寇方墀

寇方墀老師簡(jiǎn)介

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、國(guó)學(xué)講師

2 中華女子學(xué)院女子國(guó)學(xué)教育與發(fā)展研究中心研究員

2 師從當(dāng)代易學(xué)泰斗、北京大學(xué)博士生導(dǎo)師余敦康先生

2 北京國(guó)際青年研修學(xué)院國(guó)學(xué)教育課程特聘講師

2 北京大學(xué)特聘講師      

2 中國(guó)人民大學(xué)特聘講師

【簡(jiǎn)介】

多年如一日嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)、治學(xué)，精通儒、墨、道、法、佛、周易、左傳、詩(shī)經(jīng)等國(guó)學(xué)典籍，致力于研究中國(guó)傳統(tǒng)文化智慧與西方現(xiàn)代管理學(xué)的有機(jī)結(jié)合，致力于研究國(guó)學(xué)應(yīng)用系列課程的研發(fā)和講授，探索適合中國(guó)企業(yè)發(fā)展的管理途徑，用中華文化幫助中國(guó)人建立自己的文化信仰和精神歸宿。探索三玄、四書(shū)、五經(jīng)的哲學(xué)思想和思維架構(gòu)，給予現(xiàn)代人以人生智慧的啟迪。

【主講課程】

《國(guó)學(xué)思想與管理實(shí)踐》

《半部論語(yǔ)治天下》

《莊子的智慧》

《道德經(jīng)的智慧》

《國(guó)學(xué)概論》

《易道人生》

《周易經(jīng)傳解讀》

《易經(jīng)與女性哲學(xué)》

《易經(jīng)與現(xiàn)代企業(yè)管理》

《易經(jīng)與企業(yè)戰(zhàn)略變革管理》

【課程特色】

寇老師被學(xué)員稱(chēng)贊為具有親和力、擅長(zhǎng)啟發(fā)式教學(xué)的優(yōu)秀講師,她對(duì)國(guó)學(xué)、西方哲學(xué)、現(xiàn)代管理學(xué)等不斷進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究，注重國(guó)學(xué)理念與現(xiàn)代實(shí)踐相結(jié)合，“道”與“術(shù)”相結(jié)合，為聆聽(tīng)者帶來(lái)心靈的滋養(yǎng)和思維的開(kāi)拓，授課風(fēng)格生動(dòng)深刻，深入淺出，能針對(duì)不同層次的學(xué)員采用不同的教學(xué)方法，因材施教，深受學(xué)員歡迎和愛(ài)戴。

【服務(wù)客戶(hù)】

北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京郵電會(huì)議中心、縱橫熱力集團(tuán)、知行合一學(xué)友會(huì)、慧谷企業(yè)家俱樂(lè)部、北京長(zhǎng)江偉業(yè)科技集團(tuán)、江蘇三禾鞋業(yè)服飾有限公司、唐山渤海石油有限公司、金東城集團(tuán)、安徽迎駕集團(tuán)、勝利油田、高等教育出版社、中石油、中國(guó)風(fēng)電集團(tuán)、陜西神東電力公司、中外運(yùn)久凌、黃金太陽(yáng)科技發(fā)展有限公司、山東帝豪酒業(yè)集團(tuán)公司、山東華欣針織品有限公司……

寇方墀老師講授課程大綱

1.《國(guó)學(xué)概論》

【培訓(xùn)時(shí)間】一天

【培訓(xùn)方式】以課堂講授、點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)問(wèn)答的模式，結(jié)合文字、圖片、視頻等手段，進(jìn)行模塊式系列培訓(xùn)。

【課程簡(jiǎn)介】

﹡幾個(gè)古老而常新問(wèn)題：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我到哪里去？人生的意義是什么？人應(yīng)該怎樣活著？作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該知道中國(guó)文化的根源在哪里，應(yīng)該明白是什么決定了我們的性格，是什么構(gòu)成了我們與眾不同的生命。儒家、道家、墨家、法家、佛家如何回答上述問(wèn)題？各家在主張什么？有哪些重要的圣哲先賢出現(xiàn)？《國(guó)學(xué)·生命》高屋建瓴，將對(duì)上述問(wèn)題提出思考，并逐一進(jìn)行闡述……

2.《易道人生》

【培訓(xùn)時(shí)間】一天

【培訓(xùn)方式】以課堂講授、點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)問(wèn)答的方式，結(jié)合文字、圖片、視頻等手段，進(jìn)行模塊式講座。

【課程簡(jiǎn)介】

周易是一部什么樣的經(jīng)典？這部經(jīng)典能給現(xiàn)代人帶來(lái)怎樣的啟示？穿過(guò)神秘的卦爻和卦象，深?yuàn)W的古書(shū)能否觸及現(xiàn)代人的心靈？能否為當(dāng)今浮躁的社會(huì)人心帶來(lái)生命的滋養(yǎng)？該課程輕輕推開(kāi)《周易》古樸玄奧的大門(mén)，帶領(lǐng)現(xiàn)代人走進(jìn)神秘的易學(xué)殿堂，一起去感知和思考精彩紛呈的《易道人生》……

3. 《易經(jīng)與女性哲學(xué)》

【培訓(xùn)時(shí)間】一天

【培訓(xùn)方式】以課堂講授、點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)問(wèn)答的模式，結(jié)合文字、圖片、視頻等手段，進(jìn)行模塊式系列培訓(xùn)。

【培訓(xùn)提綱】

     從《周易》的咸、恒、家人、坤卦切入，結(jié)合現(xiàn)代女性的特點(diǎn)，形象生動(dòng)地分析講解女性在戀愛(ài)、婚姻、家庭、事業(yè)及精神價(jià)值追求方面應(yīng)擁有的智慧和遵循的原則，運(yùn)用典型的事例，活潑的圖文，理性的分析，給予現(xiàn)代女性以建設(shè)性的指導(dǎo)與深入心靈的啟迪。

【課程價(jià)值】

    女性在社會(huì)中承擔(dān)著女兒、妻子、姐妹、母親等角色，她們以美麗、善良、寬容、堅(jiān)韌、自信等優(yōu)秀的品質(zhì)支撐著社會(huì)的“半邊天”，然而，新時(shí)代的女性面臨著太多的壓力與誘惑，經(jīng)受著太多的困惑與無(wú)奈，她該如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)？如何追逐夢(mèng)想？如何獲得幸福？《易經(jīng)與女性哲學(xué)》以理性的態(tài)度，冷靜的思考，溫暖的情懷，引領(lǐng)女性探索前行的燈塔，尋找心靈的圣地，譜寫(xiě)人生最美華章……

4. 《周易經(jīng)傳解讀》

【培訓(xùn)時(shí)間】8天

【培訓(xùn)方式】以課堂講授、點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)問(wèn)答的模式，結(jié)合文字、圖片、視頻等手段進(jìn)行全景式培訓(xùn)，《易經(jīng)》六十四卦全系統(tǒng)講解，精品課程，高級(jí)研修。

【課程價(jià)值】

    易道廣大，無(wú)所不包。自古迄今，解易著作，已逾數(shù)千，易說(shuō)紛繁，莫衷一是，然其根本精神卻是一脈相承，即運(yùn)用《周易》的智慧解決當(dāng)下所面臨的時(shí)代課題，決策管理，立身行事,通權(quán)達(dá)變，適時(shí)而動(dòng)。通曉易道根本，熟稔大易思維，則其運(yùn)用之妙，存乎一心。

《周易》是一本什么樣的書(shū)？學(xué)易的門(mén)徑在哪里？如何回歸原典，領(lǐng)略大易智慧？如何彰往察來(lái)，吉無(wú)不利？

《周易經(jīng)傳解讀》秉承北京大學(xué)的純正學(xué)統(tǒng)，以篤實(shí)的態(tài)度，開(kāi)放的胸襟，生動(dòng)的事例，輕松的氛圍，引領(lǐng)求學(xué)者從入門(mén)開(kāi)始，親近古老的經(jīng)典，感受思想的玄妙……

【課程特色】

  純正、生動(dòng)、扎實(shí)、深入淺出；通讀《易經(jīng)》，體系完備；關(guān)照現(xiàn)實(shí)、明體達(dá)用。

【培訓(xùn)提綱】

 課程內(nèi)容將按照《周易·序卦傳》的順序逐卦講解，每四卦一個(gè)單元（半天），期間將貫穿《周易》以下相關(guān)內(nèi)容：

? 起源與發(fā)展脈絡(luò)、歷史流派

? 符號(hào)系統(tǒng)、組織結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及基本特點(diǎn)

? 卦爻象的形成與結(jié)構(gòu)原理

? 思想核心和思維方式

? 價(jià)值理念和基本精神

? 先天八卦、后天八卦與一些重要的圖

? 卦、爻之間的關(guān)系及含義

? 變卦與卦變

? 古老揲蓍法的占筮體例、具體演練、操作與解說(shuō)等

5. 《易經(jīng)與企業(yè)戰(zhàn)略變革管理》

【培訓(xùn)時(shí)間】1天

【培訓(xùn)方式】以課堂講授、點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)問(wèn)答的模式，結(jié)合文字、圖片、視頻等手段進(jìn)行模塊式培訓(xùn)。

【課程特色】

    《易經(jīng)》的思維模式與現(xiàn)代企業(yè)管理的現(xiàn)代化管理工具相結(jié)合，以“道”統(tǒng)攬全局，高屋建瓴；以“術(shù)”指導(dǎo)實(shí)踐，切實(shí)可行；為現(xiàn)代企業(yè)開(kāi)拓思維、分析局勢(shì)、探索基業(yè)長(zhǎng)青的發(fā)展變革之路提供有益的支持與指導(dǎo)。

【培訓(xùn)大綱】

? 第一章：易道

? 一、 何謂易？

? 1） 周易起源

? 2） 易道“三易”

? 二、 何謂權(quán)變？

? 1） 何謂“權(quán)”

? 2） “權(quán)”與“經(jīng)”

? 第二章：樹(shù)立“變易”觀（日新之謂盛德，生生之謂易）

? 一、“變”的客觀存在與主觀能動(dòng)

? 二、“通變”與“變通”

? 第三章：如何“變”？

? 一、戰(zhàn)略管理要素模型圖

? 1） 戰(zhàn)略定位

? 2） 戰(zhàn)略選擇

? 3） 戰(zhàn)略實(shí)施

? 二、用易道智慧明析現(xiàn)狀

? 1）“錯(cuò)綜復(fù)雜”解迷局

? 2）“原始要終”知興弊

? 3）“居安思?！弊兺ㄟ_(dá)

? 第四章：企業(yè)管理變革中的具體步驟

? 一、 管理戰(zhàn)略變革的選擇（擬之而后言，儀之而后動(dòng)，擬儀以成其變化）

? 二、 戰(zhàn)略變革的類(lèi)型

? 1）戰(zhàn)略變革的本質(zhì)（相推相蕩、相交相感）

? 2）戰(zhàn)略變革的類(lèi)型（漸進(jìn)式：適應(yīng)式、進(jìn)化式；一蹴而就式：重組式、革命式）

? 三、管理的風(fēng)格與角色（變與通，行與止）

? 1、風(fēng)格

? 2、角色

? 四、管理戰(zhàn)略變革的工具（工欲善其事，必先利其器）

? 1）結(jié)構(gòu)與控制體系

? 2）組織常規(guī)

? 3）象征性過(guò)程

? 4）權(quán)力與政治過(guò)程

? 5）溝通戰(zhàn)略變革

? 6）戰(zhàn)略變革的戰(zhàn)術(shù)技巧