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IATF16949內(nèi)審員實戰(zhàn)

主講老師: 楊家來 楊家來

主講師資:楊家來

課時安排: 3-4天,6小時/天
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 隨著世界上最廣泛使用的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)ISO9001正在轉(zhuǎn)版進(jìn)程中,汽車行業(yè)新版IATF16949:2016版于2016年10月1日也正式發(fā)布,隨著IATF16949:2016新版的發(fā)布,越來越多的行業(yè)組織和機構(gòu)開始著手準(zhǔn)備其轉(zhuǎn)版帶來的變化,相較于ISO/TS16949:2009,新版標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了顯著的變化。為配合新版標(biāo)準(zhǔn)變化,找出新舊版的差距,我們需要進(jìn)一步了解IATF16949:2016新版的要求,通過高度參與和實際案例分析能讓所有學(xué)員對理解IATF16949:2016與ISO/TS16949:2009管理
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-12-21 09:12

【課程背景】

隨著世界上最廣泛使用的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)ISO9001正在轉(zhuǎn)版進(jìn)程中,汽車行業(yè)新版IATF16949:2016版于2016年10月1日也正式發(fā)布,隨著IATF16949:2016新版的發(fā)布,越來越多的行業(yè)組織和機構(gòu)開始著手準(zhǔn)備其轉(zhuǎn)版帶來的變化,相較于ISO/TS16949:2009,新版標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了顯著的變化。為配合新版標(biāo)準(zhǔn)變化,找出新舊版的差距,我們需要進(jìn)一步了解IATF16949:2016新版的要求,通過高度參與和實際案例分析能讓所有學(xué)員對理解IATF16949:2016與ISO/TS16949:2009管理體系的差異,確保新版標(biāo)準(zhǔn)順利過渡!
作為內(nèi)審員的我們怎樣的審核才能實現(xiàn)新版的“增值”審核?我們的審核被賦予更加重要的責(zé)任與要求,然而,我們總會面臨各種挑戰(zhàn):
à 痛點1:審核努力很多,但標(biāo)準(zhǔn)理解太少;
à 痛點2:專業(yè)知識很強,但審核技巧較弱;
à 痛點3:審核意識很強,但審核思路較亂;
à 痛點4:審核想法很多,審核出關(guān)鍵問題少;
à …… 諸如此類問題很多!
作為內(nèi)審員的我們,如何提升審核能力和實現(xiàn)增值審核,以得到最大的挖掘,一直是我們共同探討的話題!
如何應(yīng)對這些情況?
透過《IATF16949內(nèi)審員實戰(zhàn)》班是解決這些問題的有力課程!為后續(xù)IATF16949內(nèi)審員實戰(zhàn)能力提供技術(shù)和管理指南!

 

【課程收益】

?  1、理解IATF16949:2016標(biāo)準(zhǔn)要求及其在企業(yè)運營中的應(yīng)用;

?  2、掌握五大工具的在企業(yè)的應(yīng)用要求;

?  3、掌握IATF16949:2016的核心思想:過程方法(顧客導(dǎo)向過程、支持過程、管理過程)及過程方法的審核;

?  4、掌握編制審核計劃、實施、報告和驗證的基本方法和技能;

?  5、掌握文件評審、首次/末次會議、不符合項描述和糾正措施驗證的基本方法和技能;

?  6、培養(yǎng)針對各種審核現(xiàn)場,能參照各種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核判定能力;

?  7、通過大量的實踐案例來提升、加強您對標(biāo)準(zhǔn)與實踐相結(jié)合的能力,培養(yǎng)高水準(zhǔn)的內(nèi)部審核人員,提升企業(yè)內(nèi)審全面評估組織管理成熟度、控制風(fēng)險、尋求改進(jìn)空間的能力!

 

【課程特色】課程實戰(zhàn),學(xué)之能用;投入,案例精彩!幫助企業(yè)內(nèi)審員團隊實現(xiàn)汽車業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落地審核、增值審核采用“啟發(fā)互動式教學(xué)+課堂講解+案例分析+小組討論與練習(xí)+現(xiàn)場答疑”,使參訓(xùn)學(xué)員現(xiàn)場就能學(xué)以致用!

【課程對象】公司現(xiàn)有內(nèi)審員、體系負(fù)責(zé)人/工程師、ISO專員、研發(fā)工程人員,品質(zhì)管理人員,品質(zhì)工程師,生產(chǎn)制造管理人員、采購等相關(guān)對內(nèi)審有興趣或公司指定人員

【課程時間】3人天或4人天(6H/人天)

 

【課程大綱】


第一章  IATF16949:2016概述、過程方法及風(fēng)險分析

1、IATF16949:2016改版背景

2、IATF16949:2016的主要變化

3、IATF16949:2016的目標(biāo)

4、IATF16949:2016過程方法

? 分組練習(xí)一:以貴公司的其中一個過程為例,討論以下問題

n 畫出烏龜圖

n 目前公司現(xiàn)有烏龜圖的差距

5、風(fēng)險思維管理

? 風(fēng)險理解

? 風(fēng)險案例分享

? 組織環(huán)境分析、SWOT分析

? 模板工具

n 過程風(fēng)險應(yīng)對管理計劃及跟蹤檢查

n SWOT分析及及措施對照表

? 視頻分享:過程方法與風(fēng)險管理的綜合應(yīng)用

? 分組練習(xí)二:結(jié)合練習(xí)一分析的過程和《過程風(fēng)險應(yīng)對管理計劃及跟蹤檢查》,討論以下問題

n 寫出烏龜圖中六個控制點其中至少2個要素的風(fēng)險分析

n 目前公司展開了哪些風(fēng)險分析

第二章  IATF16949:2016標(biāo)準(zhǔn)

1、范圍

2、引用標(biāo)準(zhǔn)

3、術(shù)語和定義

4、組織環(huán)境

- 理解組織及其背景環(huán)境

- 理解相關(guān)方的需求和期望

- 顧客特定要求

- 模板工具

n 客戶特定要求評審狀況追蹤記錄表

n 客戶特定要求實施矩陣

- 產(chǎn)品安全

5、領(lǐng)導(dǎo)作用

- 企業(yè)責(zé)任

- 過程有效性和效率

- 過程所有者

- 角色、職責(zé)和權(quán)限

6、策劃

- 風(fēng)險和機遇的應(yīng)對措施

- 預(yù)防措施

- 應(yīng)急計劃

- 模板工具

n 年度緊急應(yīng)變模擬演練計劃及實施記錄表

- 質(zhì)量目標(biāo)及其實現(xiàn)的策劃

- 模板工具

n 過程測量目標(biāo)指標(biāo)一覽表

- 變更策劃

7、支持

- 資源

- 模板工具

n 各部門知識清單

- 能力

- 意識

- 溝通

- 形成信息的文件

8、運行

- 運行策劃與控制

- 保密性

- 制造可行性

- 模板工具

n 制造可行性風(fēng)險分析表

- 分組練習(xí)三:結(jié)合公司某一款產(chǎn)品和過程開發(fā)中實際案例,討論以下問題

n 我們當(dāng)前制造可行性分析的差距在哪?如何改進(jìn)?

- 設(shè)計和開發(fā)

- 外部提供過程、產(chǎn)品和服務(wù)的控制

- 模板工具

n 供應(yīng)商風(fēng)險評估表

n 供應(yīng)商體系審核檢查表

n 供應(yīng)商資質(zhì)一覽表

n 供應(yīng)商月度考核表

n 年度供應(yīng)商審核計劃表

n 年度供應(yīng)商風(fēng)險綜合評價表

n 供應(yīng)商質(zhì)量管理體系開發(fā)計劃

- 產(chǎn)品和服務(wù)提供

- 模板工具

n 作業(yè)準(zhǔn)備停工后驗證記錄

n 年度保養(yǎng)和周期性檢修計劃及實施記錄表

n 月度預(yù)測性維護計劃及實施記錄表

n 設(shè)備易損件清單

- 分組練習(xí)四:結(jié)合公司實際發(fā)生的計劃外生產(chǎn)設(shè)備故障,討論以下問題

n 填寫《月度預(yù)測性維護計劃及實施記錄表》

- 產(chǎn)品和服務(wù)的放行

- 不合格輸出的控制

- 模板工具

n 不良質(zhì)量成本結(jié)構(gòu)表

n 不良質(zhì)量成本統(tǒng)計表

n 不良質(zhì)量成本分析報告

9、績效評價

- 制造過程的監(jiān)視和測量

- 顧客滿意

- 模板工具

n 顧客滿意度評價表

n 顧客滿意度自評表

n 顧客滿意度分析報告

- 分析和評價

- 內(nèi)部審核

- 管理評審

- 模板工具

n 管理評審輸入內(nèi)容

10、改進(jìn)

- 不合格和糾正措施

- 問題解決

- 防錯

- 模板工具

n 防呆裝置清單

n 防呆裝置定期確認(rèn)表

n 年度防呆裝置驗證、失效測試計劃

n 年度防呆裝置失效測試及評價記錄

- 保修管理系統(tǒng)

- 顧客投訴及現(xiàn)場失效測試分析

- 持續(xù)改進(jìn)

第三章  IATF16949:2016五大工具

1、產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃和控制計劃(APQP&CP)概要

2、潛在失效模式及后果分析(FMEA第四版)概要(注:如需培訓(xùn) 失效模式及影響分析(AIAG&VDA FMEA第一版)至少需要4個人天)

3、統(tǒng)計過程控制(SPC)概要

6、測量系統(tǒng)分析(MSA)概要

4、生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序(PPAP)概要

第四章   IATF16949:2016內(nèi)審技巧

1、審核概述

- 審核定義

n 系統(tǒng)化審核思維的構(gòu)建

- 分組練習(xí)五:結(jié)合公司內(nèi)部實際審核發(fā)現(xiàn)的問題點,討論以下問題

n 從單點問題引出系統(tǒng)化審核思維的推演圖

- 體系審核、過程審核、產(chǎn)品審核三種審核比較

- 審核目的

2、IATF16949:2016內(nèi)審流程管理

? 策劃和準(zhǔn)備的目標(biāo):

- 審核準(zhǔn)備的步驟

- 審核目的、范圍和準(zhǔn)則

- 準(zhǔn)備審核計劃和審核清單

- 模板工具

n 內(nèi)部體系審核檢查表

- 分組練習(xí)六:結(jié)合練習(xí)一和練習(xí)二分析的過程,討論以下問題

n 寫出該過程的《內(nèi)部體系審核檢查表》

? 實施審核-階段1

- 首次會議

- 調(diào)查和記錄證據(jù)

- 面談和提問的技巧

? 實施審核-階段2

- 不符合項和審核發(fā)現(xiàn)

- 不符合的原因和類型

- 末次會議的目的和會議議程

- 給出建議

- 有問題的末次會議

- 撰寫不符合項

- 檢查不符合項

- 分組練習(xí)七:不符合項判定,結(jié)合不符合項案例討論以下問題

n 寫出不符合項案例違反的IATF16949:2016條文號

? 實施審核-階段3

- 完成審核報告

- 審核報告的格式

- 對報告的響應(yīng)和跟蹤

? 實施審核-階段4

- 分配職責(zé)

- 糾正措施執(zhí)行狀態(tài)

- 跟蹤驗證

- 關(guān)閉

- 分組練習(xí)八:如何關(guān)閉CAR,結(jié)合習(xí)一分析的過程,討論以下問題

n 寫出該過程的1-2個問題點及相應(yīng)的糾正措施

n 討論驗證有效關(guān)閉的標(biāo)準(zhǔn)

3、過程導(dǎo)向?qū)徍?/span>

- 基本步驟

- 基本邏輯

- 審核要領(lǐng)

- 審核工具

4、VDA6.5:2020產(chǎn)品審核

- 引言

- 產(chǎn)品審核目的

- 產(chǎn)品審核時機

- 產(chǎn)品審核流程

- 產(chǎn)品審核策劃

- 審核計劃發(fā)布

- 審核準(zhǔn)備

- 質(zhì)量指數(shù)QKZ計算

- 產(chǎn)品審核實施

- 產(chǎn)品審核報告編制

- 模板工具

n 產(chǎn)品審核缺陷分級規(guī)定

n 產(chǎn)品審核計劃表

n 產(chǎn)品審核記錄表

n 產(chǎn)品審核報告

5、VDA6.3:2016過程審核

- 過程定義

- 過程審核目的

- 過程審核目標(biāo)

- 過程內(nèi)審員資質(zhì)

- 過程審核提問表理解

- 模板工具

n 過程審核檢查表

第五章   總結(jié)與考試


 
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