李彥池

管理溝通、職業(yè)素養(yǎng)專(zhuān)家：李彥池

【專(zhuān)家簡(jiǎn)介】：

?  中行、招商、光大、農(nóng)行、建行等溝通課題特聘講師

?  《行者致勝——打造卓越執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)》版權(quán)課程研發(fā)人

?  農(nóng)總行、招總行、民生總行、平湖農(nóng)商行總行溝通類(lèi)課題專(zhuān)家講師

?  工行、建行素養(yǎng)提升類(lèi)課程多期輪訓(xùn)導(dǎo)師

?  同君私董會(huì)管理咨詢專(zhuān)家

?  浙江大學(xué)管理學(xué)院合作講師

?  上海財(cái)經(jīng)大學(xué)金融班合作講師

?  上海同濟(jì)大學(xué)管理班合作講師

?  萬(wàn)色城互聯(lián)網(wǎng)商學(xué)院管理專(zhuān)家

?  行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

?  人力資源管理師

【專(zhuān)業(yè)背景】：

李老師具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，先后在國(guó)有銀行、某知名互聯(lián)網(wǎng)公司任職，參與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司并負(fù)責(zé)具體運(yùn)營(yíng)，后轉(zhuǎn)型擔(dān)任某咨詢公司合伙人，致力于企業(yè)管理、業(yè)績(jī)倍增，人力資源開(kāi)發(fā)、個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等相關(guān)研究。

李老師在理解客戶需求及設(shè)計(jì)針對(duì)性的課程實(shí)施方面具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，此外豁達(dá)的性格，幽默的語(yǔ)言，樂(lè)觀的心態(tài)、互動(dòng)技巧也使學(xué)員易于打開(kāi)思維，心靈放松，將自身的感悟課程應(yīng)用緊密結(jié)合，帶來(lái)實(shí)效性的成長(zhǎng)。

【主講課程】：

?  團(tuán)隊(duì)管理系列

《打造以目標(biāo)為核心的執(zhí)行力》

《團(tuán)隊(duì)打造-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與文化打造》

《團(tuán)隊(duì)管理-打造可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》

《團(tuán)隊(duì)管理-新生代員工的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

《團(tuán)隊(duì)管理-中層管理者的黃金管理法則》

?  職業(yè)技能系列

《職業(yè)技能--高效率時(shí)間管理》

《職業(yè)技能--高效團(tuán)隊(duì)溝通技巧》

《職業(yè)素養(yǎng)--打造價(jià)值員工》

?  職業(yè)素養(yǎng)系列

《職業(yè)素養(yǎng)-打造價(jià)值員工》

《職業(yè)素養(yǎng)-高效能人士的七個(gè)修煉》

《職業(yè)素養(yǎng)-陽(yáng)光心態(tài)與情緒壓力管理》

《職業(yè)素養(yǎng)-卓越員工的四項(xiàng)管理》

【課程特色】：

教學(xué)風(fēng)格自然，幽默深刻，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，廣博的知識(shí)，讓學(xué)員從整體高度上受益匪淺。在培訓(xùn)過(guò)程中，善于營(yíng)造良好的溝通氛圍，充分啟發(fā)學(xué)員思考，更善于把理論與學(xué)員工作實(shí)際結(jié)合，大量豐富的運(yùn)用互動(dòng)及案例，深受學(xué)員喜愛(ài)與好評(píng)。

【服務(wù)過(guò)的客戶但不僅限于】：

高校：

浙江大學(xué)總裁研修班、復(fù)旦大學(xué)MBA、清華大學(xué)EMBA班、北京大學(xué)EMBA班、浙江大學(xué)縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班；中國(guó)人民大學(xué)MBA班、上海東華大學(xué)MBA、浙江大學(xué)處級(jí)干部公共管理研修班等

金融：

工商銀行、中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、光大銀行、招商銀行、民生銀行、紅塔銀行、南洋商業(yè)銀行、中信銀行、綿陽(yáng)商業(yè)銀行、恒豐銀行、江蘇銀行、廣發(fā)銀行、興業(yè)銀行、浦發(fā)銀行、浙商銀行、徽商銀行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行、北京銀行、上海銀行、杭州銀行、寧波銀行、鄭州銀行、湖北銀行、長(zhǎng)沙銀行、重慶銀行、華夏銀行、湖州農(nóng)信社、溫州農(nóng)信合作銀行、臺(tái)州銀行等；

外資：

三星電子、杭州中萃食品有限公司、東芝電子、東方日立、拜耳醫(yī)藥、雅培醫(yī)藥、蘇州智能泰克有限公司、P&G、博世電動(dòng)等

國(guó)企：

浙江物產(chǎn)集團(tuán)、杭州燃?xì)饧瘓F(tuán)、中國(guó)人壽、中國(guó)聯(lián)合工程、浙江郵電工程；浙江省高級(jí)人民法院、云南曲靖卷煙廠、中央國(guó)債結(jié)算中心、北京市發(fā)改委中科院研究生院等；

民企：

國(guó)芯科技、東忠科技、方太集團(tuán)、Alibaba、網(wǎng)易公司、貝因美集團(tuán)、兌吧科技、萬(wàn)事利集團(tuán)、用友軟件、老板電器、三花集團(tuán)、萬(wàn)馬集團(tuán)、宋城華美、華立集團(tuán)、奧普電器、華能集團(tuán)等知名企事業(yè)單位。

課程名稱：《打造高效執(zhí)行的卓越團(tuán)隊(duì)》

主講：李彥池老師6-12課時(shí)

課程背景：

1.     執(zhí)行不是一個(gè)事件，而是一個(gè)系統(tǒng)；

2.     執(zhí)行不是一個(gè)人的行為，而是一個(gè)組織的系統(tǒng)性流程；

3.     執(zhí)行是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的基本功；

4.     執(zhí)行是領(lǐng)導(dǎo)力&執(zhí)行是最重要的企業(yè)文化

執(zhí)行是永恒的話題，企業(yè)的目標(biāo)、規(guī)劃、策略、方法最終都是需要執(zhí)行到位，而這其中執(zhí)行力的重要性顯而易見(jiàn)，企業(yè)需要執(zhí)行力才能實(shí)現(xiàn)永續(xù)的發(fā)展。

在現(xiàn)實(shí)的工作中，總會(huì)面臨著各種各樣的執(zhí)行挑戰(zhàn)：

5.     企業(yè)員工大多是被動(dòng)執(zhí)行而不是主動(dòng)執(zhí)行；

6.     企業(yè)員工面對(duì)挑戰(zhàn)大多是逃避而不是積極應(yīng)對(duì)；

7.     企業(yè)員工面對(duì)執(zhí)行不到位往往喜歡找借口而不是找方法；

8.     企業(yè)員工認(rèn)為執(zhí)行不到是錢(qián)沒(méi)給到位；

9.     企業(yè)員工認(rèn)為執(zhí)行力培訓(xùn)就是洗腦；

本課程以執(zhí)行理念為基礎(chǔ)，以執(zhí)行工具為輔助，以目標(biāo)為方向。在有力的信念、有力的個(gè)性、有力的行動(dòng)的架構(gòu)下，為打造團(tuán)隊(duì)卓越執(zhí)行力提供全面解決方案。

課程收益：

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力定義是通過(guò)執(zhí)行把目標(biāo)變?yōu)榻Y(jié)果， 而團(tuán)隊(duì)執(zhí)行到位的本質(zhì)其實(shí)是管理，執(zhí)行不到位就是管理不到位，本課程將緊緊圍繞如何運(yùn)用系統(tǒng)管理思維，管理技巧與方法，打造一支高效執(zhí)行的卓越團(tuán)隊(duì)。

1.     幫助學(xué)員理解執(zhí)行不到位的關(guān)鍵原因，走出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的誤區(qū)

2.     幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)的打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的流程、方法和工具

3.     幫助學(xué)員學(xué)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的激發(fā)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的理念和方法

4.     幫助學(xué)員掌握打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化的關(guān)鍵步驟

5.     幫助學(xué)員掌握訓(xùn)練員工高效執(zhí)行的工具與方法、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

6.     使學(xué)員能夠合理的利用有限的資源，確保上級(jí)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，打造高效執(zhí)行的文化、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

課程對(duì)象：中基層管理者

授課方式：游戲?qū)?、分組研討、講師解析、游戲驗(yàn)證、運(yùn)用實(shí)踐

課程名稱：《高效的時(shí)間管理與高效工作》

主講：李彥池老師6課時(shí)

課程收益：

1.     認(rèn)識(shí)自己在時(shí)間管理上的誤區(qū)

2.     構(gòu)建時(shí)間管理的核心管理模型

3.     了解和掌握時(shí)間管理的有效方法和工具，熟練運(yùn)用于職場(chǎng)工作中

4.     學(xué)習(xí)如何把時(shí)間集中在提高效能的事情上

5.     掌握和使用提高時(shí)間效率的工具和方法

6.     不僅是個(gè)人能夠?qū)W習(xí)時(shí)間浪費(fèi)的自我檢查方式，也廣泛應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)之中，從而提升團(tuán)隊(duì)的工作效率

授課方式：

1.     培訓(xùn)主要以學(xué)員參與和工作經(jīng)驗(yàn)分享的方式進(jìn)行

2.     為了確保學(xué)習(xí)的有效性，將采用講解、小組討論、案例分析、角色扮演和相關(guān)游戲活動(dòng)等綜合教學(xué)方法，   滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求

課程名稱：《打造以目標(biāo)為核心的執(zhí)行力》

主講：李彥池老師6課時(shí)

課程背景：

執(zhí)行是永恒的話題，企業(yè)的目標(biāo)、規(guī)劃、策略、方法最終都是需要執(zhí)行到位，而這其中執(zhí)行力的重要性顯而易見(jiàn)，企業(yè)需要執(zhí)行力才能實(shí)現(xiàn)永續(xù)的發(fā)展。

在現(xiàn)實(shí)的工作中，總會(huì)面臨著各種各樣的執(zhí)行挑戰(zhàn)：

企業(yè)員工大多是被動(dòng)執(zhí)行而不是主動(dòng)執(zhí)行；

企業(yè)員工面對(duì)挑戰(zhàn)大多是逃避而不是積極應(yīng)對(duì)；

企業(yè)員工面對(duì)執(zhí)行不到位往往喜歡找借口而不是找方法；

企業(yè)員工認(rèn)為執(zhí)行不到是錢(qián)沒(méi)給到位；

企業(yè)員工認(rèn)為執(zhí)行力培訓(xùn)就是洗腦；

……

員工能否從被動(dòng)執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)執(zhí)行，缺的不僅僅是技能和方法，轉(zhuǎn)變的背后需要的是員工能從認(rèn)知，從思維上完全認(rèn)同和接受，這就需要從認(rèn)知模式，從心態(tài)，從方法，從價(jià)值觀到行動(dòng)到結(jié)果進(jìn)行全新的塑造。

課程收益：

執(zhí)行力就是把目標(biāo)變?yōu)榻Y(jié)果的能力， 讓學(xué)員清晰執(zhí)行的價(jià)值和重要性，明確執(zhí)行的意義，修煉執(zhí)行認(rèn)知，掌握?qǐng)?zhí)行的方法，最終為組織提供一支強(qiáng)有力的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。

1.     掌握系統(tǒng)的塑造自我執(zhí)行力的方法和工具。

2.     激發(fā)執(zhí)行到位的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

3.     理解執(zhí)行的關(guān)鍵法則，走出執(zhí)行的誤區(qū)。

4.     提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的執(zhí)行能力。

5.     提高溝通協(xié)作能力，提升執(zhí)行到位的綜合能力。

使學(xué)員能夠合理的利用有限的資源，確保上級(jí)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，打造高效執(zhí)行的習(xí)慣與方法、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；

課程對(duì)象：員工&核心骨干