| 主講老師： | 魯鵬 | |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 職業(yè)技能是職場中不可或缺的核心能力，它涵蓋了專業(yè)知識、實踐技能、問題解決能力以及團隊協(xié)作等多方面的素養(yǎng)。一個擁有良好職業(yè)技能的個體，不僅能夠高效完成任務(wù)，還能在復(fù)雜的工作環(huán)境中迅速適應(yīng)并成長。這些技能通過持續(xù)的學(xué)習(xí)、實踐和反思不斷提升，成為個人職業(yè)發(fā)展的堅實基石。無論是初入職場的新人，還是經(jīng)驗豐富的職場老手，都需要不斷磨礪和提升自己的職業(yè)技能，以應(yīng)對不斷變化的職場挑戰(zhàn)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-08-26 18:04 |
課程模塊 | 內(nèi)容大綱 |
第一章 班組長綜合管理 | |
第一節(jié) 明確定位，觀念轉(zhuǎn)變 | 1、當(dāng)前電廠班組人員面臨的機遇與挑戰(zhàn) 2、班組長所扮演的三類角色認知 3、班組長存在的價值 4、班組長做人做事四項法則 5、班組長必備的四大核心能力 6、班組管理的觀念改變是偉大的 ◆小組互動：電力企業(yè)需要什么樣的班組長 ◆小組互動：電力班組長經(jīng)常遇到的問題、困惑及應(yīng)對策略 |
第二節(jié) 金牌班組長的一日管理 | 1、班前要準(zhǔn)備的事情 ◇高效率早會的實施 ◇早會的有效利用 ◇班組生產(chǎn)計劃的掌控 ◇班前準(zhǔn)備的6項關(guān)鍵要素 ◇班前的派工與分工 2、班中要控制的事情 ◇班中控制的6項關(guān)鍵點 ◇班中控制的現(xiàn)場巡檢 ◇班中控制的安全督導(dǎo) 3、班后要掌握的事情 ◇班后掌握的5項關(guān)鍵要素 ◇認真做好交接班管理 ◇班后遺留問題的“三不放過”原則 ◆案例分析:檢修班組的“三交”“三查” ◆案例分析:用數(shù)據(jù)“談問題” ◆案例研討:忙亂的李班長 ◆實例分享:《班長日清控制標(biāo)準(zhǔn)表》 |
第三節(jié) 現(xiàn)場管理，安全生產(chǎn) | 1、安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理 ◇現(xiàn)場管理的標(biāo)準(zhǔn)和管理制度 ◇安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理的法則 ◇現(xiàn)場安全監(jiān)控與檢查技巧 2、安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理相關(guān)理論 ◇事故致因理論 ◇軌跡交叉論 ◇多米諾骨牌論（因果鏈鎖論） ◇能量轉(zhuǎn)移論（能量意外釋放理論） ◇綜合事故模式理論 3、冰山事故法則 4、安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理人員的基本管理技能 ◆案例分析：各個理論分析應(yīng)用 ◆討論：您對安全生產(chǎn)管理的認識 5、安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理方法 ◇安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理理念 ◇電力企業(yè)開展安全生產(chǎn)的思想基礎(chǔ) ◇“以人為本”的管理理念 ◇應(yīng)用人本原理的原則 ◇現(xiàn)場安全生產(chǎn)激勵理念 ◇執(zhí)行力開發(fā)的關(guān)鍵是激勵 6、零事故安全生產(chǎn)管理方法 ◇管理層承諾與員工參與 ◇工作現(xiàn)場分析 ◇安全事故分析 ◇危害預(yù)防與控制 ◇風(fēng)險評估的方法 ◆案例分析 |
第四節(jié) 6S管理：打造清潔現(xiàn)場 | 1、6S的起源與發(fā)展過程 2、6S活動的目的 3、6S的內(nèi)涵與聯(lián)系 整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全 4、6S管理的工具運用 ◇定置管理 ◇目視化管理 ◇紅牌作戰(zhàn) ◇標(biāo)準(zhǔn)化管理 ◇提案改善活動 5、6S的推行方法 ◇建立推行委員會 ◇建立6S崗位責(zé)任 ◇6S管理方針、目標(biāo)的設(shè)定 ◇6S推進原理圖 ◆案例分析：清掃作業(yè)規(guī)范 ◆案例分析：整頓事例介紹 ◆小組互動：如何進行設(shè)備的清掃、點檢 ◆小組討論：如何開展改善提案活動 ◆表格應(yīng)用：6S日常確認表 |
第五節(jié) 有力執(zhí)行，行動到位 | 1、班組長對執(zhí)行力的態(tài)度 ◇形成執(zhí)行的氛圍 ◇尋找執(zhí)行的工具——PDCA ◇正確的下達命令 2、執(zhí)行力不佳的八大原因 ◇虎頭蛇尾 ◇缺乏可行性和針對性 ◇制度不嚴謹 ◇執(zhí)行過程過于繁鎖 ◇缺少良好的工作方法 ◇缺少科學(xué)和系統(tǒng)的培訓(xùn) ◇缺乏良好的團隊與協(xié)作 ◇缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機制 3、激勵式執(zhí)行力管理模式——4R模式 ◇R1: 計劃執(zhí)行的驅(qū)動系統(tǒng) ◇R2：計劃執(zhí)行人的職責(zé)系統(tǒng) ◇R3：計劃執(zhí)行效果的檢查系統(tǒng) ◇R4：計劃執(zhí)行結(jié)果的考核系統(tǒng) 4、3S執(zhí)行流程---建立不靠任何能人的執(zhí)行體系 ◇S1 事前——計劃與責(zé)任 ◇S2 事中——檢查與監(jiān)督 ◇S3 事后——即時獎罰與總結(jié) ◆案例分享：為什么員工只要求自己達到60分？ ◆案例分享：從諸葛斬馬謖看執(zhí)行體系 ◆案例分析：檢修員小王是有執(zhí)行力的員工嗎？ ◆案例分析：班組長老田的煩惱？ |
第六節(jié) 高效溝通，加強協(xié)作 | 1、溝通的解碼與表現(xiàn)力 2、溝通障礙的產(chǎn)生與防范 3、溝通的五到原理 4、溝通的黃金技巧 ◇聽的要領(lǐng) ◇口頭語言與肢體語言的表達 ◇開放式問與封閉式問 5、溝通的白金定律 ◇微笑是通行證 ◇贊美是潤滑劑 ◇在傾聽中融合 ◇同理才能同心 6、和諧職場有效寶典 ◇如何與上級有效溝通 ◇如何讓下屬心甘情愿的接受任務(wù) ◇如何有藝術(shù)的批評下屬？ ◇如何與同級進行配合 ◆圖片分析：美女老太圖 ◆小組討論：文字、聲音、肢體語言在溝通中，誰更重要？ ◆案例分析：三句話把事說明白 |
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