制造型企業(yè)班組長一日管理（技能）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

一、 課程背景

一般一線班組長的綜合素養(yǎng)（學(xué)歷、見識、格局）不是很高，大部分都是由一線員工轉(zhuǎn)變過來的（熬的時間長、經(jīng)驗(yàn)多等因素），但是一線班組長確是企業(yè)戰(zhàn)略和發(fā)展的最終執(zhí)行者，因?yàn)樗麄冎苯咏佑|人、機(jī)、料、法、環(huán)，是安全、品質(zhì)、效率、成本、士氣的第一責(zé)任人，因此培育好班組長、發(fā)展好班組長至關(guān)重要；

通過多年的咨詢、培訓(xùn)我們認(rèn)識到，班組長需要的管理技能很多，但是這些技能也可以按照ABC分成三個等級，A類決定者80%班組績效；B類決定15%的班組績效；C類決定5%的班組績效；（這里不詳細(xì)闡述）A類管理技能一：班組長要懂得角色轉(zhuǎn)換；第二：班組長要知道決定班組績效的生產(chǎn)要素有哪些；三：班組長要知道班組績效目標(biāo)有哪些；四：班組長要掌握和運(yùn)用生產(chǎn)要素的控制手法；五：PDCA、班組例會的應(yīng)用；

本課程將A類技能結(jié)合班組一天的工作安排場景教導(dǎo)給參與培訓(xùn)者，運(yùn)用場景模擬，對話方式進(jìn)行每一個技能的演練，回到崗位就能應(yīng)用，發(fā)揮作用。

二、 課程對象

企車間主管、生產(chǎn)一線主管、班長／組長／拉長／儲備干部

三、課程形式

專題講授/互動問答/案例分析/視頻分析/現(xiàn)場討論

四、課程時間

1天（每天不少于6標(biāo)準(zhǔn)課時）

五、課程目標(biāo)及效果

讓學(xué)員了解掌握A類技能；

建立一天班組工作最佳程序的能力，反復(fù)實(shí)踐形成班組長管理科學(xué)化、習(xí)慣化；

定位自我角色、學(xué)會管理一線人員；

六、課程綱要

一、一線班組長的角色定位

1、一線班組長在企業(yè)中的地位

1）上傳下達(dá)、橋梁紐帶、現(xiàn)場標(biāo)兵

2、一線班組長的工作界定

3、一線班組長的職責(zé)與權(quán)限

4、一線班組長的素質(zhì)與技能要求

二、班組長一天管理

1、一線班組長班前計劃

1）目標(biāo)：安全、品質(zhì)、效率、成本、士氣

2、一線班組長班中控制

2）要素：“人機(jī)料法環(huán)”狀態(tài)、“QSDCM”確認(rèn)

3、一線班組長班后總結(jié)

3）目標(biāo)達(dá)成狀況、異常狀況、優(yōu)秀事項(xiàng)、改善事項(xiàng)

4、一線班組長班組質(zhì)量管理

1）“三按”

2）“三檢制”

3）“三不政策”

5、一線班組長現(xiàn)場物料管理

1）水位管理

6、一線班組長現(xiàn)場設(shè)備管理

2）設(shè)備保養(yǎng)系統(tǒng)

7、一線班組長現(xiàn)場成本管理

1）顯性成本分析

2）隱形成本認(rèn)識

3）關(guān)鍵成本改善

4）成本與效率、品質(zhì)關(guān)系

8、一線班組長4S管理

1）整理、整頓、清掃、清潔

9、一線班組長現(xiàn)場人員管理

1）以德服人

2）以技服人

3）IP定位管理管控人

備注：以上課程大綱及課件設(shè)計為通用版，如若客戶需求或者客戶行業(yè)特殊，可以安排半天（0.5天的現(xiàn)場調(diào)研，通過現(xiàn)場走訪、人員訪談、搜集數(shù)據(jù)、把握客戶需求老師可以進(jìn)行課程定制傾向安排。