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吳永彬

教練式領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家
吳永彬老師常駐地區(qū):上海
吳永彬老師簡(jiǎn)介:吳永彬老師15年以上中大型客戶服務(wù)部門(mén)管理歷煉,專(zhuān)注于服務(wù)管理與人才培養(yǎng)方向,積累了大量的客戶服務(wù)管理、服務(wù)品牌建設(shè)、服務(wù)文化建設(shè)及團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)期的運(yùn)營(yíng)管理工作中,協(xié)助公司建立更為行之有效的客服工作流程與質(zhì)檢規(guī)范等相關(guān)體系,建設(shè)并編寫(xiě)《全面運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)手冊(cè)》、《聯(lián)絡(luò)中心服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)規(guī)范手冊(cè)》等各類(lèi)管理標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)書(shū),優(yōu)化運(yùn)營(yíng)降本增效,提升滿意度與客戶體驗(yàn),并通過(guò)內(nèi)部服務(wù)管理咨詢和培訓(xùn)相結(jié)合的方式,全面提升客戶服務(wù)水平,持續(xù)多年績(jī)效增長(zhǎng)。

吳永彬 老師

課程標(biāo)簽:團(tuán)隊(duì)管理、教練式領(lǐng)導(dǎo)力、客戶服務(wù)管理、客戶體驗(yàn)與服務(wù)設(shè)計(jì)

15年中大型客戶中心運(yùn)營(yíng)與團(tuán)隊(duì)管理,5年培訓(xùn)管理負(fù)責(zé)人

u  培訓(xùn)師資質(zhì):IPMA職業(yè)培訓(xùn)師、ACI國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

u  服務(wù)行業(yè)認(rèn)證資質(zhì):中國(guó)服務(wù)設(shè)計(jì)人才資質(zhì)、4PS客戶聯(lián)絡(luò)中心國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)SSE認(rèn)證

u  WFA行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)落地促動(dòng)師、國(guó)家生涯規(guī)劃師

u  ICF國(guó)際教練ACC認(rèn)證教練、個(gè)人高績(jī)效教練

u  2018中國(guó)培訓(xùn)雜志“我是好講師”大賽全國(guó)百?gòu)?qiáng)講師

u  個(gè)人版權(quán)課:《客戶體驗(yàn)與服務(wù)設(shè)計(jì)工作坊》?

    《一線經(jīng)理管理能力提升訓(xùn)練》?

u  版權(quán)課認(rèn)證講師:《教練式高爾夫——向下管理》、

《POA組織行動(dòng)力》、《DISC性格與行為風(fēng)格》

曾任:PHICOMM通訊  中國(guó)區(qū)客戶服務(wù)中心總監(jiān)

曾任:今通國(guó)際商旅平臺(tái)  服務(wù)管理中心總監(jiān)

曾任:途虎養(yǎng)車(chē)  集團(tuán)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理

主講課程:


課程名稱

課程類(lèi)別

1

《一線經(jīng)理管理能力提升訓(xùn)練》?

團(tuán)隊(duì)管理_管理技能

2

《教練式高爾夫——向下管理(管理情境演練)》

團(tuán)隊(duì)管理_向下管理

3

《基層領(lǐng)導(dǎo)力——賦能團(tuán)隊(duì)管理,邁向高績(jī)效》

團(tuán)隊(duì)管理/領(lǐng)導(dǎo)力

4

《關(guān)鍵談話——教練式績(jī)效反饋與輔導(dǎo)》

領(lǐng)導(dǎo)力

5

《客戶體驗(yàn)與服務(wù)設(shè)計(jì)工作坊》?

服務(wù)管理_客戶體驗(yàn)

6

《DISC高效溝通》

通用類(lèi)_高效溝通

注:可根據(jù)企業(yè)需求定制課題及課程內(nèi)容,實(shí)施前會(huì)根據(jù)調(diào)研結(jié)果出一個(gè)針對(duì)性的課程大綱。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

15年以上中大型客戶服務(wù)部門(mén)管理歷煉,專(zhuān)注于服務(wù)管理與人才培養(yǎng)方向,積累了大量的客戶服務(wù)管理、服務(wù)品牌建設(shè)、服務(wù)文化建設(shè)及團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)。

長(zhǎng)期的運(yùn)營(yíng)管理工作中,協(xié)助公司建立更為行之有效的客服工作流程與質(zhì)檢規(guī)范等相關(guān)體系,建設(shè)并編寫(xiě)《全面運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)手冊(cè)》、《聯(lián)絡(luò)中心服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)規(guī)范手冊(cè)》等各類(lèi)管理標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)書(shū),優(yōu)化運(yùn)營(yíng)降本增效,提升滿意度與客戶體驗(yàn),并通過(guò)內(nèi)部服務(wù)管理咨詢和培訓(xùn)相結(jié)合的方式,全面提升客戶服務(wù)水平,持續(xù)多年績(jī)效增長(zhǎng)。

先后負(fù)責(zé)客戶服務(wù)部中心整體運(yùn)營(yíng)管理、企業(yè)大學(xué)講師及集團(tuán)培訓(xùn)管理的多項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目,負(fù)責(zé)多期面向中基層晉升培訓(xùn)、中高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)與推動(dòng)落地。組織并開(kāi)發(fā)多門(mén)培訓(xùn)課程,建立了涵蓋管理能力提升、服務(wù)管理、中層管理等多門(mén)課程,累計(jì)為一線主管、經(jīng)理、督導(dǎo)等中層管理者開(kāi)展培訓(xùn)近100多期,學(xué)員突破8000多人。

授課風(fēng)格:

?  高感染高親和,互動(dòng)性強(qiáng),善于營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

?  課程具備系統(tǒng)、豐富的理論與專(zhuān)業(yè)實(shí)戰(zhàn)做支撐

?  授課通俗易懂,注重實(shí)戰(zhàn)化、模型化、演練化

?  善用引導(dǎo)技術(shù),通過(guò)引發(fā)和促動(dòng)學(xué)員思考導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)及行動(dòng)產(chǎn)出計(jì)劃

部分服務(wù)過(guò)的客戶:

上海電信、蘇州電信、百事應(yīng)信息、廣州移動(dòng)、深圳移動(dòng)、湛江移動(dòng)、珠海移動(dòng)、東莞移動(dòng)、天津中海油、湛江中海油、華夏金融、南京銀行、立白集團(tuán)、Lu Café咖啡體驗(yàn)聯(lián)盟、通用電氣貝克休斯、達(dá)能脈動(dòng)、超威科技、云充吧共享充電、斐賽克斯電子商務(wù)、壹路通道路救援、日立電梯、上海中心大廈、上海某區(qū)民政局社區(qū)服務(wù)中心、自在旅業(yè)集團(tuán)等


《DISC溝通》

【培訓(xùn)背景】

# 在日常工作,是否存在這樣的困惑?#

◆ 為什么員工經(jīng)驗(yàn)豐富,卻在現(xiàn)任崗位績(jī)效不佳?

◆ 為什么能力差距不大的人,卻有著完全不同的工作結(jié)果?

◆ 為什么有些工作崗位需要的團(tuán)隊(duì)氛圍,就那么難體現(xiàn)?

作為企業(yè)的職業(yè)人士,要明白“是懂得如何做好人際關(guān)系”。

卡耐基研究的結(jié)論:“知識(shí)在個(gè)人成功中作用只占15%,其余85%取決于人際關(guān)系?!绷私庾约汉蛯?duì)方的溝通風(fēng)格,了解雙方的性格特質(zhì)和行為風(fēng)格,提高人際關(guān)系敏感度是前提,就在成功路上走了85%的路程。再加上有效傳遞、邏輯清晰、有理有據(jù)、闡述表達(dá)的溝通技巧。

 我們需要掌握更多關(guān)于識(shí)人、用人、人的技巧,方能輕松駕馭這一切挑戰(zhàn)!

 
 
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