沙漠掘金：基層班組的七項建設(shè)

【課程背景】

面對日趨激烈的市場競爭，如何建設(shè)優(yōu)秀的基層班組隊伍？如何讓班組在生產(chǎn)中發(fā)揮重要、穩(wěn)定、高效率的功能？如何提升應(yīng)對變革需要的基層班組長的領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力？這些已成為當(dāng)前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問題。

管理沙盤《基層班組的七項建設(shè)——沙漠掘金》是針對優(yōu)秀班組系統(tǒng)性建設(shè)的全新體驗式培訓(xùn)課程，通過沙盤體驗和感受，讓每一位學(xué)員對班組的文化、機制、管理、流程、制度等各個方面擁有系統(tǒng)性的認知，并在沙盤推演過程中，為了團隊的共同目標(biāo)，大家群策群力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)和體驗團隊建設(shè)的理論和工具方法。

【課程收益】

1      認知優(yōu)秀基層班組的七個維度

2      學(xué)習(xí)班組四大組織單元建設(shè)

3      掌握班組文化三大系統(tǒng)建設(shè)

4      掌握班組透明化管理工具和平臺建設(shè)

5      掌握精細化流程建設(shè)工具和評估工具

6      掌握管理機制的日常化運作方法

【沙盤簡介】

《沙漠掘金》是目前最經(jīng)典、成熟的目標(biāo)管理體驗式沙盤課程之一。它通過若干團隊分別設(shè)定清晰的目標(biāo)，并通過分解、跟蹤的過程完成目標(biāo)的競賽方式，以競賽結(jié)果來檢驗團隊協(xié)助、團隊目標(biāo)執(zhí)行能力的實戰(zhàn)訓(xùn)練沙盤。有效地模擬、再現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部團隊設(shè)定并實現(xiàn)目標(biāo)時所做的：信息收集、團隊決策、資源配置、內(nèi)部分工、分解、計劃、執(zhí)行、反饋、檢查、修正、結(jié)果反思等各個方面的工作內(nèi)容和行動，自然地再現(xiàn)了團隊在工作中各個方面的真實表現(xiàn)。

學(xué)員在分組組成掘金小隊之后，每個小隊都會得到相同的預(yù)備金，用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠探險隊，然后從大本營出發(fā)，深入沙漠深處的金山挖掘黃金，途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗……

沙漠掘金的現(xiàn)實意義：探險隊＝經(jīng)營中的企業(yè)；金子＝企業(yè)利潤；水和食物＝企業(yè)的生產(chǎn)成本；天氣＝外部市場；老人＝信息與經(jīng)驗……這些，都是在現(xiàn)實的生產(chǎn)情境中影響班組績效的因素。

【課程特色】

需求診斷：課前充分溝通，精準定位培訓(xùn)需求，并針對性設(shè)計案例。

情境設(shè)計：依據(jù)課前調(diào)研結(jié)果，設(shè)計工作場景案例，更便于理解和認知。

教學(xué)生動：在沙盤推演中體驗、融入，激發(fā)好奇心與好勝心。

工具落地：課堂上體驗，課程中訓(xùn)練，多形式確保工具熟練應(yīng)用。

【課程對象】

中高層管理者、各部門負責(zé)人和核心人員、班組長、儲備干部。

【課程時間】

1天-2天（6小時/天）

【人數(shù)要求】

最佳組數(shù)為6-8組，每組6-8人

【課程大綱】

模塊一 沙盤導(dǎo)入

1 沙盤背景及課前導(dǎo)入

2 認識沙盤教具及目標(biāo)

3 沙盤規(guī)則講解

模塊二 掘金之旅

1 團隊組建：探險團隊組建、成員分工、領(lǐng)取物料

2 團隊決策：目標(biāo)設(shè)定、路線計劃、資源配置的討論與決策

3 沙盤體驗：二十五天掘金之旅

模塊三 沙盤反思

1 收獲盤點：團隊目標(biāo)設(shè)定情況總結(jié)、團隊目標(biāo)達成情況總結(jié)

2 職責(zé)履行情況總結(jié)、團隊執(zhí)行情況總結(jié)

3 獲勝隊分享

4 失敗對分享

模塊四 知識復(fù)盤

（以下知識點在沙盤推演中，依據(jù)相應(yīng)的情境，有一部分已經(jīng)融入在過程之中，推演完成后再進行完整的知識復(fù)盤）

一、班組組織建設(shè)

1 傳統(tǒng)金字塔式結(jié)構(gòu)的三大弊端

2 建立班組圓桌式組織結(jié)構(gòu)

3 人人都管事，事事有人管

4 以人為本進行班組組織建設(shè)

5 卓越班組四大組織單元建設(shè)

二、班組文化建設(shè)

1 班組文化的力量

2 企業(yè)文化扎根在基層班組

3 班組文化的四大功效

4 班組文化的三大組成

5 班組文化建設(shè)的三大系統(tǒng)建設(shè)

三、班組人才建設(shè)

1 員工成長的搖籃在班組

2 修煉員工基本功——“八全管理模式”

3 開發(fā)員工領(lǐng)導(dǎo)力——輪值管理

4 培養(yǎng)員工執(zhí)行力——動態(tài)激勵

5 班組人才建設(shè)的具體操作和實踐

四、班組透明化管理系統(tǒng)建設(shè)

1 透明化管理的三大功效

2 班組透明化管理系統(tǒng)建設(shè)的四大內(nèi)容

3 班組透明化管理系統(tǒng)建設(shè)的六個核心要素

4 班組透明化管理工具建設(shè)

5 班組透明化管理平臺建設(shè)

6 班組透明化管理系統(tǒng)運行的保障機制

五、班組流程建設(shè)

1 班組流程建設(shè)中存在的問題

2 流程是規(guī)范化、標(biāo)準化的行為指導(dǎo)

3 精細化流程建設(shè)的原則和方法

4 精細化流程建設(shè)的工具

5 精細化流程的評估工具

六、班組制度建設(shè)

1 班組制度的四大功用

2 建立班組實效制度的三個關(guān)鍵點

3 制度建設(shè)存在的難點和誤區(qū)

4 制度公約化——用價值觀管理取代強制性管理

5 管理環(huán)境化——用自省式管理取代督察式管理

七、班組機制建設(shè)

1 機制運用的原理與威力

2 班組建設(shè)中的六大管理機制

3 管理機制的七種日?；\作方法

【成果升華】

1 反思體驗感受，梳理學(xué)習(xí)成果    

【工具】《學(xué)習(xí)收獲卡》

2 學(xué)員小組討論，傾聽班組感受

3 學(xué)員代表分享，傾聽他人感受

4 世界咖啡模式，交換心得收獲

5 學(xué)員再次分享，成果收獲遞進

6 擬定行動計劃，建立責(zé)任擔(dān)當(dāng)    

【工具】《培訓(xùn)落地行動表》