主講老師: | 賴泓杉 | ![]() |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動(dòng)可按多種維度進(jìn)行分類,包括(但不限于):內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級(jí)溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-12-05 10:08 |
課程背景:
本課程的英文原版課程是由北美頂尖培訓(xùn)公司VitalSmarts傾力打造的經(jīng)典培訓(xùn)課程《Crucial Conversations?》。課程的研發(fā)基于超過30年的行業(yè)最佳實(shí)踐研究,通過識(shí)別和萃取上百萬優(yōu)秀人士的行為模式,總結(jié)出的一套行為影響力工具,用于改善人們?cè)诠ぷ髋c家庭場景中彼此之間的關(guān)系,就任何高風(fēng)險(xiǎn)及敏感話題做到暢所欲言,并最終達(dá)成對(duì)話的目標(biāo)。本課程是在《關(guān)鍵對(duì)話》和《Crucial Conversations?》理論基礎(chǔ)和邏輯框架上,結(jié)合心理學(xué)、組織行為學(xué)的最新研究結(jié)果開發(fā)出的精品課程。
你一定遇到過下列情形:
年終評(píng)估時(shí),你認(rèn)為自己對(duì)公司貢獻(xiàn)不小,向上司提出加薪或升職要求,但上司對(duì)你的要求是環(huán)顧左右而言他。在公司會(huì)議中,你辛苦做出來的方案被其他同事當(dāng)場刁難。你嚴(yán)厲批評(píng)了一位失職的下屬,換來的是下屬到處哭冤。在家里,與父母在孩子教育問題上發(fā)生激烈的爭執(zhí);你的另一半與你就工作與家庭時(shí)間分配爭吵,冷戰(zhàn)一觸即發(fā)。
當(dāng)遇到以上情況時(shí),你是淡定應(yīng)對(duì),還是怒發(fā)沖冠,嚴(yán)詞以對(duì)?事實(shí)上,大部分人都在面對(duì)這些會(huì)給工作和生活帶來重要影響的溝通時(shí),要么是不知所措,要么是措辭強(qiáng)硬。結(jié)果自然是不歡而散,雙方都心生芥蒂。那么,這種關(guān)鍵對(duì)話問題如何解決呢?通過學(xué)習(xí)本精益課程,你將獲得各種四兩撥千斤的溝通技巧,讓工作及生活中的各種難題迎刃而解!成就無往不利的事業(yè)及健康快樂的人生!
課程收益:
1. 識(shí)別對(duì)話中的關(guān)鍵對(duì)話領(lǐng)域
2. 避免溝通中的“冷暴力”與“熱暴力”;
3. 學(xué)會(huì)“有話直說”的同時(shí)能做到“有話好好說”
4. 通過辨別關(guān)鍵對(duì)話情境,了解交談對(duì)象,實(shí)現(xiàn)對(duì)話目的,體現(xiàn)溝通的有效性;
5. 學(xué)會(huì)在溝通中控制情緒,應(yīng)對(duì)沖突;
6. 通過掌握關(guān)鍵對(duì)話的應(yīng)用,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,達(dá)成共識(shí),促進(jìn)溝通協(xié)作。
開課要求:一般要求60人以內(nèi),分組島式就做
課程大綱/要點(diǎn):
一、容易掉鏈子的關(guān)鍵時(shí)刻
1. 識(shí)別那些使你無法達(dá)到預(yù)期的對(duì)話
2. 避免在關(guān)鍵對(duì)話中保持沉默或引發(fā)沖突
3. 坦率、真誠地分享事實(shí)、概念、感受和觀點(diǎn)
二、為了解決還是為了解恨
1. 了解自己在壓力下的行為風(fēng)格并學(xué)會(huì)控制自我
2. 專注于你的目標(biāo)并維護(hù)對(duì)話氛圍
3. 理解在關(guān)鍵對(duì)話中造成情緒波動(dòng)的原因
三、表達(dá)情緒而不是情緒化的表達(dá)
1. 在你憤怒、恐懼或受到傷害時(shí)如何保持良好的對(duì)話狀態(tài)
2. “識(shí)別”產(chǎn)生負(fù)面情緒的根源
3. 發(fā)現(xiàn)你的“詭辯故事”——你在為自己的行為辯護(hù)
4. 從你的情緒故事中消除消極角色并改進(jìn)結(jié)果
四、以STATE法——有話直說同時(shí)有話好好說的技巧
1. 用令人信服的陳述代替簡單粗暴的陳述
2. 精準(zhǔn)表述包含潛在威脅的敏感和有風(fēng)險(xiǎn)的信息
3. 分享強(qiáng)有力的觀點(diǎn)而不屏蔽對(duì)立觀點(diǎn)
4. 為對(duì)方創(chuàng)造對(duì)話的安全氛圍
五、掌握對(duì)方溝通行為
1. 識(shí)別對(duì)話出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的警示信號(hào)
2. 辨別不同形式的沉默和語言暴力
3. 暫時(shí)跳出對(duì)話內(nèi)容看過程以及思考如何改進(jìn)
六、如何讓對(duì)方敞開心扉
1. 重建安全并回歸到對(duì)話中的步驟
2. 暢所欲言——遠(yuǎn)離沉默或沖突
3. 學(xué)習(xí)讓對(duì)話雙方共享信息的技巧
4. 為對(duì)方創(chuàng)造安全的對(duì)話氛圍
5. 建立共同目標(biāo)并保持相互尊重
6. 識(shí)別目標(biāo)出現(xiàn)分歧的狀況
七、避免溝通陷入僵局的技巧
1. 運(yùn)用探詢技巧使他人能安全地陳述觀點(diǎn)
2. 處理對(duì)話沖突和打破沉默
3. 有效探尋他人情緒背后的觀點(diǎn)
八、溝通的結(jié)束是行動(dòng)的開始
1. 將關(guān)鍵對(duì)話的原則和技巧相結(jié)合
2. 把健康的對(duì)話轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)和結(jié)果
沙盤互動(dòng):本課程可單獨(dú)講授,也可結(jié)合情景沙盤《升官發(fā)財(cái)》或游戲化教學(xué)
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