基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)與計(jì)劃管理

課程背景：
管理大師*·*于1954年在《管理實(shí)踐》中最先提出了“目標(biāo)管理”的概念，其后他又提出“目標(biāo)管理和自我控制”的主張。*認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。
所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個(gè)領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。因此管理者應(yīng)該通過目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行管理，當(dāng)組織最高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各個(gè)部門以及各個(gè)人的分目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。
《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)與計(jì)劃管理》聚焦于實(shí)際工作中的難點(diǎn)、困惑點(diǎn)，運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)、促動(dòng)技術(shù)促進(jìn)參與者之間信息共享、有效溝通、智慧連接、群策群力，最后達(dá)成共識(shí)，形成解決方案和行動(dòng)計(jì)劃。

課程收益：
厘清當(dāng)前在目標(biāo)與計(jì)劃管理方面的現(xiàn)狀；
深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo)與計(jì)劃管理的意義與價(jià)值；
學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃制定的步驟與流程；
現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與計(jì)劃制定；
有效解決工作中困擾的復(fù)雜真實(shí)問題，獲得能力的提升和成就感；
學(xué)習(xí)并體驗(yàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)、促動(dòng)技術(shù)在解決問題方面的操作流程。

培訓(xùn)對(duì)象：中高層管理人員

課程大綱：
第一講：行動(dòng)學(xué)習(xí)介紹
一、行動(dòng)學(xué)習(xí)介紹
什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)
行動(dòng)學(xué)習(xí)的三大核心價(jià)值
行動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的區(qū)別
行動(dòng)學(xué)習(xí)的4大教學(xué)原理

第二講：基于ORID的目標(biāo)與計(jì)劃管理研討
O數(shù)據(jù)層面
你目前都制定了哪些工作目標(biāo)和計(jì)劃？實(shí)際執(zhí)行狀況是怎樣的？你是如何看待目標(biāo)與計(jì)劃管理的？
R體驗(yàn)層面
當(dāng)前在目標(biāo)與計(jì)劃管理方面做的好的地方是什么？有待于改善的地方是什么？存在的主要問題與困惑是什么？你嘗試做過哪些改變？效果如何？
I理解層面
這些問題與困惑對(duì)你造成了怎樣的困擾與影響？如果不去解決會(huì)怎樣？這些問題與困惑如果能夠得到解決對(duì)你的意義和價(jià)值是什么？通過伙伴們的交流對(duì)你有怎樣的啟發(fā)和感悟？
D決定層面
基于以上問題的思考，我們準(zhǔn)備優(yōu)先解決的問題是什么？

第三講：基于團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的問題研討
針對(duì)各學(xué)習(xí)小組優(yōu)先研討的話題運(yùn)用“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法”進(jìn)行歸類整理。
“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法”是一種群體能夠迅速達(dá)成共識(shí)的促動(dòng)技術(shù)，通過挖掘及綜合代表各種觀點(diǎn)的人們的聰明才智，形成創(chuàng)新的、可行的決策和計(jì)劃。團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法可以促進(jìn)參與者實(shí)現(xiàn)求同存異、縮小差距、擴(kuò)大共識(shí)和共創(chuàng)共贏等目的。
一、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的步驟：
聚焦主題
頭腦風(fēng)暴
分類排列
提取中心詞
活動(dòng)反思、總結(jié)

第四講：目標(biāo)與計(jì)劃管理
一、目標(biāo)管理
1、關(guān)于目標(biāo)管理
（1）目標(biāo)管理的定義
（2）目標(biāo)管理的背景
（3）目標(biāo)管理的意義
2、目標(biāo)管理的SMART原則
3、設(shè)定目標(biāo)必問的8個(gè)問題
4、設(shè)定目標(biāo)的7個(gè)步驟
二、計(jì)劃制定
1、計(jì)劃的定義
2 、計(jì)劃與目標(biāo)的關(guān)系
3、計(jì)劃的作用
4、計(jì)劃的五個(gè)階段
5、計(jì)劃內(nèi)容的六個(gè)方面
練習(xí)：平衡輪、目標(biāo)與計(jì)劃制定

第五講：基于*法的問題研討
針對(duì)各學(xué)習(xí)小組優(yōu)先研討的話題運(yùn)用“*”展開研討。
“*”是一種集體提出問題、分享觀念的方法。通過創(chuàng)造一個(gè)像咖啡館般讓人覺得舒適的空間，透過分組討論、交互輪替的方式，讓人們?nèi)ソ涣饔懻撆c他們有關(guān)的事情，讓多元豐富的觀點(diǎn)得到*激蕩，讓集體智慧油然而生。
“*”讓“有差異”的人聚焦主題，真誠對(duì)話。“*”倡導(dǎo)的規(guī)則為“理解、欣賞、連接、聆聽、隨手記錄和涂鴉”。
一、*的步驟：
1、設(shè)定情景
2、營造友好的空間
29087905405003、設(shè)置問題
4、主持開場(chǎng)
5、開始匯談
6、旅行采蜜，異花授粉
7、總結(jié)匯談
8、集體分享
9、活動(dòng)反思、總結(jié)

第六講：基于ORID的課程總結(jié)回顧