| 主講老師： | 穆生一 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 公司治理是確保企業(yè)健康、穩(wěn)定發(fā)展的基石，它涉及企業(yè)內(nèi)部權(quán)力分配、決策機制、監(jiān)督機制等多個方面。良好的公司治理結(jié)構(gòu)能夠平衡各方利益，保護股東權(quán)益，激發(fā)管理層積極性，同時確保企業(yè)遵循法律法規(guī)，履行社會責(zé)任。通過構(gòu)建透明、公正的治理體系，企業(yè)能夠提升決策效率，降低運營風(fēng)險，增強市場競爭力。因此，加強公司治理是企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)，也是現(xiàn)代企業(yè)管理不可或缺的重要組成部分。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-03-19 12:18 |
【課程背景】
在招聘面試過程中，常常出現(xiàn)這樣的場景：
計劃40分鐘面試，2個小時也無法結(jié)束。無論提出什么問題，候選人侃侃而談，聽上去挺好，但是并不能確定候選人能否勝任。
每個面試官都有很好的閱歷，評價候選人卻意見相反，無法對候選人達成共識評價。這是為什么呢？
每個人對于人才都有自己的判斷標準，在判斷人才時，每個人使用的方法和角度也不一樣。這就會導(dǎo)致企人才的識別和衡量上無法達成共識，不能做到精準選人。面試之前，沒有制作好招聘崗位的人才畫像。面試就成了沒有靶子的射擊。”
人才畫像，使得我們統(tǒng)一人才標準，并將它應(yīng)用在人才測評工作中，幫助企業(yè)實現(xiàn)精準選人和用人，規(guī)避選人風(fēng)險，為應(yīng)聘雙方節(jié)約時間和金錢。
當(dāng)然，招聘面試只是人才畫像最直接的應(yīng)用之一，組織人才盤點、團隊人員選配、個人成長等都離不開人才畫像。
在人才畫像的過程中，企業(yè)過多關(guān)注冰山上，對員工學(xué)歷達標、專業(yè)對口有很高的要求，但在實際工作中卻發(fā)現(xiàn)總是表現(xiàn)平平。因為大多數(shù)企業(yè)都忽略了真正決定員工工作表現(xiàn)的因素，是冰山下的價值觀、素質(zhì)、潛力、動機和個性。這些因素不太容易因外界的影響而改變，卻對員工的行為與工作業(yè)績起著決定性的作用。所以，在人才畫像中，我們反而更應(yīng)該關(guān)注冰山下的部分，才能帶來更好的工作成果，支撐企業(yè)戰(zhàn)略，完成人才畫像的使命。
【課程收益】
? 理解人才畫像相關(guān)概念、與工作成果之間的關(guān)系、人才畫像要素
? 理解人才畫像的類型以及來源路徑
? 掌握從公司戰(zhàn)略目標拆解到人才畫像形成的原理和方法
? 了解人才畫像繪制項目實施的步驟
【課程特色】針對學(xué)員的實際工作場景和任務(wù)，進行實戰(zhàn)演練，工具易上手，學(xué)之即用
【課程對象】中基層管理人員；人力資源工作者
【課程時間】1天（6小時/天）
【課程大綱】
一、認知人才畫像
1、人才、人才畫像、用戶畫像等定義與關(guān)系
2、人才畫像與工作成果的“匹配”關(guān)系
3、人才畫像的常見繪制邏輯的優(yōu)劣勢
4、人才畫像的必備六元素
? 基本信息、關(guān)鍵知識和技能、個性和興趣、驅(qū)動因素、核心勝任能力和潛力
5、人才畫像的四大類
二、基于工作成果，導(dǎo)出共性內(nèi)容繪制人才畫像
1、從工作成果到任職資格，再到人才畫像
案例：展示工作成果到人才畫像推導(dǎo)的人才畫像案例
2、人才畫像的兩個路徑
? 從0搭建與從任職資格導(dǎo)出
三、人才畫像五步法
第一步：公司戰(zhàn)略拆解為工作成果
? 基于“目標管理”的拆解法
第二步：工作成果逐級分解到崗位
1、 工作成果的常見維度BSC戰(zhàn)略平衡記分卡
2、 明確組織的愿景與發(fā)展戰(zhàn)略；
? 以戰(zhàn)略規(guī)劃為來源的組織的關(guān)鍵成功因素分析；
? 以關(guān)鍵成功因素分析所需要的不同層級、不同種類的關(guān)鍵崗位；
? 明確各層級核心人力資源的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與質(zhì)量；
? 通過各崗位盤點，掌握組織現(xiàn)有人才情況，以便制定人力資源規(guī)劃；
案例：BSC平衡計分卡到勝任力模型再到個人績效考核指標
第三步：崗位工作成果導(dǎo)出人才畫像關(guān)鍵要素
1、 成果：工作成果是勝利力的來源
2、能力：達成成果的必要支撐
案例：銷售總監(jiān)和人力資源總監(jiān)的工作成果與崗位勝任力
第四步：關(guān)鍵要素優(yōu)化：加強冰山下的，弱化冰山上
1、 放寬冰山上易培養(yǎng)的要素，降低要求三原則
最低原則；培養(yǎng)原則；精簡原則
2、 加強冰山下的難培養(yǎng)的要素，冰山下才是人才畫像的關(guān)鍵
3、關(guān)鍵要素萃取常見的共創(chuàng)流程
案例：一次成功的關(guān)鍵要素萃取共創(chuàng)會
第五步：補充基礎(chǔ)要素，模型輸出
1、常見的人才畫像要素提取技術(shù)
2、調(diào)研如何做：事件訪談法；焦點小組訪談法；問卷調(diào)研法。
3、觀察感性認知
4、心理測評技術(shù)
5、筆試、面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
四、人才畫像項目實施流程
1、籌建項目組
? 企業(yè)內(nèi)部如何自建項目組
? 如何借助外腦建立混合小組
2、實施前的四定
? 定項目目標、
? 定項目流程
? 定角色分工
? 定調(diào)查對象
? 定畫像崗位
3、 初步獲得人才畫像要素認知四法
? 履歷分析了解基本信息
? 面談快速獲取感性認識
? 集體心理測驗描繪潛在特質(zhì)
? 問卷與文件獲取基本能力
案例：常見的基本能力清單，通用人才人才畫像
4、項目組實施人才畫像五步法
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