| 主講老師： | 許曉青 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 市場(chǎng)營(yíng)銷是一種策略性的商業(yè)活動(dòng)，它涉及識(shí)別顧客需求，設(shè)計(jì)滿足這些需求的產(chǎn)品和服務(wù)，并通過(guò)一系列促銷、定價(jià)、分銷和銷售策略將它們推向市場(chǎng)。成功的市場(chǎng)營(yíng)銷不僅能夠提升品牌知名度，還能確保企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中保持領(lǐng)先地位。它需要綜合運(yùn)用市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品創(chuàng)新、促銷策略等手段，以滿足客戶需求為核心，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的營(yíng)銷目標(biāo)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-02-19 18:17 |
案例分析 一次成功的企業(yè)宣講活動(dòng)是怎樣做的？
上篇 宣講活動(dòng)組織
一、怎樣策劃宣講活動(dòng)？
1、如果利用工具讓活動(dòng)盡量不出錯(cuò)？
2、銀行線上線下一體化營(yíng)銷活動(dòng)的案例分享與經(jīng)驗(yàn)分析
二、怎樣設(shè)計(jì)活動(dòng)流程？
1、設(shè)計(jì)活動(dòng)流程的原則是什么
2、細(xì)節(jié)決定成敗-活動(dòng)各環(huán)節(jié)那些不被重視的關(guān)鍵點(diǎn)
三、怎樣搭配好人員？
1、宣講活動(dòng)需要的人員組成及素質(zhì)要求
2、宣講活動(dòng)中各角色人員的分工配合
四、活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)有什么注意事項(xiàng)？
1、敗在開(kāi)場(chǎng)-很多宣講活動(dòng)無(wú)效的根源
2、一個(gè)最佳實(shí)踐，提煉最佳開(kāi)場(chǎng)的四大原則
五、活動(dòng)后續(xù)如何跟進(jìn)？
下篇 宣講呈現(xiàn)技巧
一、好宣講，有套路
1、口語(yǔ)化
2、舍得做減法
3、控制好語(yǔ)速
4、提供可視化的信息
5、生動(dòng)化
6、結(jié)構(gòu)化
二、有目標(biāo)，不迷路
1. Why？我為什么要做這個(gè)宣講？
2. Who？聽(tīng)眾是誰(shuí)？聽(tīng)眾關(guān)心什么？聽(tīng)眾要什么？
3. What？我希望通過(guò)這個(gè)宣講，能讓聽(tīng)眾做什么？
三、有故事，更專注
1、故事思維的三個(gè)關(guān)鍵詞——
收集者、開(kāi)放心態(tài)、多維視角
2、設(shè)計(jì)好聽(tīng)故事的三個(gè)關(guān)鍵因素——
清晰而簡(jiǎn)單的背景
人物和互動(dòng)
情節(jié)曲折
3、設(shè)計(jì)故事情節(jié)的U形結(jié)構(gòu)
四、不緊張，更自如
1、緊張是人的應(yīng)激反應(yīng)
2、根本上消除宣講的緊張的三個(gè)方法
解除環(huán)境的不確定干擾
解除人的不確定因素
解除內(nèi)容的不確定性
3、克服緊張的八個(gè)竅門
五、開(kāi)與合，拔高度
1、宣講開(kāi)場(chǎng)的四大套路：引用、回顧、講故事、提問(wèn)
2、宣講結(jié)尾的三大套路：重復(fù)、積極召喚和送出“禮物”
六、有笑料，沒(méi)“包袱”
1、加大笑料庫(kù)存；
2、時(shí)時(shí)測(cè)試、練習(xí)；
3、培養(yǎng)隨機(jī)應(yīng)變的能力。
七、配投影，更豐富
1、四個(gè)套路——
開(kāi)門三件事
圖像化設(shè)計(jì)原理
奧卡姆剃刀原理
無(wú)審美不成片
2、六個(gè)審美要點(diǎn)——
黃金比例
留白
對(duì)齊
顏色
字體
圖片
八、有風(fēng)范，氣勢(shì)足
1、給出合適的扮相
2、給出明亮的眼神
3、給出最佳節(jié)奏
4、給出開(kāi)放性的身體語(yǔ)言
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)