《黨業(yè)雙融雙促：知行合一 篤行不怠》課綱

【授課特點(diǎn)】

一、根據(jù)需求備課常講常新  尤其是該課程，結(jié)合百年黨史的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和經(jīng)典案例，引經(jīng)據(jù)典，回溯提升領(lǐng)導(dǎo)干部七種能力的由來和必要性

二、不平鋪直敘不照本宣科  課程落地取得培訓(xùn)實(shí)效

講政治：諸葛一生唯謹(jǐn)慎，呂端大事不糊涂

這是對黨課教師的基本要求，課程內(nèi)容必須與中央保持高度一致。

講情懷：冷眼向洋看世界，熱風(fēng)吹雨灑江天

黨課貼近工作實(shí)際，用身邊的事闡述邏輯觀點(diǎn)，感同身受有頓悟。

有興趣：踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

在快樂中學(xué)習(xí)提高，在愉悅中領(lǐng)會課程的要點(diǎn)，沒有困意和乏味。

有升華：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越

潛移默化提升效果，避免常見的機(jī)械乏味授課，落地效果較明顯。

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【圍繞內(nèi)容】

傳承紅色基因，追溯黨業(yè)融合，領(lǐng)悟黨業(yè)融合的實(shí)質(zhì)。

破解“兩張皮”現(xiàn)象的“試金石”。

百年未有之大變局；叩問初心，凝聚力量、破解改革發(fā)展難題；危機(jī)中覓新機(jī)，變革中開新局；構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展相匹配的黨業(yè)融合新模式。

【課程收益】

踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想

增強(qiáng)高管團(tuán)隊(duì)使命感

提高員工自信心和主人翁意識

打造企業(yè)黨建文化品牌

建立積極正向的思維模式 以良好心態(tài)應(yīng)對工作挑戰(zhàn)

【課程介紹】

習(xí)近平總書記用“四個(gè)堅(jiān)持”，明確企業(yè)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)黨的建設(shè)的總體要求，并在十九大報(bào)告提出“深化企業(yè)改革，發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)，培育具有全球競爭力的世界一流企業(yè)?！?/span>

對企業(yè)而言，黨建工作和業(yè)務(wù)工作相輔相成，缺一不可。如何更好發(fā)揮黨組織政治優(yōu)勢，使黨的工作成為促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營的強(qiáng)力助推器，把黨建工作軟實(shí)力和科技創(chuàng)新硬實(shí)力有機(jī)融合，是企業(yè)黨組織必須研究并要加以解決的重大課題。

本課程以黨建融合“是什么、為什么，怎么辦”為邏輯鏈條，結(jié)合百年黨史，適應(yīng)新時(shí)代要求，探索企業(yè)黨建與業(yè)務(wù)融合的方法。

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第一講： 中共百年黨史黨建融合工作的做法

一、黨建與業(yè)務(wù)融合的可行性依據(jù)

1、政策依據(jù)

2、歷史沿襲

3、理論來源

二、黨建是生產(chǎn)力、競爭力、內(nèi)生動力

三、黨建與業(yè)務(wù)三大融合

1、實(shí)事求是：找準(zhǔn)著力點(diǎn)

2、牽牛要牽牛鼻子：業(yè)務(wù)工作難點(diǎn)和黨建工作重點(diǎn)

3、源頭活水：理論和實(shí)踐創(chuàng)新 

四、從一張圖看毛主席的黨政融合思維

五、中國共產(chǎn)黨組織使命貫徹等級表

1.最高理想    2.基本理論    3.基本路線     4.基本方略 

5.奮斗目標(biāo)    6.主要矛盾    7.總體布局     8.戰(zhàn)略布局 

9.政策決議    10.規(guī)章制度   11.計(jì)劃方案    12.命令指示 

13.理想情境   14.統(tǒng)計(jì)指標(biāo)   15.最終結(jié)果 

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第二講：習(xí)近平總書記對當(dāng)前黨建工作總要求

一、總體要求

1、新時(shí)代黨的建設(shè)總要求：四大定位

2、四個(gè)堅(jiān)持：習(xí)近平總書記對新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)黨建工作的重要指示

3、國企應(yīng)該發(fā)揮“六個(gè)力量”的作用

4、黨建政治優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)化

二、什么是“兩張皮”現(xiàn)象？如何避免？

三、黨建的提出及發(fā)展

毛澤東：思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)

鄧小平：增加：制度建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)

江澤民：增加：執(zhí)政能力建設(shè)

胡錦濤：增加：先進(jìn)性建設(shè)

習(xí)近平：政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，制度建設(shè)貫徹其中

四、什么是“兩張皮”現(xiàn)象？如何避免？

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第三講：如何黨史黨建經(jīng)驗(yàn)萃取

一、為什么要進(jìn)行黨務(wù)經(jīng)驗(yàn)萃取

1、經(jīng)驗(yàn)萃取是馬克思主義認(rèn)識論的基本要求

2、經(jīng)驗(yàn)萃取是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

案例：

【如何做到思想建軍】

【古田會議的啟發(fā)】

【中國共產(chǎn)黨人的精神譜系是建黨百年來共產(chǎn)黨人精神的萃取】

3、經(jīng)驗(yàn)萃取是干部提升水平、增長才干、搞好鞏固走的重要環(huán)節(jié)

4、經(jīng)驗(yàn)萃取是形勢和任務(wù)的需要

二、黨史黨建經(jīng)驗(yàn)萃取是什么

1、經(jīng)驗(yàn)萃取的定義

2、經(jīng)驗(yàn)萃取要經(jīng)過的兩個(gè)階段

3、經(jīng)驗(yàn)萃取的原理解析

4、經(jīng)驗(yàn)萃取的成果類型

三、黨史黨建經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)怎么做

1、經(jīng)驗(yàn)萃取的時(shí)機(jī)

2、黨史黨建經(jīng)驗(yàn)萃取的三個(gè)基本要求

四、萃取的步驟和操作方法

1、找標(biāo)桿（篩選人員  確定參與者狀態(tài)  組建萃取小組）

2、定主題  確定定主題三要素

3、萃取

（1）萃取方式：個(gè)人式萃取  訪談式萃取  混合式萃取  共創(chuàng)是萃取）

（2）經(jīng)驗(yàn)確定：經(jīng)驗(yàn)篩選 確定成果

（3）做萃?。谠E化、工具化、話術(shù)話、類比化）

（4）做呈現(xiàn)

4、審核

5、推廣

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第四講：黨業(yè)融合的現(xiàn)實(shí)路徑

工具1：黨建知識融合實(shí)操：SWOT模型和GRERR模型的應(yīng)用

SWOT模型作決策分析用。S （strengths）是優(yōu)勢、W （weaknesses）是劣勢、O （opportunities）是機(jī)會、T （threats）是威脅。按照企業(yè)競爭戰(zhàn)略的完整概念，戰(zhàn)略應(yīng)是一個(gè)企業(yè)“能夠做的”（即組織的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)）和“可能做的”（即環(huán)境的機(jī)會和威脅）之間的有機(jī)組合。

工具2：利用引導(dǎo)技術(shù)  建立行動學(xué)習(xí)工作坊

一、什么是行動學(xué)習(xí)

二、什么是引導(dǎo)技術(shù)？它的五個(gè)經(jīng)典價(jià)值是什么？：

1、現(xiàn)場有成果產(chǎn)出

2、成果產(chǎn)出質(zhì)量更高

3、大家對成果更有共識

4、人際鏈接得到加強(qiáng)

5、個(gè)體和組織被激活

三、利用行動學(xué)習(xí)工作坊，建立問題分析與解決思路

工作作坊四步驟：

1、暢想黨建要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

2、對業(yè)務(wù)工作難點(diǎn)進(jìn)行梳理

3、確定黨建業(yè)務(wù)具體措施目標(biāo)

4、黨的建設(shè)和業(yè)務(wù)融合方法

工具3：樹立黨建品牌

1、什么是黨建品牌？

黨建品牌是指在黨建工作中凝練亮點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、特色、成果等，并通過傳播產(chǎn)生新價(jià)值的媒介。打造黨建品牌 有利于推動黨建工作的開拓創(chuàng)新、改進(jìn)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)方法、擴(kuò)大黨建工作的社會影響。

2、正面和反面的黨建品牌案例研討

3、黨建品牌創(chuàng)立的路徑圖

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【課程結(jié)語】

國企黨建和業(yè)務(wù)結(jié)合，需要用實(shí)踐來回答。所謂，聞、見、知；行實(shí)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

本課程嘗試為這一重大課題提供方案，既感工作責(zé)任和壓力重大，也深知其重要性和時(shí)代之音。課程中竭力圍繞中心服務(wù)大局，把干部職工群眾重大訴求作為黨建工作的切入點(diǎn)，把黨建工作滲透到企業(yè)發(fā)展建設(shè)的全過程，筑好根，守好魂，盡好責(zé)，確保企業(yè)高效發(fā)展，砥礪前行。

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所有人都以為“杰出”源于“天賦”，“天才”卻說：我的成就源于持之以恒的“正確的練習(xí)”！