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課程分類

職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)提升
本課程將運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)，幫助學(xué)員梳理自己的現(xiàn)狀，探索他們自己最希望達(dá)成的職業(yè)狀態(tài)。柳傳志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“給老虎一座山，給猴子一棵樹(shù)”，讓員工充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，達(dá)到企業(yè)與員工之間的互助與雙贏的良好狀態(tài)。
2022-11-28 11:48
主講老師：俞萍課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

職業(yè)化素養(yǎng)
現(xiàn)代企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)核心就是員工的職業(yè)化水平，不同的職業(yè)化水平帶來(lái)的是企業(yè)不同的經(jīng)營(yíng)效益。培養(yǎng)員工的職業(yè)化素養(yǎng)最重要的前提是讓員工有責(zé)任感，做事勇于承擔(dān)，積極主動(dòng)。掌握職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)形象和職業(yè)修養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)不僅能夠提升企業(yè)的整體形象，同時(shí)能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造更高的效能，進(jìn)而達(dá)到組織的終極目標(biāo)。
2022-11-28 11:47
主講老師：俞萍課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

從“書(shū)生”到職場(chǎng)人，提升員工職業(yè)化素養(yǎng)

從“書(shū)生”到職場(chǎng)人，提升員工職業(yè)化素養(yǎng)
現(xiàn)代企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)核心就是員工的職業(yè)化水平，不同的職業(yè)化水平帶來(lái)的是企業(yè)不同的經(jīng)營(yíng)效益。培養(yǎng)員工的職業(yè)化素養(yǎng)最重要的前提是讓員工有責(zé)任感，做事勇于承擔(dān)，積極主動(dòng)。掌握職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)形象和職業(yè)修養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)不僅能夠提升企業(yè)的整體形象，同時(shí)能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造更高的效能，進(jìn)而達(dá)到組織的終極目標(biāo)。
2022-11-28 11:45
主講老師：俞萍課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力工作坊,解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的有效工具

行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力工作坊,解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的有效工具
1、觀念轉(zhuǎn)變，從命令型的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變成促動(dòng)型的領(lǐng)導(dǎo)； 2、收獲系列符合 21世紀(jì)新形勢(shì)的管理工具； 3、帶著團(tuán)隊(duì)的真實(shí)問(wèn)題來(lái)，帶著解決問(wèn)題的方案回；
2022-11-28 11:08
主講老師：俞萍課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

破除職場(chǎng)“玻璃心”，建立專業(yè) “范兒”
不要有那種一碰就碎的玻璃心，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，很難有誰(shuí)會(huì)顧及到彼此的情緒！可見(jiàn)，負(fù)能量、玻璃心的員工是不受歡迎的：不僅影響自己的工作效率，還影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣。世界上也沒(méi)有一個(gè)老板是硬是想真正去打擊員工和同事的。
2022-11-26 09:50
主講老師：懿軒課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

新員工職業(yè)素養(yǎng)提升
所以，時(shí)代要求每個(gè)新員工具備全新的職場(chǎng)能力，通過(guò)一些基本的個(gè)人管理和團(tuán)隊(duì)合作方法的學(xué)習(xí)，能夠全情投入，樂(lè)在其中，進(jìn)而創(chuàng)造出卓越的產(chǎn)品、服務(wù)，創(chuàng)造卓越的組織績(jī)效。
2022-11-25 14:51
主講老師：駱欣慶課時(shí)安排：1天

面議

思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維訓(xùn)練
提升個(gè)人格局轉(zhuǎn)變思維模式明晰創(chuàng)新規(guī)律學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖
2022-11-25 14:49
主講老師：駱欣慶課時(shí)安排：2天

面議

應(yīng)用型公文寫(xiě)作的呈現(xiàn)技巧與能力提升
（1）切題準(zhǔn)確，以實(shí)現(xiàn)意圖為好（2）主題鮮明，以簡(jiǎn)要透徹為好（3）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以邏輯暢快為好（4）語(yǔ)言鮮活，以準(zhǔn)確凝練為好
2022-11-25 14:22
主講老師：張慕梁課時(shí)安排：1天

面議

應(yīng)用型公文寫(xiě)作的呈現(xiàn)技巧與能力提升訓(xùn)練營(yíng)

應(yīng)用型公文寫(xiě)作的呈現(xiàn)技巧與能力提升訓(xùn)練營(yíng)
（1）萌芽生長(zhǎng)期：先秦時(shí)代（2）初步規(guī)范期：秦漢時(shí)代（3）發(fā)展整理期：隋唐宋元時(shí)代（4）頂峰和衰落期：明清時(shí)代
2022-11-25 14:22
主講老師：張慕梁課時(shí)安排：5天4晚

面議

新聞宣傳稿件的寫(xiě)作原理及技巧
如何發(fā)揮新聞的良好效應(yīng)，迅速抓住讀者心理，吸引大眾眼球？如何挖掘新聞熱點(diǎn)，如何組織材料，遣詞造句，引發(fā)思考，產(chǎn)生行動(dòng)？如何做到既嚴(yán)肅又活潑，既規(guī)矩又靈活，既生動(dòng)又嚴(yán)謹(jǐn)？本課程從實(shí)際工作出發(fā)，幫你想明白企業(yè)常用新聞寫(xiě)作當(dāng)中的諸多難點(diǎn)，深刻剖析目前存在的司空見(jiàn)慣卻熟視無(wú)睹的問(wèn)題，以匠心獨(dú)運(yùn)的“亮點(diǎn)”視角幫你掌握迅速提高新聞寫(xiě)作能力的方法。
2022-11-25 14:22
主講老師：張慕梁課時(shí)安排：1天

面議

人人都是好講師TTT系列-內(nèi)訓(xùn)師的功力提升與精彩呈現(xiàn)

人人都是好講師TTT系列-內(nèi)訓(xùn)師的功力提升與精彩呈現(xiàn)
眾所周知，企業(yè)中管理者、行業(yè)專家要走向三尺講臺(tái)，并非一日之功。內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)關(guān)鍵在技能的培養(yǎng)，而技能的培養(yǎng)具有相當(dāng)強(qiáng)的技巧性。通過(guò)書(shū)本、課堂只能覆蓋“學(xué)”的過(guò)程，而無(wú)法保證學(xué)員“時(shí)習(xí)之”。這也是傳統(tǒng)培訓(xùn)見(jiàn)效不直接、效率不高的本質(zhì)原因。本課程深度契合企業(yè)實(shí)際需求，在培訓(xùn)過(guò)程中運(yùn)用多種教學(xué)手法和大量情境演練，確保學(xué)員在學(xué)中練、練中學(xué)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)師綜合能力的全面提升。
2022-11-25 14:21
主講老師：張慕梁課時(shí)安排：3～7天

面議

結(jié)構(gòu)性思維
些令人崩潰的場(chǎng)景幾乎每天都出現(xiàn)在我們的工作中，而造成這些問(wèn)題的直接原因就是思路不清晰，表達(dá)無(wú)章法！其根本原因在于傳遞信息時(shí)沒(méi)有構(gòu)建出有效的邏輯結(jié)構(gòu)。本課程主題——結(jié)構(gòu)性思維是指在面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)，能夠緊緊地圍繞核心，從多個(gè)維度、多個(gè)層次全面地進(jìn)行思考，并能夠重點(diǎn)突出、條理分明、有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá)?？梢哉f(shuō)，結(jié)構(gòu)性思維是高績(jī)效職業(yè)人最重要的概念技能之一。
2022-11-25 14:21
主講老師：張慕梁課時(shí)安排：1天

面議

應(yīng)用型公文寫(xiě)作呈現(xiàn)技巧與能力提升集訓(xùn)營(yíng) 課程安排

應(yīng)用型公文寫(xiě)作呈現(xiàn)技巧與能力提升集訓(xùn)營(yíng) 課程安排
本訓(xùn)練營(yíng)立足于國(guó)家關(guān)于公文的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)性文件，同時(shí)吸收黨政機(jī)關(guān)、電力企業(yè)公文處理工作的最新研究成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，著力反映新形勢(shì)下公文處理工作與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展要求，對(duì)電力企業(yè)公文處理工作原則、公文的種類和格式、行文規(guī)則、辦理程序、思維方法、寫(xiě)作邏輯等進(jìn)行系統(tǒng)性講解，以“講練評(píng)相結(jié)合”為特色，著眼于實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用，通過(guò)五天四晚的高強(qiáng)度集訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力，從而實(shí)現(xiàn)公文水平的全面提升。
2022-11-25 14:21
主講老師：張慕梁課時(shí)安排：5天4晚

面議

高效工作匯報(bào)
這是職業(yè)生涯中的“關(guān)鍵時(shí)刻”，你必須好好準(zhǔn)備！然而現(xiàn)實(shí)情況是：很多人對(duì)總結(jié)和匯報(bào)工作感到陌生，甚至束手無(wú)策，往往在匯報(bào)結(jié)束后才灰溜溜地想“某某干得不怎么樣，為什么匯報(bào)得那么好！”“我的某某工作是大多的亮點(diǎn)啊，但我忘說(shuō)了！”清晰知曉自己的工作職責(zé)與工作內(nèi)容，正確地運(yùn)用技巧做好總結(jié)、做好匯報(bào)，才能成為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和依賴的對(duì)象。本課程幫助員工清晰梳理自己的工作內(nèi)涵、高效總結(jié)，向上匯報(bào)與溝通，能夠全面提升企業(yè)員工的“職場(chǎng)可見(jiàn)度”，幫助員工完成從“透明人”到“不可替代者”的過(guò)渡，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效水平。
2022-11-25 14:20
主講老師：張慕梁課時(shí)安排：1-2天

面議

做高效能職場(chǎng)人士培訓(xùn)大綱
1、采用講授、視頻、討論、游戲體驗(yàn)等多種培訓(xùn)方式，課堂氛圍活潑。 2、深受市場(chǎng)認(rèn)可，在多家企業(yè)機(jī)構(gòu)已經(jīng)進(jìn)行過(guò)講授。 3、通過(guò)模型及工具，使培訓(xùn)內(nèi)容更加的落地及有針對(duì)性。
2022-11-25 13:48
主講老師：趙新詠課時(shí)安排：

面議

職業(yè)規(guī)劃，快速適應(yīng)，創(chuàng)造價(jià)值

職業(yè)規(guī)劃，快速適應(yīng)，創(chuàng)造價(jià)值
就是職場(chǎng)員工目前最重要的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。課程突破了很多課程只講思維和心態(tài)、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)雙贏。
2022-11-25 13:47
主講老師：趙新詠課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

工作作風(fēng)與執(zhí)行-職業(yè)人的操守
公司的決策或者總裁的戰(zhàn)略意圖要想真正實(shí)現(xiàn)很難，這不但需要上下思想一致，克服很多執(zhí)行障礙，更需要有一套執(zhí)行機(jī)制和科學(xué)的系統(tǒng)；不但要賦能中層，讓他們既有執(zhí)行力又有領(lǐng)導(dǎo)力，還要賦能基層員工，讓他們自動(dòng)自發(fā)的執(zhí)行，由“你要我做”，變成“我要做”。
2022-11-25 10:52
主講老師：邢濤課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

脫穎而出的秘訣-職場(chǎng)新人的入職必修課
如何使新員工具備正確觀念、心態(tài)、行為和習(xí)慣？如何幫助新員工學(xué)習(xí)和掌握職場(chǎng)中應(yīng)具備的各項(xiàng)職業(yè)能力？通過(guò)本次課程尚輝老師將從案例出發(fā)，引入實(shí)用的方法和工具，幫助新員工跨過(guò)各種門檻，成長(zhǎng)為企業(yè)需要的優(yōu)秀員工。
2022-11-25 10:25
主講老師：尚輝課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

職業(yè)化基本素養(yǎng)成為職場(chǎng)達(dá)人的四維修煉
本課程將從角色轉(zhuǎn)變、積極心態(tài)、有效溝通、職業(yè)素養(yǎng)等四個(gè)角度，幫助新員工從內(nèi)到外，迅速成為國(guó)有企業(yè)的職場(chǎng)達(dá)人。
2022-11-24 10:34
主講老師：陶躍課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

金牌導(dǎo)購(gòu)-職業(yè)技能
本課程以“消費(fèi)者心理分析”為基礎(chǔ)，從消費(fèi)者視角研判銷售整個(gè)過(guò)程。為導(dǎo)購(gòu)人員呈現(xiàn)從形象打造到成交技巧，再到復(fù)購(gòu)轉(zhuǎn)介的整個(gè)操作模型和相關(guān)行為話術(shù)技巧。并以現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練和落地工具的輸出，保證后期導(dǎo)購(gòu)實(shí)際落地執(zhí)行的效果。
2022-11-23 15:32
主講老師：李中生課時(shí)安排：1-3天，6小時(shí)/天

面議

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