| 主講老師： | 孫安達(dá) |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 實(shí)際上，這些偏管制的目標(biāo)管理方法是不利于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)是公司的，而不是團(tuán)隊(duì)或個(gè)人的，對于員工來講，是壓力而沒有動(dòng)力可言。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-06-09 10:47 |
【課程背景】
傳統(tǒng)的目標(biāo)管理方法存在著弊端，具體體現(xiàn)在——
1．目標(biāo)制定是自上而下的
2．分配目標(biāo)時(shí)存在著討價(jià)還價(jià)
3．目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中，員工是被動(dòng)的，是需要監(jiān)督的
實(shí)際上，這些偏管制的目標(biāo)管理方法是不利于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)是公司的，而不是團(tuán)隊(duì)或個(gè)人的，對于員工來講，是壓力而沒有動(dòng)力可言。
本課程觀點(diǎn)認(rèn)為：了解并運(yùn)用團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的優(yōu)勢、技能、動(dòng)機(jī)、信念和方法，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的關(guān)鍵。
于個(gè)人而言，當(dāng)你知道自己的優(yōu)勢并發(fā)揮出來時(shí)，你會(huì)信心滿滿的走在實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的路上；
于團(tuán)隊(duì)而言，強(qiáng)調(diào)并挖掘團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，能讓團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中積極互動(dòng)，信心十足。
本課程獨(dú)辟蹊徑，從優(yōu)勢理論和欣賞式探詢視角，通過有效的方法幫助團(tuán)隊(duì)管理者找到團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，通過個(gè)人優(yōu)勢與團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢結(jié)合，來實(shí)現(xiàn)未來的目標(biāo)或愿景。
【課程收益】
1.目標(biāo)：理解及確立目標(biāo)的方法；
2.現(xiàn)狀: 通過團(tuán)隊(duì)自我覺察，制訂真正管用的行動(dòng)計(jì)劃；
3.方案：共通過團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，讓所有的想法都呈現(xiàn)出來，不做任何評(píng)判；
4.行動(dòng)：明晰內(nèi)部分工，為共同目標(biāo)實(shí)現(xiàn)而分頭行動(dòng)。
【課程對象】：團(tuán)隊(duì)管理者/團(tuán)隊(duì)所有成員
【教學(xué)方式】真實(shí)的案例分析 + 啟發(fā)式的圖卡探索 + 促動(dòng)式的引導(dǎo)技術(shù) +深度的經(jīng)驗(yàn)挖掘+ 實(shí)用的方法傳授（以上教學(xué)方式可根據(jù)參訓(xùn)客戶及現(xiàn)場具體情況做相應(yīng)調(diào)整）
【適宜人數(shù)】：20-40 人/班
【課程時(shí)長】： 12h /2天
【課程大綱】
流 程 | 課程邏輯 | 內(nèi)容支持 | 教學(xué)技術(shù) |
聯(lián) 結(jié) | 營造輕松 安全的學(xué)習(xí)場域 | 1.培訓(xùn)師與學(xué)員聯(lián)結(jié)； 2.學(xué)員與學(xué)員聯(lián)結(jié)； 3.學(xué)員與內(nèi)容聯(lián)結(jié)）。 | 互動(dòng)游戲 |
覺察 | 自我覺察 | 1.目標(biāo)，對我、團(tuán)隊(duì)和組織意味著什么？ 2.170度理論與自我認(rèn)知 | 圖卡探索 現(xiàn)場訪談 |
未來意象 | 如果我們實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，那會(huì)與現(xiàn)在有什么不同？ | 夢想故事 文字畫面 | |
探詢 | 目標(biāo)—以終為始 | 為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，你將做什么樣的具體行動(dòng)？ 1.案例導(dǎo)入—《李總的目標(biāo)是如何實(shí)現(xiàn)的》 2.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)收益分析 2.1目標(biāo)對你意味著什么 2.2目標(biāo)對團(tuán)隊(duì)意味著什么 2.3目標(biāo)對組織意味著什么 3.目標(biāo)狀態(tài)—什么樣的目標(biāo)才能發(fā)揮引導(dǎo)作用 3.1目標(biāo)的管理出處 3.2目標(biāo)的分類與制定 3.3目標(biāo)制定的三原則：PAC 3.4目標(biāo)制定教練工具：邏輯六層次 3.5目標(biāo)制定的步驟 | 圖卡教練 引導(dǎo)技術(shù) |
現(xiàn)狀—直面當(dāng)下 | 1.團(tuán)隊(duì)狀態(tài)探詢 1.1團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢 1.2團(tuán)隊(duì)劣勢 1.3團(tuán)隊(duì)的哪些優(yōu)勢可以用來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？ 2. 現(xiàn)實(shí)狀態(tài)探詢 2.1對（產(chǎn)品、客戶、服務(wù)、支持）進(jìn)行盤點(diǎn) 2.2團(tuán)隊(duì)已經(jīng)采取了哪些行動(dòng)，效果如何？ 3.直面挑戰(zhàn) 3.1在你已經(jīng)嘗試的過程中，你感覺有什么內(nèi)在和外在的障礙在影響你？ 3.2如何清除障礙？ | 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) 團(tuán)隊(duì)教練 文字畫面 漫游掛圖 | |
方案——修路建橋 | 事預(yù)則立——行動(dòng)計(jì)劃（行動(dòng)方案） 1． 行動(dòng)計(jì)劃的價(jià)值—為目標(biāo)配上資源 1.1人的資源 1.2財(cái)務(wù)資源 2．什么是有效的行動(dòng)計(jì)劃？ 2.1符合人性 2.2任務(wù)梳理清楚，部署合理 2.3列計(jì)劃不費(fèi)事，效率高 3．如何制訂有效的行動(dòng)計(jì)劃 3.1用『三維度法』梳理行動(dòng)計(jì)劃 3.2『用時(shí)間分塊法』和『打上執(zhí)行優(yōu)先級(jí)』來部署日程表 3.3固化項(xiàng)目，簡化日程表 3.4明確流程管控節(jié)點(diǎn) 4.行動(dòng)計(jì)劃深入探詢 4.1有沒有哪些行動(dòng)計(jì)劃是你特別感興趣，需要進(jìn)一步深入思考的？ 4.2還有什么是你可以做的？（重復(fù)2-3次） 4.3如果時(shí)間、資源、人際關(guān)系不是問題，你們可以做什么？ | 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) 引導(dǎo)技術(shù) 文字畫面 漫游掛圖 | |
行 動(dòng)—始于足下 | 1.執(zhí)行到底——目標(biāo)計(jì)劃落地八原則 1.1執(zhí)行工程，跨越中線； 1.2明確職責(zé)，絕不蠻干； 1.3描繪愿景，人人受益； 1.4領(lǐng)導(dǎo)帶頭，行為示范； 1.5速度第一，制度第二； 1.6制定標(biāo)準(zhǔn)，專注查檢； 1.7鎖定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈； 1.8久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。 注：以實(shí)戰(zhàn)案例來配合理解 2.行動(dòng)深入探詢 2.1討論到現(xiàn)在，你認(rèn)為哪個(gè)行動(dòng)方案目前看來最可行，可以馬上去做？ 2.2行動(dòng)方案的第一步怎么邁？第二步呢 | 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) 引導(dǎo)技術(shù) 文字畫面 漫游掛圖 | |
收 斂 | 收斂處理 成果展示 | 1.開始的—— 2.繼續(xù)的—— 3.放棄的—— | 視覺共創(chuàng) |
行 動(dòng) | 成果與工作嫁接 | 1.課程哪些內(nèi)容對你的工作幫助最大 2.一周內(nèi)，你計(jì)劃在哪方面率先做出一小步轉(zhuǎn)變 |
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