《抓過程、拿結(jié)果——目標(biāo)管理與目標(biāo)執(zhí)行》 課程大綱

【課程背景】

隨著VUCA時(shí)代的進(jìn)步、越來越多企業(yè)更注重員工全員的高效力意識(shí)，而高效力的前提就是合理的目標(biāo)管理并基于目標(biāo)的管理進(jìn)行高效力的執(zhí)行；本課程從科學(xué)的目標(biāo)管理的理論制定及流程優(yōu)化，制定理想的目標(biāo)并推行合乎全員所需的目標(biāo)管理模式；通過科學(xué)合理的目標(biāo)進(jìn)行高效執(zhí)行；掌握按標(biāo)準(zhǔn)修正自己目標(biāo)的方法并能根據(jù)目標(biāo)的執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和復(fù)盤；使全員擁有更好的目標(biāo)管理力與執(zhí)行力。

【課程收益】

全面了解目標(biāo)管理的具體重要內(nèi)容和實(shí)施步驟

掌握建立目標(biāo)管理的實(shí)戰(zhàn)方法，提高目標(biāo)實(shí)施的有效性

提高全員做計(jì)劃的能力、目標(biāo)管理能力、高效執(zhí)行能力

建設(shè)一支具備科學(xué)目標(biāo)管理與強(qiáng)悍執(zhí)行力的員工隊(duì)伍，塑造良好的高效目標(biāo)執(zhí)行氛圍

【課程安排】

2天，6小時(shí)/天

【課程方式】

六位一體課程體系：原理+思維+方法+工具+案例+研討練習(xí)

輕松幽默的授課風(fēng)格講授落地內(nèi)容，戲稱“培訓(xùn)界的相聲大師”

【課程大綱】

導(dǎo)入：【我的工作目標(biāo)】引出目標(biāo)概念及認(rèn)知-課題重要性

案例：甲骨文的啟示

互動(dòng)：周刊畫布-目標(biāo)與執(zhí)行實(shí)景體驗(yàn)

認(rèn)知層

一、目標(biāo)管理角色認(rèn)識(shí)

案例：【百歲人生】提升員工制定目標(biāo)與管理目標(biāo)的認(rèn)知

1）目標(biāo)管理的重要性與目標(biāo)管理重點(diǎn)方向

① 目標(biāo)管理的認(rèn)知：有計(jì)劃、抓過程、拿結(jié)果

互動(dòng)感知：人生標(biāo)尺+給5年后的你寫3條人生建議

案例：基于企業(yè)執(zhí)行任務(wù)全流程看目標(biāo)管理關(guān)鍵方向

② 目標(biāo)管理在企業(yè)中遇到的問題-為什么不愿意設(shè)定目標(biāo)

案例：潛意識(shí)的行為特征

工具：薩提亞冰山

2）六大破冰案例感知“角色極致”

①我的自律與極致

②個(gè)人到群體號(hào)召

③難忘的經(jīng)歷

④目標(biāo)管理的重要性

⑤五大感知-目標(biāo)邏輯的重要性

⑥透過現(xiàn)象看本質(zhì)-剝洋蔥理論

3）自我目標(biāo)管理-素養(yǎng)、思維、溝通、重點(diǎn)關(guān)注是什么-內(nèi)外兼修

① 高效能人士良好習(xí)慣與高效能規(guī)范團(tuán)隊(duì)-從個(gè)人目標(biāo)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

② 目標(biāo)管理素養(yǎng)為先-夯實(shí)底層素養(yǎng)

③ 目標(biāo)管理與執(zhí)行溝通的關(guān)鍵-達(dá)克效應(yīng)

④ 目標(biāo)管理思維模型-思維塑造

⑤ 目標(biāo)管理重點(diǎn)方向-目標(biāo)制定、分解、實(shí)施、評(píng)估復(fù)盤-明晰目標(biāo)管理重點(diǎn)方向

案例：做一個(gè)對(duì)目標(biāo)積極主動(dòng)的員工-遇到更好的自己

4）目標(biāo)管理的常用重點(diǎn)關(guān)注方向角度

工具：厘清BSC與KPI，DISC診斷揚(yáng)長避短

互動(dòng)：感恩墻的啟示

知識(shí)層：

二、目標(biāo)管理：如何有計(jì)劃、抓過程

1、提煉目標(biāo)管理重、難點(diǎn)-千斤重?fù)?dān)有人挑、人人頭上有指標(biāo)-學(xué)會(huì)制定目標(biāo)

1）目標(biāo)的制定

① 目標(biāo)制定工具管理

② 目標(biāo)制定的流程

工具：重要緊急四象限，SMART+5W2H=黃金圈法則

互動(dòng)：貼紙頭腦風(fēng)暴分類法-目標(biāo)匯總

③ 列出制定出目標(biāo)所需要的技能或能力；資源或支持

互動(dòng)：高峰和低谷-共創(chuàng)技能或能力

2、目標(biāo)的分解（工具表單、結(jié)構(gòu)化思維）-自我目標(biāo)制定與實(shí)施

案例：思維導(dǎo)圖意識(shí)

1) ABC理論

① 信念決定成果（目標(biāo)分解的前提）

案例：公交車上哭鬧的小孩

工具：情緒ABC原理

2）結(jié)構(gòu)化思維幫你巧妙進(jìn)行目標(biāo)分解

① 麥肯錫高效工作法

練習(xí)：用結(jié)構(gòu)化思維完成目標(biāo)匯報(bào)

工具：結(jié)構(gòu)化思維

② 將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃（輸出計(jì)劃表單）

案例：TDL計(jì)劃表的啟示與互動(dòng)體驗(yàn)

3、計(jì)劃的實(shí)施

1) 計(jì)劃實(shí)施與溝通的聯(lián)系

工具：喬哈里窗

① 上下級(jí)溝通（目標(biāo)開始與結(jié)束的請(qǐng)示與匯報(bào)）

工具：德博諾思考帽

② 同級(jí)，跨部門合作（目標(biāo)執(zhí)行的合作）

案例：報(bào)聯(lián)商

練習(xí)：將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃

互動(dòng)：雙贏協(xié)議-工具-共同達(dá)成目標(biāo)協(xié)議

4、目標(biāo)的復(fù)盤：拿結(jié)果并復(fù)盤升華

1）目標(biāo)迭代復(fù)盤-共同制定、反饋-讓自己不斷成長進(jìn)步

工具：GPDCA

5、基于NLP視角下的自我目標(biāo)管理與執(zhí)行

互動(dòng)：Bingo-體驗(yàn)員工目標(biāo)與執(zhí)行的誤區(qū)障礙

（階段成果：學(xué)習(xí)并掌握目標(biāo)管理的執(zhí)行和實(shí)施流程及重要模塊，實(shí)景體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)管理并輸出表單）

提升層：目標(biāo)制定后管理自己目標(biāo)的達(dá)到執(zhí)行

1、執(zhí)行力的心態(tài)和信念

① 正念的奇跡-感知積極自驅(qū)力核心

② 以終為始-問題的終結(jié)者

③ 亮劍精神-使命必達(dá)

2、執(zhí)行力的習(xí)慣-刻意練習(xí)

① 執(zhí)行前的復(fù)述

② 鎖定責(zé)任

③ 以結(jié)果為導(dǎo)向（功勞與苦勞，結(jié)果與過程）

④ 如何檢查自己的執(zhí)行力

⑤ 培養(yǎng)五大執(zhí)行人習(xí)慣

互動(dòng)：社會(huì)沙盤劇，我們是最棒的團(tuán)隊(duì)

（階段成果：通過互動(dòng)提升組織整體目標(biāo)執(zhí)行的效率，強(qiáng)化員工高效執(zhí)行）

3總結(jié)與回顧分享