中層管理者技能提升與管理模式升級(jí)

《中層管理者技能提升與管理模式升級(jí)》

                     ——王靜老師

課程大綱

【課程名稱(chēng)】《中層管理者技能提升與管理模式升級(jí)》

【課程背景】

這是個(gè)“打劫”的時(shí)代！互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為打劫提供了技術(shù)上的實(shí)現(xiàn)手段，資本為打劫提供了“燒錢(qián)”海盜精神成為強(qiáng)悍的、致勝的商業(yè)風(fēng)格。

各行各業(yè)都面臨揭竿而起的打劫者、顛覆者，商業(yè)亂世，一切都在快速變化，相對(duì)穩(wěn)定的戰(zhàn)略和組織，根本無(wú)法及時(shí)做出反應(yīng)，只有人，才可能根據(jù)前線的炮聲和戰(zhàn)火，即時(shí)判斷、快速反應(yīng)。因此，對(duì)公司的管理也提出了更多的要求；

變化的世界不變的真理：我們提出“一切要回到人才、服務(wù)于人才”的理念，認(rèn)為企業(yè)發(fā)展的速度與高度，將由企業(yè)人才的厚度與廣度決定。作為公司的管理者不但需要持續(xù)提升自身管理素養(yǎng)，更要構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、變革的管理思維，不斷提升管理技能方能將團(tuán)隊(duì)價(jià)值發(fā)揮最大化。

課程《中層管理者技能提升與管理模式升級(jí)》，緊貼當(dāng)下時(shí)代特征，針對(duì)企業(yè)管理中的痛點(diǎn)難點(diǎn)，將企業(yè)管理中出現(xiàn)的共性問(wèn)題萃取成場(chǎng)景案例，培訓(xùn)過(guò)程中，將學(xué)員置身于設(shè)定好的部門(mén)管理的情景中；以模擬訓(xùn)練的方式激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和投入感；以講師拆解提供知識(shí)點(diǎn)；并將所學(xué)方法學(xué)員套入學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題解決，讓學(xué)習(xí)達(dá)到結(jié)合實(shí)際、真實(shí)可信、愉悅投入、方法落地的最佳效果。

  【課程收益】

1. 清晰定位管理者的角色

2. 了解職業(yè)管理者應(yīng)該關(guān)注的8個(gè)管理節(jié)點(diǎn)（組織效能模型）

3. 找到管理者管理認(rèn)知與管理動(dòng)作的誤區(qū)與缺失；

4. 找到提升組織效能的路徑和杠桿；

5. 掌握對(duì)應(yīng)所屬部門(mén)與成員的特點(diǎn)、現(xiàn)狀的管理風(fēng)格與策略；

6. 掌握目標(biāo)制定與計(jì)劃、授權(quán)與激勵(lì)、組織與培育、創(chuàng)新與執(zhí)行等技能模塊；

7. 掌握激活組織，塑造良好管理氛圍的方法；

8. 掌握提升組織的主動(dòng)能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力的關(guān)鍵

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天，6小時(shí)/天，共計(jì)12小時(shí)

【課程對(duì)象】企業(yè)中層管理人員

【講師分享大綱】

第一講：管理者角色認(rèn)知

1. 中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用與所需具備的觀念

2. 中層經(jīng)理常見(jiàn)的思想與管理誤區(qū)

3. 現(xiàn)代環(huán)境變化下對(duì)管理提出的挑戰(zhàn)

4. 中層管理者是經(jīng)營(yíng)者的替身

5. 管理者應(yīng)具備經(jīng)營(yíng)者的思維—當(dāng)今企業(yè)所應(yīng)關(guān)注的三大問(wèn)題

6. 管理者在企業(yè)當(dāng)中的360度的任務(wù)

7. 作為下屬在工作當(dāng)中承擔(dān)的任務(wù)

8. 作為上級(jí)的四項(xiàng)任務(wù)—扮演好領(lǐng)導(dǎo)

第二講：時(shí)間管理

1. 提高時(shí)間效率的3個(gè)心理障礙

2. 出色管理時(shí)間的本質(zhì)：自我規(guī)劃

3. 每天花費(fèi)10分鐘做工作小結(jié)和明天的計(jì)劃

4. 7種浪費(fèi)時(shí)間的因素

5. 讓自己開(kāi)工的5種方法

6. 與他人打交道時(shí)如何節(jié)省時(shí)間

7. 設(shè)立合理的工作優(yōu)先級(jí)別

8. 讓你每天完成更多工作的7種方法

9. 有效利用業(yè)余時(shí)間的方法

10.了解自己的生物鐘和良好的作息時(shí)間

11.工作中專(zhuān)注清晰與明確

12.培養(yǎng)有始有終的工作習(xí)慣

第三講：溝通技巧

1. 管理者溝通能力的重要性

2. 溝通的過(guò)程模式

3. 組織溝通障礙的五種原因與對(duì)策

4. 個(gè)人障礙溝通的五種原因與對(duì)策

5. 向上級(jí)、同事、向下級(jí)溝通的技巧

6. 如何向上級(jí)匯報(bào)工作

7. 人與人之間為什么會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言沖突與爭(zhēng)吵

8. 如何創(chuàng)造無(wú)障礙的溝通境界

9. 跨部門(mén)溝通八策略

第四講：目標(biāo)管理

1. 目標(biāo)管理的意義

2. 目標(biāo)管理的流程

3. 思考題：管理者目標(biāo)設(shè)置存在哪些問(wèn)題

4. 目標(biāo)設(shè)定的五大原則 (SMART)

5. 目標(biāo)設(shè)置的三種方式

6. 運(yùn)用系統(tǒng)圖法分解公司目標(biāo)

7. 目標(biāo)的修正時(shí)機(jī)

8. 如何設(shè)定目標(biāo)項(xiàng)的權(quán)重

9. 如何運(yùn)用困難系數(shù)、努力系數(shù)、強(qiáng)度系數(shù)

10.如何評(píng)估目標(biāo)執(zhí)行成果的好壞

第五講：計(jì)劃與執(zhí)行

1. 什么是計(jì)劃

2. 計(jì)劃的種類(lèi)

3. 計(jì)劃的四個(gè)特性

4. 制定有效計(jì)劃的8大步驟

5. 計(jì)劃管理的過(guò)程

6. 為什么我們制定的計(jì)劃很難落地

7. 部門(mén)工作計(jì)劃的制訂與管理

第六講：控制與協(xié)調(diào)

1. 控制的本質(zhì)

2. 控制方法——工作監(jiān)督

3. 控制的原則

4. 五種控制的方法

5. 企業(yè)常見(jiàn)的控制工具

6. 事前、事中、事后控制的工具與原則

7. 控制幅度和時(shí)機(jī)

8. 什么是協(xié)調(diào)

9. 協(xié)調(diào)的（準(zhǔn)備、進(jìn)行、結(jié)論）三個(gè)階段

10.工作協(xié)調(diào)的5種方法

第七講：?jiǎn)栴}分析與解決

1. 什么是工作中的現(xiàn)象與問(wèn)題

2. 分析問(wèn)題的2種思維障礙

3. 分析問(wèn)題的五種科學(xué)思維工具

4. 問(wèn)題解決的系統(tǒng)思維法

5. 人的問(wèn)題分析工具——冰山模型

6. 人的問(wèn)題發(fā)生的四種類(lèi)型

7. 解決問(wèn)題的四步法

8. 管理者的PDCA管理思維運(yùn)用

第八講：教練輔導(dǎo)

1. 成為教練型管理者

2. 教練輔導(dǎo)的3大基本原則

3. 教練輔導(dǎo)的3項(xiàng)核心能力

4. 深度傾聽(tīng)的3個(gè)步驟

5. 有力提問(wèn)的3種方法

6. 有效反饋的3大要素

7. 如何做到表?yè)P(yáng)激勵(lì)人心

8. 如何做到批評(píng)對(duì)事不對(duì)人

9. 教練輔導(dǎo)的4步流程（GROW）

10.自我教練實(shí)踐

11.教練式輔導(dǎo)全流程的實(shí)踐演練

第九講：授權(quán)技巧

1. 什么是授權(quán)

2. 授權(quán)的層次有哪些

3. 有效授權(quán)的6步驟

4. 對(duì)部屬授權(quán)的原則

5. 何種工作可授權(quán)

6. 如何養(yǎng)成授權(quán)習(xí)慣

7. 授權(quán)不足或授權(quán)太多各有什么危害

8. 什么是反授權(quán)