年終總結(jié)與計(jì)劃作進(jìn)階訓(xùn)練

【課程主題】：年終總結(jié)與計(jì)劃寫作進(jìn)階訓(xùn)練

【培訓(xùn)時(shí)間】：0.5天

【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理人員、文秘

【培訓(xùn)方式】

生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！

【課程目標(biāo)】

1、通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)性思維的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠闡述結(jié)構(gòu)性思維的四大特點(diǎn)的根本要求；

2、通過(guò)對(duì)目標(biāo)導(dǎo)向型思維的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用“目的三問(wèn)”準(zhǔn)確分析給定題目的寫作目的并完成素材組織；

3、通過(guò)對(duì)年終終結(jié)與計(jì)劃寫作的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用材料類文種寫作四步驟，完成給定題目的標(biāo)題擬定、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、素材選擇；

課程大綱　 　 　 　　 　 　

第一章:公文寫作的基礎(chǔ)思維邏輯 　 　 　 　 　

1. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)性思維模式

1） 結(jié)構(gòu)性思維的重要性——優(yōu)秀文案的三個(gè)層次

【互動(dòng)測(cè)試】記憶力考試

   A、愿意看

   B、能理解

   C、能記住

2） 結(jié)構(gòu)性思維的四大特點(diǎn)

【小組討論】會(huì)議安排該怎么匯報(bào)？

   A、結(jié)論先行

   B、上下對(duì)應(yīng)

   C、分類清楚

   D、排序邏輯

3） 結(jié)構(gòu)性思維接收信息四個(gè)步驟

【隨堂練習(xí)】結(jié)構(gòu)性閱讀習(xí)總書記講話稿節(jié)選

   A、識(shí)別

   B、對(duì)應(yīng)

   C、結(jié)構(gòu)

   D、表達(dá)　 　 　 　 　 　

2. 結(jié)果導(dǎo)向型思維模式

1） 為什么要以結(jié)果為導(dǎo)向？

【視頻教學(xué)】成吉思汗的公文

2） 如何確認(rèn)寫作目標(biāo)——目的三問(wèn)

  A、給誰(shuí)看

  B、啥意圖

  C、達(dá)共識(shí)

【案例分析】從多種不同的寫作目的入手，改寫材料　 　 　 　 　

第二章  年終總結(jié)的寫作技巧

1、撰寫年終總結(jié)的四個(gè)步驟

1）確定目標(biāo)

2）設(shè)定問(wèn)題

3）回答問(wèn)題

4）回答必須是結(jié)論

2、設(shè)計(jì)主題，讓表達(dá)觀點(diǎn)更加明確

1）文章大標(biāo)題的擬定原則

2）文中小標(biāo)題的擬定方法　 　 　
3、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，讓表達(dá)方式更有邏輯

1）演繹論證

2）歸納論證

3）序言結(jié)構(gòu)

第三章  工作計(jì)劃的寫作技巧

　1、從目標(biāo)到計(jì)劃的四個(gè)步驟

   1）目標(biāo)分解

   2）任務(wù)排序

   3）制定方案

   4）撰寫計(jì)劃

  2、PDCA模型在計(jì)劃制定中的運(yùn)用

   1）P-計(jì)劃

   2）D-執(zhí)行

   3）C-檢查

   4）A-行動(dòng)