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農(nóng)村精準扶貧與農(nóng)村金融服務

主講老師: 張志強 張志強

主講師資:張志強

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 1. 了解國家關于農(nóng)村精準扶貧的含義; 2. 學習農(nóng)村精準扶貧的基本策略; 3. 了解農(nóng)村金融工作的重要性和未來發(fā)展趨勢;
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-11-07 16:03


課程目標

1. 讓學員充分了解農(nóng)村金融服務的內容

2. 掌握農(nóng)村金融服務對于農(nóng)村精準扶貧的三大使命

課程時間:或者半天課程

授課對象:信貸部門員工

授課方法:講授+案例研討

 

課程大綱:

第一單元 農(nóng)村精準扶貧
1、習大大最揪心的事兒:貧困農(nóng)戶的扶貧

1.1習大大2013年11月考察湘西時:

實事求是/因地制宜/分類指導/精準扶貧

1.2中辦詳細規(guī)劃,2015年習大大再次提出扶貧“三在精準”

貴在精準/重在精準/成敗之舉在精準

2精準扶貧與粗放扶貧

3精準扶貧怎么扶

3.1六個精準

3.2四個施策

3.3五種渠道

單元 農(nóng)村金融服務的機遇
1、目前農(nóng)村金融服務情況

1.1中央經(jīng)濟工作會議/中央農(nóng)村經(jīng)濟工作會議關于“三農(nóng)”的政策

1.1.1要持續(xù)惠農(nóng)富農(nóng)

金融服務在惠農(nóng)富農(nóng)進程中的重要性

1.1.2具體舉措:國家銀監(jiān)會成立普惠金融事業(yè)部

               普惠金融和互聯(lián)網(wǎng)/大數(shù)據(jù)為為“三農(nóng)”

1.2農(nóng)村金融服務的客戶服務精準分類

1.2.1農(nóng)業(yè)種植業(yè)

1.2.2農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖業(yè)

1.2.3農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)加工

1.2.4農(nóng)村個人

2、三農(nóng)金融服務未來發(fā)展趨勢

2.1關于互聯(lián)網(wǎng)+金融的那點事兒

2.1.1互聯(lián)網(wǎng)企業(yè):農(nóng)業(yè)電商平臺

2.1.2傳統(tǒng)金融機構: 移動支付和線上金融服務

2.1.3 P2P網(wǎng)貸平臺終端業(yè)務的布局(宜農(nóng)貸)

2.1.4 支付行業(yè)企業(yè)在國內終端金融服務的布局

2.1.5 農(nóng)村經(jīng)濟個體的實質:農(nóng)村小微企業(yè)的概念

第二單元 三農(nóng)金融服務的內容
1、關于“三農(nóng)”信貸服務

1.1三農(nóng)貸款服務

1.2三農(nóng)貸款信用建設服務

1.3三農(nóng)貸款的增值服務

2、關于“三農(nóng)”的電商及移動支付服務

2.1金融服務平臺的搭建

2.2自營平臺/與其他機構合作

2.3風險分散/覆蓋面更廣

3、三農(nóng)金融服務對于農(nóng)村精準扶貧的使命

3.1籌措資金

3.2建立信用

3.3能力建設

4金融服務差異化的重要性

4.1差異化服務的本質:營銷與風險控制

4.2差異化金融服務所帶來的好處

5、案例:

5.1關于某村鎮(zhèn)銀行:晉享其中平臺

5.2關于承德郵儲銀行:差異化信貸產(chǎn)品定價

5.3關于鄂爾多斯杭錦旗農(nóng)商行:涉農(nóng)/小微信貸全流程金融服務理念

                                  

 


 
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