| 主講老師： | 張冬明 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 生產(chǎn)管理是企業(yè)運營的核心環(huán)節(jié)，它涉及從原材料采購到產(chǎn)品產(chǎn)出的全過程。有效的生產(chǎn)管理能夠確保生產(chǎn)活動高效、有序地進(jìn)行，提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。在生產(chǎn)管理中，企業(yè)需要制定合理的生產(chǎn)計劃，優(yōu)化生產(chǎn)流程，加強設(shè)備維護(hù)和人員培訓(xùn)。同時，還需要注重質(zhì)量控制和成本控制，以提升企業(yè)的競爭力。通過科學(xué)的生產(chǎn)管理和持續(xù)的創(chuàng)新，企業(yè)能夠不斷提升生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-04-10 12:40 |
第一部分：內(nèi)容說明
項目名稱 | 內(nèi)容說明 | |
1 | 理念導(dǎo)入 | 學(xué)員充分理解培訓(xùn)師角色的意義價值及企業(yè)培訓(xùn)的核心宗旨；明確好課程的特點 |
2 | 需求分析 | 學(xué)員能夠明確，哪些問題適合通過培訓(xùn)來解決；分析三類人群、三類課題，通過有效的培訓(xùn)方法，準(zhǔn)確定位課程 |
3 | 內(nèi)容萃取 | 學(xué)員能夠明確課程目標(biāo)，基于評估課題的四個原則、運用有效命題的方法，給課程一個有魅力的好名稱；通過自上而下、自下而上萃取課程內(nèi)容；運用金字塔原理梳理課程邏輯 |
4 | 教學(xué)設(shè)計 | 學(xué)員能理解教學(xué)設(shè)計的兩個關(guān)鍵詞：感性、理性；帶領(lǐng)學(xué)員重點研究主體教學(xué)設(shè)計的相關(guān)方法 |
5 | 教材制作 | 學(xué)員能夠明確PPT教學(xué)課件的標(biāo)準(zhǔn)，有效做出授課PPT;明確講師手冊、學(xué)員手冊、課程大綱的制作要求 |
6 | 課程呈現(xiàn) | 學(xué)員在課堂中充滿自信成功走上講臺，消除緊張、樹立風(fēng)范；有效控場 |
7 | 效果驗證 | 通過學(xué)員試講，講師點評夯實本次培訓(xùn)成果 |
第二部分教學(xué)大綱
《魅力TTT》
----企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升
第一部分： 理念導(dǎo)入
1、培訓(xùn)師的角色定位及責(zé)任使命
2、培訓(xùn)課程的三種類型，知識、技能、態(tài)度
3、成人學(xué)習(xí)的特點及應(yīng)對
4、好課程的六大特點
第二部分：需求分析
1、認(rèn)清問題的ABC分析法
2、確定方向，三類課題、三類人群
3、分析課題，4W法
4、方法運用，培訓(xùn)調(diào)研的有效方法
第三部分： 內(nèi)容萃?。ㄖ攸c）
1、評估課題的四個原則：小、實、新、痛
2、課題命名的萬能公式：內(nèi)容、對象+內(nèi)容、對象+收益+內(nèi)容
3、課題創(chuàng)新命名的六大方法
4、明確課程目標(biāo)的四要素：對象、行為、條件、程度
5、課程目標(biāo)公式：行為動詞+賓語
6、萃取五步：應(yīng)有、應(yīng)想、應(yīng)定、應(yīng)用、應(yīng)得
7、基于金字塔原理的五種課程結(jié)構(gòu)
第四部分： 教學(xué)設(shè)計
1、主體教學(xué)活動設(shè)計
講授、互動、測試
2、培訓(xùn)素材的收集與選擇
收集：聽到的、看到的、感受到的、察覺到的；
選擇：人、事、物；
經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化
3、故事、案例的編寫
好故事的編寫與開發(fā)
案例的編寫與開發(fā)
4、案例呈現(xiàn)的形式
準(zhǔn)備階段－說明要求、熟悉材料
討論階段－分析問題和對策
發(fā)表階段－發(fā)表、質(zhì)詢和分享討論結(jié)果
總結(jié)階段－指導(dǎo)教師總結(jié)，強調(diào)重點或達(dá)成共識
5、培訓(xùn)方法：示范、小組討論、視聽、角色扮演
第五部分：教材制作
1、PPT制作的流程
文檔資料
綱要化
提煉
2、PPT制作的整體要求
為了更有效的溝通
3、邏輯化的PPT設(shè)計
符合課程邏輯呈現(xiàn)
4、視覺化PPT的五個方法
顏色、文字、圖像、聲音、動態(tài)
5、講師手冊、學(xué)員手冊、課程大綱的制作要求
第六部分：課程呈現(xiàn)
1、培訓(xùn)師最大障礙：緊張
從“緊、張”到“謹(jǐn)、張”
2、培訓(xùn)表達(dá)肢體語言
手勢、表情、步法、形體
3、語言魅力
三字訣、四成語、五絕句、七律詩
短句式呈現(xiàn)技能
4、語音：一言一語總關(guān)情
高音、休止、減速、重音、低音
5、語調(diào)：一言一語總關(guān)情
魔法師語調(diào)、真朋友語調(diào)、智慧長者語調(diào)
第七部分 效果驗證
1、培訓(xùn)的四級評估標(biāo)準(zhǔn)
2、教學(xué)點評標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容理解與把握、教學(xué)方法與技巧、語言與肢體表達(dá)、教學(xué)與專業(yè)結(jié)合度
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