| 主講老師： | 丁云峰 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 系統(tǒng)掌握在變革中應(yīng)具備的溝通和解決矛盾沖突的能力 掌握用流程的視角解決管理問題的方法和步驟 提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力增強(qiáng)對(duì)組織的影響 系統(tǒng)掌握變革期凝聚團(tuán)隊(duì)的策略和方法 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-21 10:11 |
【課程收益】
? 理解企業(yè)變革期對(duì)于企業(yè)和個(gè)人的價(jià)值和意義
? 掌握在變革期個(gè)人應(yīng)具備的三個(gè)心態(tài)
? 系統(tǒng)掌握在變革中應(yīng)具備的溝通和解決矛盾沖突的能力
? 掌握用流程的視角解決管理問題的方法和步驟
? 提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力增強(qiáng)對(duì)組織的影響
? 系統(tǒng)掌握變革期凝聚團(tuán)隊(duì)的策略和方法
【課程特色】
實(shí)戰(zhàn)，一線經(jīng)驗(yàn)；實(shí)用，學(xué)之能用；實(shí)效，立竿見影。
有用，工具落地；有趣，課堂活躍；有料，案例豐富。
【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、經(jīng)理
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)／天）
【課程大綱】
一、認(rèn)識(shí)企業(yè)的變革期
1、從系統(tǒng)論的角度看變革
? 變革是系統(tǒng)的自我完善
? 變革是系統(tǒng)的必然階段
2、變革對(duì)企業(yè)的價(jià)值
? 應(yīng)對(duì)外部競(jìng)爭(zhēng)
? 內(nèi)部管理提升的需要
? 以客戶需求為導(dǎo)向
案例分析：東莞C公司的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
3、變革給個(gè)人帶來的機(jī)會(huì)
? 升級(jí)管理能力
? 拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域
? 提升專業(yè)技能
案例解析：王經(jīng)理的蛻變之路
二、適應(yīng)變革期的三個(gè)心態(tài)
1、責(zé)任意識(shí)
? 人生責(zé)任的三個(gè)緯度
? 責(zé)任有多大，成就有多大
? 責(zé)任心態(tài)的修煉：承擔(dān)責(zé)任的“三段論”
2、積極主動(dòng)
? 積極與消極的對(duì)比
? 積極主動(dòng)來自于四項(xiàng)人類的天賦
? 影響圈與關(guān)注圈
? 提升積極心態(tài)的六點(diǎn)建議
3、使命感
? 認(rèn)清工作價(jià)值
? 一份有意義的感覺
? 信念決定一切
? 心智模式的轉(zhuǎn)變
小組討論：作為企業(yè)中堅(jiān)力量應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去面對(duì)變化？
三、變革期領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)核心能力
1、有效的溝通
? 認(rèn)識(shí)變革期的溝通模式
? 成功溝通的要素
? 不同場(chǎng)景的溝通方式
? 有效解決沖突
案例解析：面對(duì)低谷期的員工如何溝通更有效？
2、高效的流程
? 認(rèn)識(shí)流程的價(jià)值
? 高效流程建設(shè)的七個(gè)步驟
? 流程優(yōu)化的四項(xiàng)策略
? 如何推行新流程落地
現(xiàn)場(chǎng)演練：幫助濟(jì)南C公司設(shè)計(jì)流程落地方案
3、“善變”的領(lǐng)導(dǎo)力
? 根據(jù)“能力——意愿”模型有效評(píng)估員工狀態(tài)
? 影響員工的績(jī)效的領(lǐng)導(dǎo)行為
? 設(shè)計(jì)自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? 夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)利基礎(chǔ)
案例分析：不同情境下的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇
四、變革期凝聚團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉
1、建設(shè)使團(tuán)隊(duì)成員共同追尋的愿景
? 清晰的使命陳述模板
? 鼓舞人心的愿景描繪
2、確立激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能的目標(biāo)
? 營(yíng)造勇于挑戰(zhàn)高目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)氛圍
? 激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能的原理
3、教練團(tuán)隊(duì)成員提升獨(dú)當(dāng)一面的能力
? 培育獨(dú)當(dāng)一面的能力
? 五步現(xiàn)場(chǎng)教練法
4、實(shí)現(xiàn)成員間相互信任相互支撐
? 團(tuán)隊(duì)互信氛圍打造
? 團(tuán)隊(duì)成員間沖突的解決
? 團(tuán)對(duì)成員間的有效支撐
5、激發(fā)和保持團(tuán)隊(duì)無往而不勝的激情
? 團(tuán)隊(duì)的激情源泉
? 團(tuán)隊(duì)的激情時(shí)刻
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