沙漠掘金：基層班組的七項建設

【課程背景】

面對日趨激烈的市場競爭，如何建設優(yōu)秀的基層班組隊伍？如何讓班組在生產中發(fā)揮重要、穩(wěn)定、高效率的功能？如何提升應對變革需要的基層班組長的領導力、凝聚力、執(zhí)行力？這些已成為當前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問題。

管理沙盤《基層班組的七項建設——沙漠掘金》是針對優(yōu)秀班組系統(tǒng)性建設的全新體驗式培訓課程，通過沙盤體驗和感受，讓每一位學員對班組的文化、機制、管理、流程、制度等各個方面擁有系統(tǒng)性的認知，并在沙盤推演過程中，為了團隊的共同目標，大家群策群力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最終實現(xiàn)學習和體驗團隊建設的理論和工具方法。

【課程收益】

1      認知優(yōu)秀基層班組的七個維度

2      學習班組四大組織單元建設

3      掌握班組文化三大系統(tǒng)建設

4      掌握班組透明化管理工具和平臺建設

5      掌握精細化流程建設工具和評估工具

6      掌握管理機制的日?；\作方法

【沙盤簡介】

《沙漠掘金》是目前最經典、成熟的目標管理體驗式沙盤課程之一。它通過若干團隊分別設定清晰的目標，并通過分解、跟蹤的過程完成目標的競賽方式，以競賽結果來檢驗團隊協(xié)助、團隊目標執(zhí)行能力的實戰(zhàn)訓練沙盤。有效地模擬、再現(xiàn)了企業(yè)內部團隊設定并實現(xiàn)目標時所做的：信息收集、團隊決策、資源配置、內部分工、分解、計劃、執(zhí)行、反饋、檢查、修正、結果反思等各個方面的工作內容和行動，自然地再現(xiàn)了團隊在工作中各個方面的真實表現(xiàn)。

學員在分組組成掘金小隊之后，每個小隊都會得到相同的預備金，用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠探險隊，然后從大本營出發(fā)，深入沙漠深處的金山挖掘黃金，途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時面臨晴天、高溫、沙風暴等復雜天氣的考驗……

沙漠掘金的現(xiàn)實意義：探險隊＝經營中的企業(yè)；金子＝企業(yè)利潤；水和食物＝企業(yè)的生產成本；天氣＝外部市場；老人＝信息與經驗……這些，都是在現(xiàn)實的生產情境中影響班組績效的因素。

【課程特色】

需求診斷：課前充分溝通，精準定位培訓需求，并針對性設計案例。

情境設計：依據(jù)課前調研結果，設計工作場景案例，更便于理解和認知。

教學生動：在沙盤推演中體驗、融入，激發(fā)好奇心與好勝心。

工具落地：課堂上體驗，課程中訓練，多形式確保工具熟練應用。

【課程對象】

中高層管理者、各部門負責人和核心人員、班組長、儲備干部。

【課程時間】

1天-2天（6小時/天）

【人數(shù)要求】

最佳組數(shù)為6-8組，每組6-8人

【課程大綱】

模塊一 沙盤導入

1 沙盤背景及課前導入

2 認識沙盤教具及目標

3 沙盤規(guī)則講解

模塊二 掘金之旅

1 團隊組建：探險團隊組建、成員分工、領取物料

2 團隊決策：目標設定、路線計劃、資源配置的討論與決策

3 沙盤體驗：二十五天掘金之旅

模塊三 沙盤反思

1 收獲盤點：團隊目標設定情況總結、團隊目標達成情況總結

2 職責履行情況總結、團隊執(zhí)行情況總結

3 獲勝隊分享

4 失敗對分享

模塊四 知識復盤

（以下知識點在沙盤推演中，依據(jù)相應的情境，有一部分已經融入在過程之中，推演完成后再進行完整的知識復盤）

一、班組組織建設

1 傳統(tǒng)金字塔式結構的三大弊端

2 建立班組圓桌式組織結構

3 人人都管事，事事有人管

4 以人為本進行班組組織建設

5 卓越班組四大組織單元建設

二、班組文化建設

1 班組文化的力量

2 企業(yè)文化扎根在基層班組

3 班組文化的四大功效

4 班組文化的三大組成

5 班組文化建設的三大系統(tǒng)建設

三、班組人才建設

1 員工成長的搖籃在班組

2 修煉員工基本功——“八全管理模式”

3 開發(fā)員工領導力——輪值管理

4 培養(yǎng)員工執(zhí)行力——動態(tài)激勵

5 班組人才建設的具體操作和實踐

四、班組透明化管理系統(tǒng)建設

1 透明化管理的三大功效

2 班組透明化管理系統(tǒng)建設的四大內容

3 班組透明化管理系統(tǒng)建設的六個核心要素

4 班組透明化管理工具建設

5 班組透明化管理平臺建設

6 班組透明化管理系統(tǒng)運行的保障機制

五、班組流程建設

1 班組流程建設中存在的問題

2 流程是規(guī)范化、標準化的行為指導

3 精細化流程建設的原則和方法

4 精細化流程建設的工具

5 精細化流程的評估工具

六、班組制度建設

1 班組制度的四大功用

2 建立班組實效制度的三個關鍵點

3 制度建設存在的難點和誤區(qū)

4 制度公約化——用價值觀管理取代強制性管理

5 管理環(huán)境化——用自省式管理取代督察式管理

七、班組機制建設

1 機制運用的原理與威力

2 班組建設中的六大管理機制

3 管理機制的七種日?；\作方法

【成果升華】

1 反思體驗感受，梳理學習成果    

【工具】《學習收獲卡》

2 學員小組討論，傾聽班組感受

3 學員代表分享，傾聽他人感受

4 世界咖啡模式，交換心得收獲

5 學員再次分享，成果收獲遞進

6 擬定行動計劃，建立責任擔當    

【工具】《培訓落地行動表》