九型人格應用--人際關系提升與工作效率提升

?課程信息

?課程背景

在職場上，有人追求持續(xù)的發(fā)展與穩(wěn)定的收入，工作的意義是為基本的衣食住行提供保障。有人追求工作的興奮點和新鮮體驗，工作的意義是讓自己有激情投入其中。有人追求在團體中的歸屬感與影響力，工作的意義是發(fā)揮自己在團隊中的感召力與重要性。

人的這三種模式分別對應著：自我生存型、親密關系型、社會關系型，是九型人格中的三種關系模式。每個人都有三種模式，但占比不同。三種不同模式占主導的人在人際關系中關注的焦點不同，而且工作效率提升的方式也不同。

這三種模式在家庭中也有體現(xiàn)，如一個自我生存型占主導的丈夫會認為給予妻子和家人足夠的物質(zhì)保障，就是最好的愛。而一個親密關系型占主導的妻子卻認為激情和親密的交流，才是她最需要的愛。

在職場中，包括家庭中，如果從三種模式的角度，則可以很好理解自己和接納對方，不再執(zhí)拗于自己認為的方式，取而代之使用對方需要的方式去提升人際關系，也能更有針對性的提升工作效率。

?課程收益

1、深層模式覺察：通過九型人格模式類型測試和OH卡，深度分析自身和他人的三種模式類型占比，優(yōu)缺點及性格差異，促進自我深層模式覺察，也促進對他人的了解。

2、人際關系提升：了解自己與對方的三種模式狀態(tài)，以及同事的模式及深層心理需求，用對方想要的方式給對方，就可以事半功倍提升自己的人際關系，獲得職場和家庭的和諧與平衡，開啟幸福人生。

3、工作效率提升：了解自己在職場中追求什么，看重什么，自己的工作效率取決于什么，自己的精力如何管理和恢復，從而有效提升工作效率。

?學習方式

財富百強企業(yè)的圓桌型情景式課程，包括方法講授、案例研討、情景演練、角色扮演、點評輔導、開放式討論、練習與分享等多種方式。

?課程對象

2 期待提升團隊非職權影響力的企業(yè)高管、企業(yè)界精英、創(chuàng)業(yè)CEO；

2 期待與客戶與供應商保持良好的關系，提升進一步拓展市場，發(fā)展事業(yè)的人員；

2 期待與事業(yè)合伙人達成共識，進一步實現(xiàn)人生夢想的人員；

2 期待擁有更好的人際關系的人員；

2 對自我探索和成長有要求的人員；

?課程反饋

u 通過課程的學習了解了自己的主型人格，知道了需要改進的方向。同時也開始留意身邊朋友的人格特征，為人際關系提供了更合適的溝通方式。        ——陳女士

u 通過課程的學習幫助我更好的了解自己，對于我平時的工作和生活有很大的幫助，可以建立更好的人際關系。——沃楷勝 馬先生

u 通過課程的學習深度認識自我；了解九型體系；明確成長方向。——上海外高橋造船有限公司 彭部長

u 通過課程的學習，我有了三點改變，一是原來的我面對他人，是包容但是不能理解對方，現(xiàn)在可以理解對方進而包容對方；二是發(fā)現(xiàn)真正的自己，勇于面對好的和壞的那一面，讓我自己更接納自己和樂觀看待自己；三是明白自己的命，讓我反思和不逃避。——福建理工學校 齊先生

?課程大綱

破冰互動---打開心理防御，建立安全私密的學習小組氛圍。

模塊一、九型人格三種模式

1、九型人格三種模式：自我生存型、社會關系型、親密關系型

2、互動環(huán)節(jié)：九型人格三大模式快速測試

3、互動環(huán)節(jié)：你哪個類型是最高的主導模式？哪個類型是最低的最弱模式？

4、追求持續(xù)的發(fā)展與穩(wěn)定的收入的自我生存型，特性詳解和行為模式

5、追求在團體中的歸屬感與影響力的社會關系型，特性詳解和行為模式

6、追求工作的興奮點和新鮮體驗的親密關系型，特性詳解和行為模式

7、互動環(huán)節(jié)：猜猜看--判斷以下屬于什么模式

模塊二：洞見自己與他人

1、互動環(huán)節(jié)：OH卡游戲互動與點評解析

2、自我生存型占主導的人的職場優(yōu)勢與局限

3、社會關系型占主導的人的職場優(yōu)勢與局限

4、親密關系型占主導的人的職場優(yōu)勢與局限

5、互動環(huán)節(jié)：團隊每個人畫出自己三種模式類型的占比圖

6、團隊每個人三種類型的分布狀態(tài)與行為特點詳細解析

7、互動環(huán)節(jié)：現(xiàn)場人格訪談、與老師對話答疑

模塊三：人際關系提升

1、掌握與三個不同模式的人溝通的技巧

2、強化理解“三個不同模式的人的溝通地雷”

3、三種不同模式的人對彼此的關系偏見：

就知道守著一畝三分地、就知道假大空的忽悠和搞關系、就知道看心情瞎折騰

4、互動環(huán)節(jié)：總結自己職場的人際關系優(yōu)勢及瓶頸

5、互動環(huán)節(jié)：各模式類型常見職場關系沖突點情景模擬訓練

模塊四、工作效率提升

1、三種不同模式恢復精力的方式

2、三種不同模式在工作中被激發(fā)高效狀態(tài)的方式

3、你的主導模式類型帶給你的高效率時刻

4、你的最弱模式類型使你工作效率低下的原因：

單打獨斗的懷才不遇型、好大喜功的不落地型、按部就班的缺乏沖勁型

5、發(fā)現(xiàn)自己模式類型在工作效率上需要提升的點及成長建議

6、互動環(huán)節(jié)：每個人制定《行動計劃書》

7、如果團隊有需要，可以適當提示三種模式在兩性關系及親子關系中的應用。

運用的工具：

1、心靈地圖-九型人格

九型人格學是一個有2000多年歷史的古老學問，走進九型人格，你就會發(fā)現(xiàn)“人”的秘密，幫助我們“知已知彼，百戰(zhàn)百勝”。這套學問被廣泛的應用到個人成長、婚姻、親子關系、企業(yè)管理、銷售技巧、心理輔導等諸多領域，還進入了高校作為選修課。

2、心靈圖卡--OH卡

「投射」是一個人將內(nèi)在生命中的價值觀及好惡，影射到外在世界的人、事、物上的心理現(xiàn)象。在專業(yè)的心理學領域內(nèi)，就有這樣一種工具，通過投射原理幫助我們找出隱藏在意識背后的潛意識 —「OH卡」，又稱“潛意識投射卡”，因玩的人經(jīng)常發(fā)出“OH！My God！”的呼聲而得名

OH卡模糊的畫風呈現(xiàn)，使得每一張卡在不同的人的眼中延展出不同的樣貌，每個人對卡牌本身的解讀各不相同，映照出內(nèi)心世界的千人千面，潛意識進而浮現(xiàn)出來。OH卡由88張圖卡和88張字卡組成，我們可以用它，發(fā)揮自我探索、知己知彼、情緒調(diào)節(jié)等作用 

?講師介紹

槐玲玲老師

專注于高效幸福企業(yè)一站式解決方案

資質(zhì)：

2 大學專業(yè)應用心理學

2 碩士專業(yè)發(fā)展教育心理學

2 國家二級心理咨詢師

2 注冊國際職業(yè)培訓師

2 “小木鬼心理”創(chuàng)始人

2 “同礪智庫”明星講師

2 企業(yè)一對一高管教練

2 高級心理測評解析師

經(jīng)歷：

2 培訓與咨詢從業(yè)15年

2 曾任百合網(wǎng)情感心理顧問

2 曾創(chuàng)建企業(yè)大學“報喜鳥商學院”

2 曾負責“道和商學院”企業(yè)大學培訓

2 復旦同濟等著名高校MBA特約講師

2 超過2500場培訓，超過2400小時咨詢

特色與效果：

2 槐老師具有科班心理學專業(yè)背景，從2000年學習心理學至今共計22年，一直在從事心理學的學習與應用，理論體系扎實深入。

2 槐老師具有豐富的培訓師經(jīng)歷，從20007年開始從事培訓師工作，9年企業(yè)內(nèi)部培訓經(jīng)驗＋6年自由商業(yè)講師經(jīng)驗，共計15年。為多個行業(yè)提供培訓，其中為電力、服裝、金融等行業(yè)提供深入的咨詢與培訓，實踐經(jīng)歷豐富。

2 槐老師具有深入解決問題的能力，從事心理測評師、心理咨詢師、企業(yè)高管一對一教練、商學院培訓經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人等多種職業(yè)經(jīng)歷中，始終致力于心理學與企業(yè)的有機整合。運用心理測評＋一對一咨詢＋高管教練＋團隊盤點＋企業(yè)培訓＋落地輔導的系列服務，保證落地效果。

2 槐老師具有飽滿的培訓熱情，一生立志于“用心理學讓企業(yè)高效，讓企業(yè)幸?！?。且具有專業(yè)性強、點評答疑精準、案例貼近現(xiàn)實的授課風格，易引起學員共鳴并融入課程，能帶給學員干貨和收獲，培訓滿意度全部90%以上，很多在95%以上。

專業(yè)流派受訓：

1、精神分析學派（心理動力學）

2、認知行為療法

3、九型人格三階段

4、潛意識心靈圖卡OH卡

5、短期焦點療法

書籍、音像制品：

1、《心理學在職場和生活中的應用》                  書籍在編

2、《內(nèi)隱與外顯不一致自尊與自尊穩(wěn)定性的關系》      核心學術期刊《心理科學》

3、《初中生成就動機與自尊的相關研究》              核心學術期刊《中國健康心理學雜志》

4、《從零學九型》                                  微課專欄《槐玲玲聊心理》                              

主講課程：

部分見證客戶：

部分授課花絮：