課程背景：

2020年秋季學(xué)期中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班10月10日上午在中央黨校開班。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在開班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，歷史總是在不斷解決問題中前進(jìn)的。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民干革命、搞建設(shè)、抓改革，都是為了解決我國的實(shí)際問題。提高解決實(shí)際問題能力是應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜形勢、完成艱巨任務(wù)的迫切需要，也是年輕干部成長的必然要求。面對復(fù)雜形勢和艱巨任務(wù)，我們要在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開新局，干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力，勇于直面問題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問題、破解難題。

課程特色：

      課程采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，以問題討論的方式導(dǎo)入，讓學(xué)員完成從“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)員有思、有感、有悟、有知、有用。

“一個中心，兩個基本點(diǎn)”。“一個中心”：以全體黨員積極參與為中心，在本次課程的設(shè)計中，秉承讓每個黨員都參與到黨課的各個環(huán)節(jié)里面，讓每個黨員在這個過程中有參與感，并且在參與的過程中，更加重要的是對總書記關(guān)于“七種能力”的重要論述進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。區(qū)別于傳統(tǒng)黨課，僅僅是對上級精神文件的傳達(dá)，黨員本身僅僅是信息的接收者，而接收的效果與程度非常難保證。

“兩個基本點(diǎn)”：一個嗨皮點(diǎn)、一個落腳點(diǎn)。一個嗨皮點(diǎn)：政治是嚴(yán)肅的，但也可以是有趣的，黨課創(chuàng)新最大的挑戰(zhàn)就是怎么把黨課變得嚴(yán)肅又有趣，一方面讓黨員愿意參加、主動參與，調(diào)動其積極性，另一方面，不失黨課的政治嚴(yán)肅性，保證黨課信息的正確傳達(dá)與正確的輿論導(dǎo)向，不加入主觀色彩，讓黨課可以變得歡聲笑語，學(xué)有所得。一個落腳點(diǎn)：黨課的學(xué)習(xí)主題和內(nèi)容緊密結(jié)合業(yè)務(wù)部門實(shí)際，有效促進(jìn)了業(yè)務(wù)工作的開展，為黨建與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合的有效切入點(diǎn)和突破口。

課程方式：

講授式：干貨送達(dá)

沉浸式：身臨其境

互動式：小組討論

情景式：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合

啟發(fā)式：學(xué)員風(fēng)暴

課程特點(diǎn)：

實(shí)戰(zhàn)性：深度理論講解加上實(shí)踐操作

專業(yè)性：專家研究理論澆鑄專業(yè)課程

趣味性：學(xué)員的帶入感強(qiáng)，參與度高

邏輯性：教學(xué)形式與黨課的深度融合

嚴(yán)謹(jǐn)性：教學(xué)內(nèi)容出處全部有據(jù)可查

針對性：根據(jù)黨建任務(wù)調(diào)整教學(xué)組合

落地性：課程結(jié)束即可實(shí)現(xiàn)教學(xué)遷移

課程大綱：

一、調(diào)查研究初探

1. 什么叫調(diào)查研究

深入現(xiàn)場考察，探求客觀事物的真相、本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的活動。

2. 存在的問題

1) 有些領(lǐng)導(dǎo)干部不重視調(diào)查研究

2) 有些領(lǐng)導(dǎo)干部不善于調(diào)查研究

3) 方法上也有很多不適當(dāng)?shù)牡胤?/span>

二、充分認(rèn)識調(diào)查研究工作的極端重要性

1. 調(diào)查研究是中國共產(chǎn)黨最重要的歷史經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)

1) “沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”

2) 不調(diào)查、不研究就不得了，就要亡黨、亡國、亡頭

3) 《關(guān)于調(diào)查研究的決定》

2.調(diào)查研究是關(guān)系到黨和人民事業(yè)得失成敗的大問題

1) 調(diào)查研究為黨的理論創(chuàng)新、科學(xué)決策、戰(zhàn)略布局，提供了重要的現(xiàn)實(shí)依據(jù)和堅實(shí)的基礎(chǔ)

2) 調(diào)查研究是貫徹路線、方針、政策和各項(xiàng)決策的必要的手段

3) 是弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾作風(fēng)的客觀要求

4) 是我們干部素質(zhì)能力的重要的一個部分

3.調(diào)查研究對我們領(lǐng)導(dǎo)干部的重要性

1) 有助于正確地認(rèn)識客觀世界、改造主觀世界

2) 有助于了解群眾的需求、愿望 

3) 有助于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

4) 有助于把好方向、選好路徑、做好決策

5) 有助于防止把個人凌駕于組織之上

6) 有助于克服任務(wù)一多就懵、工作一雜就亂的現(xiàn)象

7) 有助于避免決策隨意、用錢任性，陷入被動、陷入困境

三、把握調(diào)查研究的本質(zhì)，大興調(diào)查研究之風(fēng)

調(diào)查研究就是到基層去，到實(shí)踐中去、到群眾中去，向群眾問情問政、問計問策。

1. 明確調(diào)研什么

1) 圍繞上級決策，落實(shí)工作任務(wù)

2) 圍繞黨委政府中心工作和要進(jìn)行的重大決策

3) 圍繞黨委所為、黨委所需、黨委所慮

4) 圍繞社會的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題

5) 圍繞著黨情、政情、社情、民情，進(jìn)行調(diào)查研究

2. 用什么樣的心態(tài)和方法去調(diào)研

1) 目標(biāo)向上

2) 眼睛向下

3) 制度要嚴(yán)

4) 落點(diǎn)要實(shí)

調(diào)查研究過程當(dāng)中，要做實(shí)

材料搞實(shí)了，分析研究要實(shí)

就是結(jié)論、決策要實(shí)

四、掌握調(diào)查研究的本領(lǐng)，提高調(diào)查研究的水平

1. 調(diào)查研究的分類

經(jīng)驗(yàn)調(diào)查、問題調(diào)查、事件調(diào)查、案例調(diào)查、地方調(diào)查、綜合調(diào)查

問卷調(diào)查、抽樣調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、文獻(xiàn)調(diào)查

2. 靈活運(yùn)用各種調(diào)查研究的方法

1) 先調(diào)查后研究

2) 三個重要環(huán)節(jié)

實(shí)地調(diào)研

座談訪談

撰寫報告

3. 撰寫報告

1) 撰寫報告的一般程序

2) 用事實(shí)說話，一切材料均出之有據(jù)

3) 思想觀點(diǎn)是靈魂，一定要言之有理

4) 在寫法上一般是夾敘夾議

實(shí)用性；創(chuàng)新性；思想性

4.報告的運(yùn)用

調(diào)研創(chuàng)造了新思想，創(chuàng)造了新的一種思路，一種新的方式或者新的措施

調(diào)查研究不僅是個方法問題，而且關(guān)系到黨的事業(yè)、人民的事業(yè)，也關(guān)系到我們領(lǐng)導(dǎo)干部工作的方法、工作的成效，關(guān)系到我們能不能有擔(dān)當(dāng)、有作為。