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預(yù)則立——職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

主講老師: 龍飛 龍飛

主講師資:龍飛

課時(shí)安排: 2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 所以,員工的職業(yè)生涯規(guī)劃是企業(yè)不能忽視的問題,如何讓員工基于組織的實(shí)際情況,自主的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,從而更好的發(fā)揮員工的積極性和潛能?如何讓員工能以更高的視角去看待問題?如何提升員工的關(guān)鍵技能?本課程基于以上問題的解決,旨在幫助員工更好的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,與公司一起成長(zhǎng)、發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-15 19:01

課程背景:

相關(guān)的調(diào)查表明,50%左右的員工沒有職業(yè)生涯規(guī)劃,40%左右的員工是有模糊的、大概的職業(yè)生涯規(guī)劃,真正的有清晰的、明確的職業(yè)生涯規(guī)劃的比例小于10%!如果再考慮到堅(jiān)持把職業(yè)生涯規(guī)劃付諸行動(dòng)的比例就更小了。沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)給員工帶來什么樣的影響:1)消極不主動(dòng),工作缺乏方向和動(dòng)力,從而導(dǎo)致業(yè)績(jī)的平庸;2)學(xué)習(xí)、自我提升意愿欠缺,得過且過;3)目光短視,只是關(guān)注在薪水上,而忽視公司其它方面的福利和機(jī)會(huì);4)不愿意承擔(dān)額外的責(zé)任和義務(wù),不愿接受挑戰(zhàn);5)容易流失,僅僅是外面給出更高一些的薪水。

所以,員工的職業(yè)生涯規(guī)劃是企業(yè)不能忽視的問題,如何讓員工基于組織的實(shí)際情況,自主的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,從而更好的發(fā)揮員工的積極性和潛能?如何讓員工能以更高的視角去看待問題?如何提升員工的關(guān)鍵技能?本課程基于以上問題的解決,旨在幫助員工更好的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,與公司一起成長(zhǎng)、發(fā)展。

 

課程目標(biāo):

■ 意識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,并愿意為之付出努力

■ 理解職業(yè)生涯發(fā)展的四個(gè)階段及對(duì)應(yīng)關(guān)鍵點(diǎn)

■ 樹立高效職場(chǎng)思維,由內(nèi)而外的自我驅(qū)動(dòng)

■ 掌握如何擁有充足的職場(chǎng)燃料

■ 基于企業(yè)平臺(tái),學(xué)會(huì)制定職業(yè)發(fā)展路徑及執(zhí)行管理

■ 聚焦自我效能管理,業(yè)績(jī)與能力雙提升

■ 避免跌入職場(chǎng)發(fā)展的典型誤區(qū)

 

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:新員工,一線員工,管理人員

課程方式:講師講授+案例分析+分組討論+角色扮演+視頻觀摩

 


課程大綱

第一講:職業(yè)生涯規(guī)劃概論

一、缺乏清晰職業(yè)生涯帶來的現(xiàn)狀

案例分享:XX被裁員的三種人

1.工作沒有動(dòng)力

2.學(xué)習(xí)沒有興趣

3.頻繁跳槽

4.工作上斤斤計(jì)較

5. 迷茫、被動(dòng)

案例:優(yōu)秀985畢業(yè)生的布朗運(yùn)動(dòng)職業(yè)生涯

二、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

1. 職業(yè)生涯的長(zhǎng)度40+年

2.職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值

1)職業(yè)生涯規(guī)劃:讓工作從任務(wù),到職業(yè),再到使命

2)奈杰爾職場(chǎng)成功六維度與職場(chǎng)的幸福漢堡模型

三、職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵三角模型:經(jīng)營(yíng)意識(shí)、未來價(jià)值、持續(xù)投入

案例:10年時(shí)間帶來的天壤之別

 

第二講:職業(yè)生涯四階段

一、階段1-躬身入局,確定職業(yè)方向

1.施恩職業(yè)錨

1)職業(yè)錨強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀三方面的相互作用與整合。

2)職業(yè)錨8種類型:技術(shù)/職能型,管理型,自主/獨(dú)立型,安全/穩(wěn)定型,創(chuàng)業(yè)型,服務(wù)型,挑戰(zhàn)型,生活型

二、階段2-借力整合,關(guān)注資源和機(jī)會(huì)

1.職業(yè)適應(yīng)-人崗匹配:明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)論模型

三、階段3-優(yōu)勢(shì)突破,聚焦核心優(yōu)勢(shì)

1.蓋洛普優(yōu)勢(shì)識(shí)別器

1)四大優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域解析

2)天賦如何轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)

2.職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力矩陣的運(yùn)用

四、階段4-回歸轉(zhuǎn)型,實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)尾理論

第三講:高效職場(chǎng)思維,思維決定行為

一、成年人思維,做一個(gè)合格的職場(chǎng)人

案例:奈飛文化手冊(cè)-只招成年人

1.高度(短期視角 VS 長(zhǎng)期視角)

2.角度

3.成熟度

二、積極主動(dòng)思維,保持正面心態(tài)

案例:不收歡迎的烏鴉

案例:充滿抱怨的會(huì)議

1.積極主動(dòng)思維的來源,與消極被動(dòng)的區(qū)別

2.積極主動(dòng)思維在職場(chǎng)上的運(yùn)用

1)打好手中的牌,不抱怨

分享:稻盛和夫(自燃型、易燃型、阻燃型)

2)聚焦影響圈(影響圈模型),我自己能做什么

3)把“小”事做好

4)積極主動(dòng)的語(yǔ)言

視頻觀摩:你的語(yǔ)言創(chuàng)造你的世界

三、當(dāng)責(zé)思維,用于擔(dān)當(dāng)

視頻觀摩:資歷淺的杜拉拉為什么受重用?

1.從逃避責(zé)任到主動(dòng)賦責(zé),躬身入局(上級(jí)、下級(jí)、公司、客戶)

2.從完成任務(wù),到貢獻(xiàn)價(jià)值

3.結(jié)果導(dǎo)向,以結(jié)果說話

1)結(jié)果導(dǎo)向,關(guān)注過程

2)結(jié)果導(dǎo)向式匯報(bào)流程圖

四、創(chuàng)新思維,每天讓工作做得更好一點(diǎn)

視頻觀摩:杰克韋爾奇,對(duì)于創(chuàng)新的誤解

五、感恩思維,源自內(nèi)心的熱愛工作

案例:酒店服務(wù)員的前后改變對(duì)比

1.感恩思維意義,因?yàn)樽约憾卸?/span>

2.如何培養(yǎng)感恩思維

討論:公司的優(yōu)勢(shì)(從員工的角度)

六、愿景思維,做一個(gè)快樂的奮斗者

分享:稻盛和夫工作的意義

1.努力工作的回報(bào)

案例分享:亞太CEO的離別贈(zèng)言

2.努力工作 VS 不努力工作

 

第四講:職場(chǎng)燃料建設(shè),讓跨越水到渠成

一、職場(chǎng)燃料(能力)的重要性:職場(chǎng)燃料是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)

二、職場(chǎng)燃料方法論

1.可遷移技能:解決問題的能力,溝通技巧,時(shí)間管理,壓力管理,完成任務(wù),情商等

2.有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)

案例:特殊的工作機(jī)會(huì)

3.持久有價(jià)值關(guān)系

1)人際關(guān)系主要包括:雇主,上司,客戶,身邊的人才,商業(yè)伙伴

2)建設(shè)自己的職業(yè)生態(tài)系統(tǒng)及導(dǎo)師的價(jià)值

三、職場(chǎng)燃料提升

1.能力提升的10/20/70法則

2.能力發(fā)展的主要方式

3.年度能力提升計(jì)劃表

四、職場(chǎng)發(fā)展關(guān)鍵能力之人脈力提升

1.人脈力的定義及價(jià)值(職場(chǎng)發(fā)展的兩力模型)

2.黃金人脈圈5-50-100模型

3.基于人脈力的職場(chǎng)增值3方法論

4.人脈關(guān)系鞏固與維護(hù)

1)交往三度:長(zhǎng)度、頻度、深度

2)正向的行為:欣賞、分享、陪伴、推薦、指導(dǎo),甚至保護(hù)

 

第五講:與公司發(fā)展相結(jié)合的職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計(jì)及執(zhí)行

討論:目前在企業(yè)內(nèi)部職業(yè)發(fā)展面臨哪些困難和挑戰(zhàn)

一、為什么要把職業(yè)發(fā)展與公司平臺(tái)結(jié)合(Finding尋找思維 VS Cultivating培養(yǎng)思維)

二、職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計(jì)

1.職業(yè)選擇的三環(huán)模型(優(yōu)勢(shì)、熱情及社會(huì)價(jià)值)

2.職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計(jì)原則

1)高度原則:不要低估未來才能兌現(xiàn)的好處(當(dāng)下價(jià)值 VS 未來價(jià)值)

2)堅(jiān)持原則

三、職業(yè)發(fā)展路徑具體規(guī)劃

1.職業(yè)發(fā)展四維度模型(向上、向深、平移、向外)

2.確定職業(yè)理想,評(píng)估能力差距

3.潛在的職場(chǎng)路徑的分析

練習(xí):完成職場(chǎng)路徑向?qū)D

四、職業(yè)發(fā)展溝通:3W+1H

五、持續(xù)的投入與基于職業(yè)目標(biāo)的決策

1.持續(xù)的時(shí)間和資源的投入(5~10%)

1)復(fù)利效應(yīng)在職業(yè)發(fā)展中的運(yùn)用

2.如何做關(guān)鍵決策

討論:出現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)會(huì),最需要考慮哪些因素?以及優(yōu)先順序

1)關(guān)鍵原則:選擇更具挑戰(zhàn)和能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

2)如何評(píng)估每一段經(jīng)歷的職業(yè)價(jià)值(4大黃金問題)

練習(xí):根據(jù)自身所處的職業(yè)階段確定以上4點(diǎn)權(quán)重

 

第六講:職場(chǎng)自我效能管理,效能是職場(chǎng)的黃金法則

挑戰(zhàn):忙得焦頭爛額,事情永遠(yuǎn)做不完(效率不等于效能)

一、時(shí)間效能管理,業(yè)績(jī)達(dá)成和自我提升的基礎(chǔ)

1.卓有成效的5大習(xí)慣

2.工作20/80法則,日常事務(wù)分類四象限及對(duì)應(yīng)管理策略

3.時(shí)間管理的三大步驟

1)記錄時(shí)間

2)診斷分析

3)計(jì)劃安排

a時(shí)間計(jì)劃安排原則

b周計(jì)劃

c日計(jì)劃

視頻觀摩:時(shí)間沙子

4.如何做到自驅(qū)式忙碌(自驅(qū)式忙碌模型):忙而不覺累

二、壓力和情緒管理,增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)的韌性

1.壓力管理不當(dāng)?shù)奈:?,及?duì)于壓力的錯(cuò)誤認(rèn)知

2.CSP情緒的三個(gè)區(qū)域(舒適區(qū),拉伸區(qū),恐慌區(qū))

3.面對(duì)困難的3M誤區(qū)

4.面對(duì)挫折/壓力的3P模型

5.身體上的壓力緩解

三、四維度自我提升方法論:精神、身體、心智、關(guān)系

 

第七講:如何避開職場(chǎng)上哪些常見的坑?

1.渾然不覺的致命盲點(diǎn)

2.為什么能力沒我強(qiáng)、業(yè)績(jī)沒我好的人升得比我快

3.把事情做好,忽視向上溝通

4.角色認(rèn)知錯(cuò)位

5.喜歡抱怨的負(fù)面情緒

6.把執(zhí)行等于執(zhí)行力

7.追求“公平“

8.職業(yè)發(fā)展內(nèi)卷化

 
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成為卓有成效的管理者 組織力---高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 轉(zhuǎn)型力---從技術(shù)人員到管理人才 執(zhí)行力---目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 溝通力---多場(chǎng)景下的溝通技巧 代際力---新生代員工管理 目標(biāo)與計(jì)劃管理 高效時(shí)間管理
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高效問題分析與解決 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造 由內(nèi)而外的新生代員工管理 自知者明管理者角色認(rèn)知 預(yù)則立——職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 跨部門溝通與協(xié)作 目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
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