戰(zhàn)略與計(jì)劃、IT等。

授課形式：

介紹國(guó)際上供應(yīng)商賦能創(chuàng)新的最新發(fā)展與實(shí)踐，結(jié)合案例分析、重要的方法與工具，以分組研討、問(wèn)答等方式加強(qiáng)參與與互動(dòng)性，并進(jìn)一步提供深入探討的網(wǎng)絡(luò)參考資源。

課程大綱：

一、背景及導(dǎo)言

1.         創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵

2.         飯局與紅酒：尋找創(chuàng)意的火花

3.         合作與控制：華為汽車解決方案與汽車制造商

4.         研討課程注意事項(xiàng)：更好的問(wèn)題與更主動(dòng)地參與

?  供應(yīng)商能夠成為重要的創(chuàng)新來(lái)源

5.         供應(yīng)商有更好的基礎(chǔ)及積累

6.         供應(yīng)商可引入全新業(yè)務(wù)模型

7.         供應(yīng)商可彌補(bǔ)能力預(yù)算不足

案例分析：

?  WESTLAW/IBD

?  勞斯萊斯/美國(guó)航空公司

?  TOPCODER

研討練習(xí)：

?  案例線下閱讀

?  供應(yīng)商參與創(chuàng)新最需要關(guān)注的重點(diǎn)是什么？需要注意的風(fēng)險(xiǎn)有哪些？有待于進(jìn)一步了解的未知問(wèn)題是什么？

?  供應(yīng)商賦能創(chuàng)新的推動(dòng)及采購(gòu)角色調(diào)整

8.         采購(gòu)內(nèi)容與方法的變化

?  采購(gòu)作為企業(yè)內(nèi)部與外界的界面與橋梁可能發(fā)揮的作用

9.         采購(gòu)角色調(diào)整與新技能發(fā)展

案例分析：

?  WESTLAW

?  KK Wind Solutions A/S(KK?力解決方案公司)

?  Husqvarna集團(tuán)

研討練習(xí)：

?  采購(gòu)人員最需要提升什么技能來(lái)引進(jìn)并管理供應(yīng)商賦能創(chuàng)新？

?  供應(yīng)商賦能創(chuàng)新的策略及實(shí)施

10.     理解創(chuàng)新及創(chuàng)新管理

11.     具備讓供應(yīng)商參與創(chuàng)新的觀念與態(tài)度

12.     培育引入供應(yīng)商創(chuàng)新的管理機(jī)制

13.     引進(jìn)管理供應(yīng)商創(chuàng)新的方法與技術(shù)

案例分析：

?  沃爾瑪/寶潔

?  西門子

研討練習(xí)：

?  供應(yīng)商協(xié)同與創(chuàng)新(SC&I)巴塞爾研討會(huì)記要——評(píng)論與對(duì)比

?  供應(yīng)商賦能創(chuàng)新的工具及解決方案

14.     工具與數(shù)字化解決方案讓想法與理念落地

15.     可選的創(chuàng)新協(xié)同工具

案例分析：

?  Bayer(拜耳)、OSRAM(歐司朗)的供應(yīng)商日

?  西門子的供應(yīng)商創(chuàng)新平臺(tái)

研討練習(xí)：

?  設(shè)計(jì)一個(gè)供應(yīng)商創(chuàng)新日

?  有待于進(jìn)一步了解的未知問(wèn)題清單

 講師簡(jiǎn)介：朱老師

i2、ARIBA等公司的工作經(jīng)驗(yàn)，參與并領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)移動(dòng)、國(guó)家電網(wǎng)、神州數(shù)碼等國(guó)內(nèi)企業(yè)的項(xiàng)目咨詢與實(shí)施。

引進(jìn)國(guó)際數(shù)字化解決方案。與國(guó)外咨詢機(jī)構(gòu)與企業(yè)的交流合作經(jīng)歷，如FRAUNHOFER, CELONIS等

西安交通大學(xué)能源工程學(xué)士

西安交通大學(xué)管理學(xué)院系統(tǒng)工程碩士

美國(guó)南加州大學(xué)系統(tǒng)管理碩士