| 主講老師： | 曲濤 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛力、實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的核心能力。它不僅是制定戰(zhàn)略、規(guī)劃方向的智慧，更是激勵(lì)人心、凝聚力量的藝術(shù)。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠洞察市場(chǎng)變化，把握時(shí)代脈搏，以敏銳的洞察力和判斷力引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前行。他們懂得傾聽與溝通，能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值。領(lǐng)導(dǎo)力是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)，是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功的關(guān)鍵。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-05-20 15:25 |
問題分析與解決 沙盤&劇本殺
故事背景：
1918 年 11 月11 日，第一次世界大戰(zhàn)接近尾聲為了讓這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)初底畫上句號(hào)，各國(guó)決定在法國(guó)巴黎舉行和平會(huì)議（即巴黎和會(huì)）
1919 年三月三十七日，當(dāng)各國(guó)外交官抵達(dá)法國(guó)巴黎之際，一場(chǎng)看不見血腥的戰(zhàn)場(chǎng)徹底拉開了序幕，這是一場(chǎng)屬于強(qiáng)國(guó)的游戲，也是一場(chǎng)婆饕盛宴，勝利者瓜分國(guó)士，將野心徹底暴露在世人眼中。中國(guó)，作為戰(zhàn)勝國(guó)，卻在此時(shí)如同戰(zhàn)敗國(guó)一般。山東被日本凱覦，列強(qiáng)視中國(guó)如玩物。那觸目驚心的條約讓人胸火焚燒。
國(guó)不將國(guó)，外敵環(huán)伺。作為中國(guó)的外交官只能在會(huì)議上據(jù)理力爭(zhēng)，可換回來(lái)的只有冷眼和嘲笑，還有那冷冰冰的割讓條約。
我相信每一名中國(guó)人都應(yīng)該更了解那段歷史。與小伙伴一起體驗(yàn)?zāi)嵌?/span>“弱國(guó)無(wú)外交”的使命感與無(wú)力感，線下的方式才是正確的打開方式 ，讓我們?cè)?/span>體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，推演中感悟，事跡中共情，分享中共鳴。一起體會(huì)那個(gè)日期的外交風(fēng)云和那個(gè)階段青年人的擔(dān)當(dāng)。
主講老師: 曲濤老師
課程受眾: 全員
課程時(shí)間: 半天版 一天版 兩天版
授課方式: 理論梳理+知識(shí)講授＋沙盤推演（可選）+案例體驗(yàn)＋
故事啟迪+提問互動(dòng)＋分組研討＋針對(duì)點(diǎn)評(píng)+引導(dǎo)促動(dòng)等方式授課。
也可純劇本殺.
授課特色: 氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，形式有趣新穎。
課程收益：
1、沙盤思維對(duì)個(gè)人及組織的價(jià)值及意義
2、與實(shí)際工作進(jìn)行結(jié)合的方向：目標(biāo)與計(jì)劃管理、問題分析與解決、合理決策與高效溝通 、縱橫捭闔
3、如何成果產(chǎn)出：沙盤與復(fù)盤，復(fù)盤的工具 思維及方式的訓(xùn)練
4、您會(huì)玩趣有所得的體驗(yàn)一款沙盤和劇本殺
5、沉浸式感悟當(dāng)時(shí)國(guó)家的現(xiàn)狀與不易，作為個(gè)人，既想圖強(qiáng)又無(wú)可奈何的無(wú)力感。更會(huì)懂得不忘初心，牢記使命。
人物介紹：
林梅：中國(guó)外交助理 ?著裝千練有些學(xué)生氣。
陸正祥：中國(guó)外交官 ?身穿燕尾服及禮帽，十分千練的青年。
奧蘭多：法國(guó)伯爵兼外交官 ．身車燕尾服，眼睛上掛著單眼鏡片，沉著而內(nèi)斂。
霍爾：英國(guó)外交官 ?精致的西裝身形勻稱，十分敏說(shuō)的一個(gè)人。
牧野：日本男爵及日本外交言：身穿高級(jí)西裝，帶著眼鏡，眼神鎖利且高傲。
阿登納：德國(guó)外交官．身穿燕尾服留著厚重的胡子優(yōu)雅不失嚴(yán)謹(jǐn)。
史密斯： 美國(guó)外交官，身穿深色西服，臉上最帶著禮貌的微笑。
第一部分：
團(tuán)隊(duì)熱身及破冰：
1、培訓(xùn)目標(biāo)、日程及內(nèi)容
2、按摩操 名字疊羅漢 世界禮儀 進(jìn)化論
第二部分：
1、什么是VUCA
2、VUCA1.0--2.0的進(jìn)化
學(xué)習(xí)型的組織與個(gè)人
第三部分：
沙盤&劇本殺推演1
第四部分：
問題分析與解決
一、什么是問題
1、矯正型的問題
2、改善型的問題
3、創(chuàng)造型的問題
二、問題分析與解決五步法
界定問題、分析問題、提出方案、評(píng)估決策、實(shí)施方案
1、界定問題
2、分析問題
工具：魚骨圖、5Why分析法
3、提出方案
工具：思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴、世界咖啡
4、評(píng)估決策
工具：決策評(píng)估評(píng)分表、潛在問題分析表
5、實(shí)施方案
工具：SMART
S（specific）：最終目標(biāo)是否明確了應(yīng)該做到哪一步以及何時(shí)完成？
M（mearurable）：你能再多大程度上了解最終目標(biāo)的完成情況？
A（achievable）：在一定時(shí)間內(nèi)，最終目標(biāo)是否合理?；蛘呤欠衲軌蜻_(dá)到？
R（relevant）：最終目標(biāo)是否值得進(jìn)行下去，它是否很重要、有價(jià)值？
T（traceable/time-bounded）：你能夠跟蹤整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)程嗎？
不要忘了實(shí)施方案的要點(diǎn)！
(1)采用項(xiàng)目方式來(lái)實(shí)施
(2)確定目標(biāo)
(3)制定計(jì)劃
(4)執(zhí)行方案
(5)對(duì)執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控
(6)定期對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行復(fù)盤
第五部分：
輕復(fù)盤
第六部分：
沙盤&劇本殺推演2
第七部分：
ORID與復(fù)盤
1、ORID--寫出行動(dòng)計(jì)劃（重點(diǎn)）
2、復(fù)盤的八個(gè)階段（重點(diǎn)）
（1）回顧目標(biāo)
（2）結(jié)果比對(duì)
（3）敘述過(guò)程
（4）自我剖析
（5）眾人設(shè)問
（6）總結(jié)規(guī)律
（7）案例佐證
（8）復(fù)盤歸檔
3、復(fù)盤的三種類型
4、復(fù)盤的五個(gè)誤區(qū)
5、企業(yè)復(fù)盤的五求
6、復(fù)盤的三職能人
7、復(fù)盤的五個(gè)工具
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