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高效溝通

主講老師: 尚輝 尚輝

主講師資:尚輝

課時(shí)安排: 1-2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 通過本次課程尚輝老師將從案例出發(fā),引入實(shí)用的方法和工具,幫助員工跨過種種溝通障礙,使職場(chǎng)內(nèi)的溝通更加高效,更加準(zhǔn)確。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-25 10:08

課程背景:

溝通在我們的生活中,無處不在。同樣,在企業(yè)管理中,溝通的作用更是不可小覷,管理者幾乎50%的時(shí)間都在溝通,日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助說過“企業(yè)管理過去是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來還是溝通,可以說管理人員溝通技巧是否成熟在一定程度上決定了經(jīng)營(yíng)的成敗。但是,你是發(fā)現(xiàn)在職場(chǎng)中還是有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn):

?  表達(dá)者詞不達(dá)意,不知所云;

?  接收者囫圇吞棗,假裝聽懂;

?  溝通者各執(zhí)己見,寸步不讓;

通過本次課程尚輝老師將從案例出發(fā),引入實(shí)用的方法和工具,幫助員工跨過種種溝通障礙,使職場(chǎng)內(nèi)的溝通更加高效,更加準(zhǔn)確。

學(xué)員收益:

1、了解溝通過程模式及溝通的障礙; 

2、了解對(duì)溝通過程中人的心理需求分析; 

3、幫助學(xué)員掌握改善的方法,行成自己的溝通風(fēng)格; 

4、改善溝通技巧的兩方面——人際和處事。

授課對(duì)象:企業(yè)中基層員工

授課特色:以故事引入+案例分析+工具方法解析的授課方式,幫助員工系統(tǒng)性提升溝通能力。

課程時(shí)間:

6-12小時(shí)(1-2天)

     

課程大綱

一、溝通的基本概念及主要障礙

1.      什么是溝通

2.      溝通的手段途徑和方法

3.      溝通的主要障礙

工具:?jiǎn)坦镏?/span>

小組研討:溝通的障礙

視頻:倒鴨子

二.有效溝通的“四個(gè)要素”

1.      學(xué)會(huì)傾聽

2.      學(xué)會(huì)提問

3.      學(xué)會(huì)表達(dá)

4.      學(xué)會(huì)共情

游戲互動(dòng):我是誰

小組研討:不同表達(dá)方式的信息傳遞效率

工具:信息傳遞漏斗

三.DISC溝通技巧

1.      什么是DISC

2.      了解DISC?個(gè)人風(fēng)格模型

3.      行為調(diào)適

游戲互動(dòng):不同風(fēng)格的處事方式

工具:DISC測(cè)試

四.溝通在日常工作中的應(yīng)用

1.      與主管人員的溝通

2.      與下屬成員的溝通

3.      跨部門間的溝通

4.      維護(hù)情感賬戶

游戲互動(dòng):對(duì)上和對(duì)下溝通演練

工具:情感賬戶

 
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