主講老師: | 余建軍 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 如何領(lǐng)悟執(zhí)行高層戰(zhàn)略決策目標(biāo)?如何以戰(zhàn)略統(tǒng)率全局?如何保障戰(zhàn)略落地目標(biāo)達(dá)成過程可控?如何以效能提升來引領(lǐng)管理轉(zhuǎn)型操作和日常管理? | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-08-07 09:52 |
[ 課程背景 ]
一、如何領(lǐng)悟執(zhí)行高層戰(zhàn)略決策目標(biāo)?如何以戰(zhàn)略統(tǒng)率全局?如何保障戰(zhàn)略落地目標(biāo)達(dá)成過程可控?如何以效能提升來引領(lǐng)管理轉(zhuǎn)型操作和日常管理?
如何宣貫管理轉(zhuǎn)型的迫切性和必要性?如何提升管理理念?如何改變工作作風(fēng)?如何把握整合組織的七大關(guān)鍵步驟?
如何了解員工的真實想法?如何凝聚不同類別的群體?如何鼓舞士氣?如何激勵團(tuán)隊?如何激發(fā)行為/引導(dǎo)行為/保持行為/歸化行為?
如何激發(fā)動能轉(zhuǎn)化效能?如何重點訓(xùn)練核心管理技能?
二、在應(yīng)對新競爭格局沖擊的探索過程中,銀行“帶頭人”面臨著以下考驗:
- 怎樣激勵不愁吃穿、不愿加班的新生代員工?怎樣凝聚經(jīng)驗豐富、坐等退休的資深員工?
- 怎樣在人手不夠、KPI指標(biāo)考核滯后的情況下,快速提升效能?
- 怎樣賦能支行長/網(wǎng)點負(fù)責(zé)人快速打開局面、大刀闊斧開拓市場?而不再強(qiáng)調(diào)困難有多少多少、員工不足又有多少多少
- 怎樣打造團(tuán)結(jié)一致的執(zhí)行系統(tǒng)?怎樣跨越式地提升管理水平?
三、選擇培訓(xùn)課程時,主管領(lǐng)導(dǎo)也會有如下困惑:
- 如何擺脫培訓(xùn)過程中,理論脫離實踐、無法實操的填鴨授課模式?
- 如何保證培訓(xùn)時課程效果評價高,老師離開后持續(xù)有效?
四、本課程牢牢把握金融業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)趨勢,緊緊圍繞以提升領(lǐng)導(dǎo)策略與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、全面建設(shè)一個有效的執(zhí)行體系展開,結(jié)合實際研討管理創(chuàng)新,并通過角色扮演、場景模擬、案例分析等方式,對傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行深層次的剖析,深入講解現(xiàn)代管理的技巧與方法,并將學(xué)員工作體會、專業(yè)的咨詢項目經(jīng)驗與現(xiàn)代管理理論相結(jié)合,從實操角度,快速塑造領(lǐng)導(dǎo)魅力,利用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的各種技術(shù)手段,激發(fā)銀行員工的能動性。
[ 課程收益 ]
1、掌握兩種以上的戰(zhàn)略分析工具《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動評價》《IFE-銀行內(nèi)部因素評估》,掌握獲得追隨者的關(guān)鍵路徑,掌握領(lǐng)導(dǎo)力驗收合格的標(biāo)準(zhǔn);
2、解讀效能密碼,剖析管理轉(zhuǎn)型的難點,掌握效能提升的關(guān)鍵,訓(xùn)練快速提升效能的具體做法;用行動學(xué)習(xí)的方式,顛覆領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知,帶領(lǐng)學(xué)員培育出快速應(yīng)變的工作作風(fēng);
3、通過角色扮演,針對五種不同群體,針對新生代員工和資深老員工的需求與特性,模擬三類管理困境,演練調(diào)動員工工作積極性的具體辦法;結(jié)合案例,掌握團(tuán)隊凝聚力的八大因素,掌握提升執(zhí)行力的具體辦法;
4、通過場景體驗和角色扮演,快速塑造領(lǐng)導(dǎo)魅力;結(jié)合實際,研討管理創(chuàng)新,透視權(quán)力與影響力,對標(biāo)激勵模型,訓(xùn)練最有效的激勵方式;
5、分析領(lǐng)導(dǎo)模式迭代,通過場景體驗,團(tuán)隊管理理念實現(xiàn)顛覆式的轉(zhuǎn)變,學(xué)員的管理技能和管理水平,實現(xiàn)跨越式提升;重建領(lǐng)導(dǎo)層的核心競爭力,跨越戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點,為商業(yè)銀行的發(fā)展夯實基礎(chǔ),提供源源不斷的動力。
[ 課程時間 ] 3天
[ 課程形式 ] 公開課、內(nèi)訓(xùn)、總裁班
- 工作坊 - 案例分析 - 小組討論 - 講授 - 游戲
- 行動學(xué)習(xí) - 角色扮演 - 教練式、互動式教學(xué) - 視頻
[ 課程大綱 ]
一、管理轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略選擇技術(shù)
1、如何帶領(lǐng)團(tuán)隊走出迷失叢林?
- 如何解決戰(zhàn)略分歧與戰(zhàn)略缺失?
2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動評價》
3、競爭五力模型與奔騰年代
4、管理的本質(zhì),是什么?
- 月光陷阱與信息不對稱
- 參與約束與激勵相容
5、管理合格驗收標(biāo)準(zhǔn)
- 管理創(chuàng)新方程式
二、領(lǐng)導(dǎo)力修煉與團(tuán)隊管理技巧訓(xùn)練
1、銀行員工到底要什么?
2、銀行員工不聽話,怎么辦?
- 超級業(yè)務(wù)員,怎么辦?
- 非正式組織,怎么辦?
- 精神離職,怎么辦?
3、如何調(diào)動員工積極性?
- 群體8大凝聚力因素
4、如何管理新生代員工?
- 《佛系青年修理手冊》
5、如何管理資深員工?
- 珍珠定律
三、領(lǐng)袖的風(fēng)采 ——管理風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)魅力
1、領(lǐng)導(dǎo)魅力的來源
- 標(biāo)志/傳奇/親和力/自制力/口頭禪
2、標(biāo)準(zhǔn)口頭禪訓(xùn)練
- 身先士卒 率先垂范
- 計劃沒有變化快,怎么辦?
3、【WorkShop工作坊】《揚(yáng)長避短的領(lǐng)導(dǎo)魅力修煉計劃》
4、權(quán)力的本質(zhì)
- 領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)模式與五種權(quán)力
5、領(lǐng)導(dǎo)力修煉
- 角色/理念/素養(yǎng)
四、打造品牌 建設(shè)企業(yè)文化 助推管理轉(zhuǎn)型
1、企業(yè)文化與品牌建設(shè)的戰(zhàn)略意義
- 銀行案例分析
2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《銀行歷史與文化》
3、MI、BI與VI
- 我們不做什么?
- 企業(yè)文化建設(shè)工作的地位
- 企業(yè)文化建設(shè)的一般思路
4、商業(yè)銀行新時代企業(yè)文化建設(shè)培訓(xùn)輔導(dǎo)項目產(chǎn)出物
5、領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型和效能提升新動能
- 【行動學(xué)習(xí)】《企業(yè)文化物料清單》/《物料生產(chǎn)成本、工期與工藝》
五、團(tuán)隊精神激勵
1、組織行為學(xué)與激勵
- 行為激發(fā)/行為引導(dǎo)/行為保持/行為歸化
2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《IFE-銀行內(nèi)部因素評估》
3、怎樣提高績效:如何突擊?
- 現(xiàn)場演練:任務(wù)突擊
4、銀行怎樣拓展新業(yè)務(wù):您為何而戰(zhàn)?
- 現(xiàn)場演練:擴(kuò)大客戶群規(guī)模
5、什么是最有效的激勵方式?
六、場景訓(xùn)練
1、場景訓(xùn)練
- “折翼天使 玩世不恭”,怎么辦?
- “新官上任 超越幼稚”,怎么辦?
- “老革命遇到新問題”, 怎么辦?
2、跨越戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點
[ 學(xué)員工具包、培訓(xùn)階段成果產(chǎn)出物 ]
序號 number | 項目 items | 備注 remark |
01 | 《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動評估結(jié)果與解析》 | / |
02 | 《管理心理學(xué):員工期望值排序》 | / |
03 | 《溝通渠道創(chuàng)新:新生代員工激勵實施方案》 | / |
04 | 《管理心理學(xué):資深員工激勵活動策劃》 | / |
05 | 《應(yīng)用心理學(xué):領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)模式進(jìn)階計劃》 | / |
06 | 《工作作風(fēng)整頓綱要》 | / |
07 | 《銀行企業(yè)文化故事集》《銀行歷史與文化》 | 同一文本 |
08 | 《網(wǎng)點文化墻翻新建設(shè)方案》 | / |
09 | 《電子化宣傳物料:what are you made of ? for what you fighting ?》 | / |
10 | 《IFE-銀行內(nèi)部因素評價結(jié)果與實施建議》 | / |
11 | 《口頭禪訓(xùn)練》 | / |
12 | 《站姿訓(xùn)練與行走訓(xùn)練:走兩步》 | / |
13 | 《動員演講訓(xùn)練》 | / |
14 | 《激勵工具包》 | / |
15 | 《場景訓(xùn)練-“折翼天使玩世不恭”“新官上任 超越幼稚”“老革命遇到新問題”》 | / |
16 | 《簡易沙盤模擬-戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點》 | / |
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