領(lǐng)導(dǎo)力的十二項(xiàng)修煉

課程簡(jiǎn)介：“缺的不是管理，而是領(lǐng)導(dǎo)力”！環(huán)境變化越來(lái)越快，人越來(lái)越有個(gè)性化的訴求，傳統(tǒng)的管理思想和方法越來(lái)越不適應(yīng)組織的要求，復(fù)雜多變的新時(shí)代呼喚卓越的領(lǐng)導(dǎo)力！但在當(dāng)下中國(guó)，無(wú)論理論上還是實(shí)踐中，領(lǐng)導(dǎo)力都非常貧乏。管理學(xué)家劉瀾曾評(píng)價(jià)：現(xiàn)在市場(chǎng)上流行的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，絕大多數(shù)都和真正的領(lǐng)導(dǎo)力不相干。領(lǐng)導(dǎo)力如此重要！如此神秘！為了幫助學(xué)員真正了解領(lǐng)導(dǎo)力，掌握修煉領(lǐng)導(dǎo)力的正確途徑和方法，大幅提升自身領(lǐng)導(dǎo)力，特開(kāi)發(fā)本課程。本課程從古今中外各種組織形形色色成功和失敗的領(lǐng)導(dǎo)者分析入手，依據(jù)國(guó)外公認(rèn)的，并被實(shí)踐證實(shí)有效的領(lǐng)導(dǎo)力理論，結(jié)合中國(guó)文化特色，個(gè)人管理實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)感悟，廣博的知識(shí)、鮮活的案例、深邃的思考，不僅給學(xué)員帶來(lái)一場(chǎng)思想的盛宴，更提供實(shí)踐的指南！

課程對(duì)象：各類管理、技術(shù)、專業(yè)人員

課程時(shí)長(zhǎng)：6課時(shí)

課程大綱：
1、戰(zhàn)略規(guī)劃，勾勒愿景

（1）目光遠(yuǎn)大的領(lǐng)導(dǎo)者

（2）愿景使命的概念和作用

（3）形成共同愿景的一般過(guò)程

案例：著名組織的愿景和使命

（4）好愿景的特征

（5）讓愿景照見(jiàn)現(xiàn)實(shí)

（6）領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維能力的形成

2、價(jià)值觀引導(dǎo)，以身作則

（1）什么是價(jià)值觀

（2）價(jià)值觀最重要

從規(guī)則到價(jià)值觀

變動(dòng)時(shí)期的指南針

價(jià)值觀最具凝聚力

（3）了解、形成、傳達(dá)自己的價(jià)值觀

沒(méi)有原則的領(lǐng)導(dǎo)是最可怕

    捍衛(wèi)自己的信念

（4）了解下屬的價(jià)值觀，善加引導(dǎo)

（5）形成維護(hù)共同的價(jià)值觀

什么樣的人可以上船？

樹(shù)立榜樣

領(lǐng)導(dǎo)就是表率

3、系統(tǒng)思考，見(jiàn)“葉”見(jiàn)“林”

（1）組織是一個(gè)生態(tài)

（2）系統(tǒng)思考的模式

戴明的貢獻(xiàn)與啟示

（3）知乎輕重

“舉重若輕”還是“舉輕若重”？

（4）人事平衡

（5）長(zhǎng)短平衡

（6）化繁為簡(jiǎn)

（7）全局觀與更高層次尋解

（8）做“造鐘人”與頂層設(shè)計(jì)

4、立足現(xiàn)實(shí)，行動(dòng)至上

（1）“想當(dāng)然”的領(lǐng)導(dǎo)者

（2）正視現(xiàn)實(shí)，活在當(dāng)下

（3）挑戰(zhàn)官僚化

     官僚化的特征

     消解官僚化

（4）夯實(shí)基礎(chǔ)，積蓄能量，巧妙利用

（5）行動(dòng)起來(lái)，邊走邊戰(zhàn)

風(fēng)險(xiǎn)管控，克服恐懼

緊迫感

不完美的決策

    案例：哈姆雷特為什么成了悲?。?/span>

5、形成共識(shí)，追求共贏

（1）從股東利益最大化到相關(guān)者利益最大化

（2）正確地理解和處理沖突

（3）結(jié)盟可以結(jié)盟的，帶動(dòng)局外人

     案例：王安石變法失敗的悲劇

（4）員工參與，建立民主化組織

    自主管理的時(shí)代

（5）關(guān)注績(jī)效，又要適當(dāng)忽略

（6）學(xué)會(huì)妥協(xié)

6、洞察人性，寬嚴(yán)相濟(jì)

（1）怎么看待人性？

     性善論、性惡論

     X理論、Y理論、Z理論

（2）正確看待人性的陰暗面

（3）寬嚴(yán)的尺度

（4）用心去領(lǐng)導(dǎo)

    真誠(chéng)、信任與承諾

7、鑄造團(tuán)隊(duì)，提升下屬

（1）制定人才管理計(jì)劃

（2）吸引、留住優(yōu)秀人才

（3）接班人培養(yǎng)

（4）提升下屬

成為教練、有效授權(quán)、成就激發(fā)

不要背“猴子”

（5）高效溝通

    傾聽(tīng)的魅力

學(xué)會(huì)講故事

從個(gè)人溝通到組織溝通

（6）培育團(tuán)隊(duì)精神

8、積極樂(lè)觀，勇于任事

（1）保持精力充沛

工作和生活的平衡

可怕的“病夫治國(guó)”

（2）培植高情商

（3）希望與夢(mèng)想是良藥

（4）“責(zé)任到此為止！”

（5）面對(duì)永無(wú)止境的挑戰(zhàn)

（6）不要自我設(shè)限，挑戰(zhàn)極限

（7）危機(jī)成就優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)

9、認(rèn)清自我，保持本色

（1）“我是誰(shuí)？”

和自己的內(nèi)心對(duì)話

注重神秘體驗(yàn)

（2）破執(zhí)，懸掛自我

    走出“自欺”的迷局

（3）接受不完美的自我

     張揚(yáng)還是抑藏個(gè)性？

（4）控制欲望，克服野心

（5）自信，克服焦慮

（6）學(xué)會(huì)與寂寞為伴

（7）良知之道

（8）警惕“溫柔的陷阱”

10、求知若渴，開(kāi)放自我

（1）歸零的心態(tài)

    討論：領(lǐng)導(dǎo)為什么表現(xiàn)的弱智？

（2）全方位的學(xué)習(xí)

（3）怎么得到正確的信息

（4）知行合一

（5）從個(gè)人學(xué)習(xí)到組織學(xué)習(xí)：深度匯談

11、成敗得失，正確對(duì)待

（1）失敗、成功互為原因

（2）正確歸因，懂得敬畏

     鏡子和窗戶

（3）反脆弱

（4）高興，只是一刻

警惕“溫柔的陷阱”

解除“成功的恐懼”

（5）享受過(guò)程

    案例：華倫達(dá)悲劇

12、觸覺(jué)敏銳，主動(dòng)變革

（1）年輕是一種心態(tài)

（2）積極對(duì)待新生事物

（3）接受內(nèi)外環(huán)境的變化

（4）永遠(yuǎn)不要喪失創(chuàng)新精神

（5）在組織推動(dòng)變革

  變革與穩(wěn)定、變革的障礙與推動(dòng)變革的步驟