| 主講老師： | 周小橋 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型》課程，專為技術(shù)精湛但管理經(jīng)驗(yàn)不足的專業(yè)人士打造。它深入剖析了技術(shù)人才如何順利轉(zhuǎn)變角色，成為高效的管理者。課程涵蓋團(tuán)隊(duì)管理、項(xiàng)目規(guī)劃、決策分析、人際溝通等關(guān)鍵管理能力，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例與互動(dòng)教學(xué)，幫助學(xué)員掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升團(tuán)隊(duì)效能。旨在助力技術(shù)人才突破管理瓶頸，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的新跨越，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更大價(jià)值。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-24 14:04 |
從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型
一、新任經(jīng)理（管理人員）的角色認(rèn)知與職責(zé)定位
1. 管理人員的角色與管理意識(shí)
2. 管理人員的職責(zé)：計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制
3. 高效管理者思維模式與行為特征
二、從技術(shù)骨干到高效管理者的轉(zhuǎn)變
1．技術(shù)人員向管理轉(zhuǎn)型的必要性
2. 角色轉(zhuǎn)變：從做事到做人
2. 職責(zé)的轉(zhuǎn)變：從對(duì)自己負(fù)責(zé)到對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)
3．思維模式的轉(zhuǎn)變：從點(diǎn)到面（局部到全局）
4．行為方式的轉(zhuǎn)變：從單打獨(dú)斗到抱團(tuán)打天下
三、高效管理者如何進(jìn)行有效溝通
1. 溝通的目的與作用
w 建立關(guān)系 – 獲得溝通對(duì)象的支持與幫助
w 了解情況 – 工作的執(zhí)行狀態(tài)
w 解決問(wèn)題和沖突 – 集思廣益
w 達(dá)成共識(shí) – 求同存異
w 提升士氣 – 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員
w 表達(dá)思想、感情 – 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
2. 溝通的方式
w 正式溝通 – 項(xiàng)目會(huì)議、傳真、項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告
w 非正式溝通 – 口頭匯報(bào)、聊天
w 互聯(lián)網(wǎng)思維下的溝通方式 – 信息化
3. 溝通的對(duì)象
w 上級(jí)： 下情上達(dá)
w 下級(jí)： 上情下達(dá)
w 同級(jí)：跨職能內(nèi)部平行溝通
w 同級(jí)：客戶、供應(yīng)商等外部平行溝通
w 其他項(xiàng)目利益相關(guān)者：打通關(guān)節(jié)
4. 溝通的技巧
w 調(diào)整心態(tài)：關(guān)注利益而非立場(chǎng)
w 了解對(duì)方 ：換位思考，設(shè)身處地
w 明確目標(biāo)： 建立共同的話題，激起對(duì)方的興趣，善于在溝通的內(nèi)容上與對(duì)方達(dá)成共識(shí)
w 有效發(fā)問(wèn)：開(kāi)放式與封閉式提問(wèn)雙管齊下
w 積極聆聽(tīng)： 言為心聲
w 小組活動(dòng)?。∮行贤记裳菥?/span>
w 視頻分享：高效溝通情境
5. 高效項(xiàng)目會(huì)議技巧
w 明確會(huì)議的最高境界：不溝而通
w 會(huì)前當(dāng)好政協(xié)委員：充分調(diào)研，了解大家的觀點(diǎn)和看法
w 會(huì)中當(dāng)好主席：是主持而非裁判，少說(shuō)多聽(tīng)
w 會(huì)后當(dāng)好審計(jì)長(zhǎng)：驗(yàn)收結(jié)果
w 視頻分享：經(jīng)典有效會(huì)議策略
四、高效管理者如何做領(lǐng)導(dǎo)
1.四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2. 如何培養(yǎng)和擴(kuò)展自己的影響力
3. 領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)培養(yǎng)
4. 領(lǐng)導(dǎo)者的行為塑造
5. 情境領(lǐng)導(dǎo)理論在研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理中的運(yùn)用
五、高效管理者如何激勵(lì)與授權(quán)
1. 不同激勵(lì)理論及其使用策略
2. 4種培養(yǎng)下屬的方式
3. 4種授權(quán)層級(jí)和方式
4. 授權(quán)后的監(jiān)控
六、高效管理者如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
1. 團(tuán)隊(duì)的含義與價(jià)值
2. 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段及其管理策略
3. 高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法
4. 如何對(duì)組織/團(tuán)隊(duì)/對(duì)人進(jìn)行協(xié)同管理
5. 如何評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)成員的工作和績(jī)效考核
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