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IT項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)沙盤

主講老師: 朱志敏 朱志敏

主講師資:朱志敏

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 沙盤模擬是一種極具實(shí)踐性的教學(xué)方法,它通過模擬真實(shí)商業(yè)環(huán)境,讓學(xué)生在模擬中扮演不同角色,體驗(yàn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。沙盤模擬不僅鍛煉了學(xué)生的戰(zhàn)略規(guī)劃能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,還提高了他們解決復(fù)雜問題的能力。在模擬過程中,學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析市場(chǎng)趨勢(shì),制定經(jīng)營(yíng)策略,與其他團(tuán)隊(duì)成員密切合作,共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。通過沙盤模擬,學(xué)生能夠更深入地理解企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的精髓,為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-03-11 13:28


【課程背景】

“三分產(chǎn)品,七分交付”,這IT項(xiàng)目管理界所熟知的一句話,足以道出項(xiàng)目實(shí)施在項(xiàng)目環(huán)節(jié)中的重要作用和地位,同時(shí),也對(duì)項(xiàng)目的交付團(tuán)隊(duì)提出了更高的要求。是實(shí)際項(xiàng)目交付中,項(xiàng)目組經(jīng)常會(huì)遇到各種問題:

不清晰項(xiàng)目交付的目標(biāo),說不清真正能夠給客戶帶來的價(jià)值

對(duì)項(xiàng)目各階段干系人的重要程度不清晰,無(wú)法管理干系人的期望與參與

客戶頻繁變更,無(wú)法引導(dǎo)客戶的需求

缺乏進(jìn)度控制,項(xiàng)目估算漏洞百出

組織架構(gòu)和人員變動(dòng),對(duì)項(xiàng)目上線產(chǎn)生嚴(yán)重干擾

盲目投入資源,項(xiàng)目無(wú)法按時(shí)上線,超期超預(yù)算……

基于實(shí)際項(xiàng)目的關(guān)鍵階段與核心場(chǎng)景,本沙盤聚焦一個(gè)大項(xiàng)目的實(shí)施全流程,借助場(chǎng)景帶入的方式,幫助學(xué)員更好地體驗(yàn)成功的項(xiàng)目管理就是各相關(guān)方滿意+高效高質(zhì)量達(dá)成目標(biāo)的一個(gè)過程”,以雙贏思維推動(dòng)項(xiàng)目的成功應(yīng)用。

【課程收益】

學(xué)員借助項(xiàng)目管理沙盤演練,構(gòu)建項(xiàng)目管理全域性思維框架,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知升維

掌握1套可行的項(xiàng)目實(shí)施方法,靈活應(yīng)對(duì)現(xiàn)有項(xiàng)目管理場(chǎng)景,進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)

練習(xí)并掌握2-3個(gè)項(xiàng)目需求管理工具,能夠獨(dú)立進(jìn)行不同層級(jí)的用戶訪談

理解并掌握需求變更的核心原理,把控項(xiàng)目需求變更,控制需求蔓延

【課程特色】沙盤演練,競(jìng)技性強(qiáng),學(xué)員深度參與;真實(shí)場(chǎng)景,強(qiáng)化落地與問題解決;輸出工具方法,學(xué)完即用。

【課程對(duì)象】互聯(lián)網(wǎng)、軟件行業(yè)項(xiàng)目總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目制運(yùn)作的全體成員、PMO人員、中基層管理者、售前顧問等

【課程時(shí)間】1-2天(6小時(shí)/天)

【課程大綱】


一、IT項(xiàng)目為什么成功率不高?

1、IT項(xiàng)目的成功標(biāo)準(zhǔn)

2、項(xiàng)目成功的雙贏模式

 IT項(xiàng)目成功儀表盤

視頻討論:項(xiàng)目驗(yàn)收會(huì)動(dòng)員會(huì)的意外,討論甲方為什么質(zhì)疑乙方的項(xiàng)目經(jīng)理

二、IT項(xiàng)目沙盤如何解決項(xiàng)目問題?

1、沙盤導(dǎo)引

IT項(xiàng)目管理五個(gè)階段

活動(dòng):基于六階段順序關(guān)系,小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拼圖PK

項(xiàng)目資源制約

項(xiàng)目三方利益分布

責(zé)任分派矩陣

不同階段項(xiàng)目干系人參與度曲線

2、沙盤規(guī)則介紹

三、第一階段,項(xiàng)目如何做好啟動(dòng)準(zhǔn)備?

1、項(xiàng)目啟動(dòng)階段準(zhǔn)備工作

場(chǎng)景1-5練習(xí)

階段復(fù)盤

活動(dòng):優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗(yàn)

資料提取準(zhǔn)備

召開項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)目的與內(nèi)容

項(xiàng)目規(guī)劃階段注意事項(xiàng)

四、第二階段,項(xiàng)目規(guī)劃如何開展?

1、需求分析

場(chǎng)景6-10練習(xí)

階段復(fù)盤

活動(dòng):優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗(yàn)

藍(lán)圖階段主要工作

不同層級(jí)關(guān)系人的需求調(diào)研

練習(xí): Want 與Need 區(qū)分

現(xiàn)狀流程梳理

TO BE 流程設(shè)計(jì)

工具:結(jié)構(gòu)化需求訪談法

2、方案設(shè)計(jì)

場(chǎng)景11-15練習(xí)

階段復(fù)盤

活動(dòng):優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗(yàn)

方案評(píng)審重點(diǎn)工作

五、第三階段 系統(tǒng)建設(shè)重點(diǎn)工作是什么?

1、系統(tǒng)建設(shè)核心工作

場(chǎng)景16-20練習(xí)

階段復(fù)盤

活動(dòng):優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗(yàn)

方案測(cè)試

方案培訓(xùn)

六、第四階段 切換上線注意事項(xiàng)有哪些?

1、切換上線的注意事項(xiàng)

場(chǎng)景21-25練習(xí)

階段復(fù)盤

活動(dòng):優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗(yàn)

方案驗(yàn)收

上線切換要點(diǎn)

上線動(dòng)員會(huì)要點(diǎn)

視頻討論:驗(yàn)收會(huì)前期溝通,給客戶帶來的體驗(yàn)如何?

2、需求變更控制

整體變更控制流程

需求變更管理

工具:客戶需求評(píng)估表

七、第五階段 如何為客戶提供持續(xù)支持?

1、持續(xù)支持體系建立

場(chǎng)景26-30練習(xí)

階段復(fù)盤

活動(dòng):優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗(yàn)

持續(xù)支持注意事項(xiàng)

討論:分組討論項(xiàng)目如何建立持續(xù)支持體系

項(xiàng)目驗(yàn)收大會(huì)工作重點(diǎn)

八、課程總結(jié)與收獲

1、優(yōu)勝與落后小組總體復(fù)盤分享

沙盤整體收獲與教訓(xùn)

后續(xù)工作改進(jìn)計(jì)劃

2、知識(shí)要點(diǎn)回顧

 


 
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