| 主講老師： | 何興勝 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 目標(biāo)管理是一種高效的管理方法，它強(qiáng)調(diào)將組織的目標(biāo)與個(gè)人的目標(biāo)相結(jié)合，通過明確的目標(biāo)設(shè)定、實(shí)施和評(píng)估，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。在目標(biāo)管理中，每個(gè)成員都清楚自己的職責(zé)和期望成果，從而能夠自主規(guī)劃、執(zhí)行和監(jiān)控工作。這種方法有助于提高工作效率，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，目標(biāo)管理也鼓勵(lì)成員進(jìn)行自我評(píng)估，促進(jìn)個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-09 15:43 |
【課程背景】
目標(biāo)管理和計(jì)劃執(zhí)行是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的重要管理工具和手段。沒有目標(biāo)，就沒有管理。企業(yè)管理中，常常會(huì)出現(xiàn)忘記目標(biāo)、目標(biāo)漂移、目標(biāo)模糊、目標(biāo)缺失等各種問題，加上缺乏行之有效的執(zhí)行計(jì)劃，管理效益受到了極大的削弱。一個(gè)有激勵(lì)性、合理、公平、適度難度的目標(biāo)與計(jì)劃相結(jié)合，可以給我們的工作提供一個(gè)綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，為我們的行為、行動(dòng)樹立一個(gè)基本指南。如此，可提高工作的計(jì)劃性、條理性，讓原本復(fù)雜多變的工作變得有條不紊。通過本課程的學(xué)習(xí)，我們可熟悉目標(biāo)與計(jì)劃的基本內(nèi)涵，以及如何制定科學(xué)合理的目標(biāo)與計(jì)劃的方法和工具，從而大大提升工作效率和效果，有效達(dá)成企業(yè)的各項(xiàng)既定目標(biāo)。
【課程收益】
1、深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo)與計(jì)劃管理的真正功能和核心原理，促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略落地；
2、掌握制定有效目標(biāo)與高效計(jì)劃的步驟與方法，并學(xué)會(huì)使用相關(guān)工具；
3、掌握如何將目標(biāo)和計(jì)劃有效實(shí)施的管理方法，確保企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
【課程時(shí)間】1天
【課程對(duì)象】企業(yè)中層管理者
【課程方式】
主題講授+案例分析+互動(dòng)討論+角色扮演+情景演練+視頻分享
【課程特點(diǎn)】
l 通過案例研討與分享，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思維，幫助學(xué)員自我探索與提升。
l 通過課堂提問、小組討論、情境模擬、角色扮演等多種互動(dòng)方式，加深學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解，突出課程的趣味性。
l 注重工具和方法的實(shí)操指導(dǎo)，幫助學(xué)員對(duì)實(shí)操技能的掌握與應(yīng)用，突出課程的實(shí)用性。
【課程綱要】
第一單元：目標(biāo)管理
一、目標(biāo)及目標(biāo)管理的價(jià)值和意義
1、為什么要目標(biāo)？
案例：費(fèi)羅倫絲橫渡卡塔林納海峽帶給我們的啟示？
2、什么是目標(biāo)？
3、目標(biāo)的邏輯鏈分析
4、目標(biāo)的作用
工具與應(yīng)用:
? 目標(biāo)管理“四力合并”策略
? 目標(biāo)邏輯鏈
二、目標(biāo)管理的起源
1、現(xiàn)代管理之父彼得.德魯克1954年在其名著《管理實(shí)踐》中最早提出
2、先有目標(biāo)，再有工作
3、一切與目標(biāo)無關(guān)的活動(dòng)都是浪費(fèi)資源
4、目標(biāo)管理就是鎖定目標(biāo)，力求最小投入創(chuàng)造最大產(chǎn)出
三、目標(biāo)管理的實(shí)施過程
1、目標(biāo)設(shè)定：應(yīng)遵循SMART原則
研討：工作目標(biāo)的來源？
研討：制定工作目標(biāo)需要考慮的因素？
2、目標(biāo)分解：
? 橫向分解與縱向分解
? 直接分解與間接分解
3、導(dǎo)入計(jì)劃：核心四步
4、落實(shí)管控：PDCA循環(huán)
5、評(píng)估與考核：檢查實(shí)施結(jié)果及獎(jiǎng)懲
工具與應(yīng)用:
? SMART原則
? PDCA管理循環(huán)
情景研討：目標(biāo)設(shè)定三種形態(tài)的優(yōu)劣分析？為什么？
情景研討：如何制定目標(biāo)（公司目標(biāo)、部門目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)）？
第二單元：計(jì)劃落實(shí)
一、計(jì)劃的重要性
1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢
2、為什么要制定計(jì)劃？計(jì)劃給工作帶來的好處有哪些？
3、計(jì)劃在現(xiàn)代管理中的地位
二、制定計(jì)劃的邏輯步驟
1、目標(biāo)分解
2、任務(wù)排序
3、確定方案
4、撰寫計(jì)劃
工具與應(yīng)用:
? 計(jì)劃內(nèi)容要素：5W2H
情境研討：好的計(jì)劃應(yīng)該具備的屬性或特征？
三、計(jì)劃的管理程序
1、確定目標(biāo)
2、掌握信息和事實(shí)
3、擬定與選擇計(jì)劃
4、制定行動(dòng)計(jì)劃與派生計(jì)劃
5、驗(yàn)證計(jì)劃的有效性
6、報(bào)批和傳達(dá)
情景案例：部門工作計(jì)劃的制訂和管理（年度計(jì)劃、月度計(jì)劃、周計(jì)劃）？
情景研討：如何讓各部門的工作計(jì)劃能有效協(xié)調(diào)？
四、計(jì)劃管理的過程：三個(gè)階段
1、計(jì)劃的“事前管理”
2、計(jì)劃的“事中管理”
3、計(jì)劃的“事后管理”
第三單元：執(zhí)行管理與評(píng)估復(fù)盤
一、執(zhí)行控制與管理
1、行動(dòng)力管理——行動(dòng)有力，執(zhí)行才有效率
2、協(xié)作性管理
3、細(xì)節(jié)管理——細(xì)節(jié)決定成敗
4、任務(wù)管理
5、執(zhí)行障礙管理
6、執(zhí)行環(huán)境管理
情景研討：為什么好的計(jì)劃總是一敗涂地或者不盡如人意？
二、評(píng)估目標(biāo)達(dá)成
1、評(píng)估原則：嚴(yán)格按照目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成情況來評(píng)價(jià)
2、考核內(nèi)容需要覆蓋：結(jié)果 & 過程，業(yè)績 & 行為
三、總結(jié)復(fù)盤，萃取反思。
1、復(fù)盤的價(jià)值：強(qiáng)化目標(biāo)、采取改進(jìn)行動(dòng)、能力提升。
2、復(fù)盤四步驟：回顧目標(biāo)、評(píng)估結(jié)果、分析原因、總結(jié)規(guī)律
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