主講老師: | 楊泰亮 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 情緒價(jià)值,簡(jiǎn)而言之,是個(gè)體在情感、心理及社交層面帶來(lái)的積極影響和價(jià)值。它體現(xiàn)在人際關(guān)系的建立與維護(hù)中,如情感支持、社交互動(dòng)、心理成長(zhǎng)與情緒調(diào)節(jié)等方面。情緒價(jià)值能激發(fā)正面情緒,提升幸福感,促進(jìn)個(gè)體與社會(huì)的和諧發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì),人們愈發(fā)重視情緒價(jià)值,追求情感上的滿(mǎn)足與愉悅,這反映了人們對(duì)美好生活更高層次的心理需求。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-05-31 12:32 |
【課程背景】
員工的工作壓力伴隨著入職時(shí)間逐漸遞增,尤其是老員工,隨著工作時(shí)間的推移,敬業(yè)精神逐年在下降!責(zé)任心不強(qiáng)、執(zhí)行力欠缺、相互推卸責(zé)任。既不認(rèn)同企業(yè)、對(duì)組織缺乏忠誠(chéng)、不關(guān)心企業(yè)發(fā)展,又對(duì)自我缺乏清晰的目標(biāo)規(guī)劃,“躺平”現(xiàn)象相當(dāng)普遍,這已經(jīng)成為企業(yè)突出的瓶頸問(wèn)題,嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展!絕大多數(shù)人認(rèn)為:工作和自己沒(méi)有太多的關(guān)系!雖然平時(shí),他們也會(huì)說(shuō):“工作是為了自己的。”但那僅僅是說(shuō)說(shuō)而已。而在工作中的所有表現(xiàn)都在證明:工作不就是為了老板、為了企業(yè)、為了客戶(hù)、為了別人嗎!當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為做的和自己并沒(méi)有太大的關(guān)系時(shí),絕不可能是敬業(yè)的!一個(gè)不敬業(yè)的員工也絕不可能是組織所需要的優(yōu)秀員工!提升員工情緒與壓力管理能力,樹(shù)立員工快樂(lè)陽(yáng)光工作的心態(tài),是企業(yè)必要的一項(xiàng)管理任務(wù)。
【課程收益】
樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀;
明確“播種與收獲不在同一個(gè)季節(jié)”的人生哲理;
樹(shù)立“為自己的明天而工作”的心態(tài);
增強(qiáng)工作責(zé)任心、事業(yè)心,愛(ài)崗敬業(yè);
常懷感恩的心,珍惜今天所擁有的工作和一切;
愿意為企業(yè)去付出,清晰為企業(yè)付出,就是為自己積累;
學(xué)會(huì)自我催眠術(shù)進(jìn)行情緒與壓力釋放
【課程特色】
遵從人體行為心理學(xué)規(guī)律,調(diào)動(dòng)自我潛意識(shí)正向激勵(lì),自我發(fā)現(xiàn)、自我向上
【課程對(duì)象】
企業(yè)員工
【課程時(shí)長(zhǎng)】
一天6小時(shí)/天)
【課程大綱】
第一講:認(rèn)知人性——調(diào)整自我心態(tài)
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng):幸福感指數(shù)測(cè)評(píng)
一、成人思維特點(diǎn)分析
1.成人思維的特點(diǎn)是:每個(gè)人都認(rèn)為自己是對(duì)的!
2.對(duì)的背后,有很多誤區(qū)
1)我對(duì),并不一定符合事物的真相
2)我對(duì),并不代表別人一定是錯(cuò)的
3)什么時(shí)候該堅(jiān)持,什么時(shí)候該放棄?
二、建立學(xué)習(xí)最重要的心態(tài)
1.我認(rèn)為對(duì)的,不一定就是對(duì)的;
2.我認(rèn)為錯(cuò)的,不一定就是錯(cuò)的。
第二講:認(rèn)知企業(yè)---擺正工作心態(tài)
一、成人最難改變的是什么?
二、為什么成人思想觀念轉(zhuǎn)變很困難,但還要做思想觀念的培訓(xùn)?
三、原因——世界觀、人生觀、價(jià)值觀出問(wèn)題了
1.對(duì)錢(qián)的價(jià)值觀:金錢(qián)至上,唯利是圖
2.對(duì)工作價(jià)值觀:都想干得少、拿得多,最好不勞而獲
3.對(duì)人生價(jià)值觀:得過(guò)且過(guò),混日子,幸福指數(shù)很低
4.企業(yè)真正的培訓(xùn),一定從重塑企業(yè)價(jià)值觀培訓(xùn)
四、我們應(yīng)該建立的價(jià)值觀——富強(qiáng)、民主、文明、和諧(對(duì)國(guó)家)
1.自由、平等、公正、法治——對(duì)社會(huì)
2.愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善——對(duì)個(gè)人
五、企業(yè)培訓(xùn)的目的是統(tǒng)一
——統(tǒng)一思想、價(jià)值觀,標(biāo)準(zhǔn)、流程,行動(dòng),結(jié)果
第三講:激發(fā)正能量——心態(tài)理論剖析
一、故事與啟示
二、人生兩大做基本的動(dòng)力來(lái)源——追求快樂(lè)、逃離痛苦
思考題:我的動(dòng)力來(lái)自于哪里?我是自愿的,還是被逼的?
三、什么是正能量?
結(jié)論:人都要聽(tīng)有道理的話(huà)
1.有道理的話(huà),背后有什么陷阱?
1)有道理,又有用
--正能量
2)有道理,沒(méi)有用
--負(fù)能量
四、如何培養(yǎng)自己的正能量?
1.成功因?yàn)槭裁矗∫驗(yàn)槭裁矗?/span>
2.人的習(xí)慣如何來(lái)的?
3.習(xí)慣養(yǎng)成的步驟
生活上的習(xí)慣:7天,21天,108天
工作上的習(xí)慣:3年
第四講:塑造陽(yáng)光心態(tài)——正能量的建立
一、陽(yáng)光心態(tài)的意義
二、社會(huì)現(xiàn)狀
1.2005年中國(guó)有自殺行為的人數(shù)超過(guò)200萬(wàn);
2.2007年中國(guó)患抑郁癥的人數(shù)超過(guò)2600萬(wàn);
3.2010年富士康接二連三的28跳;
4.有孩子殺害父母的、有父母殺害親生孩子的……
三、陽(yáng)光心態(tài)缺失的原因
1.總是看到生活中的負(fù)面
2.應(yīng)試教育關(guān)注分?jǐn)?shù),導(dǎo)致世界觀、人生觀、價(jià)值觀的缺失
3.社會(huì)的不斷變化,導(dǎo)致人們的壓力越來(lái)越大
四、正確解讀壓力
1.人為什么會(huì)有壓力?
2.壓力是客觀存在的,我們不可能消滅壓力
3.壓力的類(lèi)型分析
1)工作方面的壓力
2)家庭方面的壓力
3)社會(huì)交往的壓力
4)環(huán)境變化的壓力
5)身體健康的壓力
6)精神心靈的壓力
4.壓力的作用——正面與負(fù)面作用
5.適度的壓力有利于身心健康
五、積極心態(tài)的理論與運(yùn)用
1.ABC情緒理論的含義
2.ABC情緒理論的來(lái)源和科學(xué)依據(jù)
3.ABC情緒理論的自我運(yùn)用
六、塑造陽(yáng)光心態(tài)的方法
1.運(yùn)用積極的心理暗示,接受自己該接受的一切
2.面對(duì)困難時(shí),大聲告訴自己:又鍛煉了自己!
第五講:幸福人生的規(guī)劃
意象體驗(yàn):自我催眠術(shù)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)
一、人生的目標(biāo)是什么?追求幸福!
二、社會(huì)現(xiàn)狀:物質(zhì)條件越來(lái)越好,幸福指數(shù)卻越來(lái)越低?
三、如何經(jīng)營(yíng)幸福?
1.幸福指數(shù)曲線帶給我們的思考(幸福指數(shù)與金錢(qián)的關(guān)系)
第一階段:金錢(qián)很少的時(shí)候,金錢(qián)的增加,幸福指數(shù)會(huì)顯著地增加
第二階段:金錢(qián)達(dá)到一定程度后,金錢(qián)的增加幸福指數(shù)也會(huì)增加但會(huì)變得緩慢
第三階段:金錢(qián)增加了,幸福指數(shù)反而是下降了
啟示:明確自身的階段,從追求物質(zhì)富裕走向追求精神富裕
做一個(gè)安居樂(lè)業(yè)的人!
2.幸福人生的規(guī)劃
學(xué)習(xí):童年到青年,學(xué)習(xí)為主
創(chuàng)造:青年到中年,創(chuàng)造為主
享受:中年之后,享受生活、工作、人生的樂(lè)趣
四、我們?cè)搶W(xué)習(xí)什么?
學(xué)習(xí)一:相關(guān)知識(shí)、與人相處、面對(duì)逆境、發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)、經(jīng)營(yíng)幸福
學(xué)習(xí)二:中國(guó)傳統(tǒng)文化
1)童年學(xué)儒家文化
--學(xué)習(xí)與人相處,學(xué)會(huì)處世
2)青年學(xué)法家思想
--銳意進(jìn)取,不安于現(xiàn)狀
3)中年學(xué)道家思想
--知足常樂(lè),既追求名利,又不為名利所累
4)老年學(xué)宗教思想
--追求生命的意義
五、決定人一生成就的2個(gè)商
1.情商的含義與作用
1)情商低
--通過(guò)自己努力,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
2)情商高
--通過(guò)自己努力,加上他人的幫助,來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
2.情商高的經(jīng)典人物分析——情商高的人就是懂得配合的人!
3.情商高與低的區(qū)別
1)情商高
--堅(jiān)持自己的目標(biāo)
2)情商低
--堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)
4.如何迅速提升情商
六、什么人最幸福?
1.做自己喜歡的,做自己擅長(zhǎng)的,并取得成就,受到他人尊重、得到社會(huì)認(rèn)可,過(guò)自己想過(guò)的生活。
七、如何實(shí)現(xiàn)幸福?
1.在自己的工作領(lǐng)域,先努力3-5年,讓自己成為內(nèi)行人
2.再努力5-8年,成為內(nèi)行人中的精英份子
討論題:努力工作10年,辛苦不辛苦?
討論題:忍受10年辛苦,與忍受一輩子不如意,哪個(gè)更難?
八、互動(dòng)作業(yè)題:我是一個(gè)怎樣性格的人,提升空間在哪里?
第六講:播下幸福的種子
一、生命動(dòng)力學(xué)核心的問(wèn)題
1.泥瓦匠的不同結(jié)局
2.我在為誰(shuí)而工作?
3.員工行為的紅綠燈分析
二、企業(yè)里員工的五種工作狀態(tài)與結(jié)局
1.主動(dòng)性:主動(dòng)就是不用別人告訴你,你就能出色地完成工作。
2.次之:別人告訴了你一次,你就能去做。
3.再次之:就是這樣一些人,別人告訴了他們兩次,他們才會(huì)去做。
4.更次之:有些人只有在形勢(shì)所迫時(shí)才能把事情做好,這種人總是在磨洋工。
5.最等而下之:就是別人告訴他、追著他、盯著他做,他也不會(huì)把事情做好。
三、員工成長(zhǎng)自我成長(zhǎng)的四個(gè)階段
四、我們永遠(yuǎn)為自己的將來(lái)而工作
1.善用人性?xún)?nèi)在的驅(qū)動(dòng)力
2.如何理解剩余價(jià)值理論?
3.每個(gè)人都應(yīng)該有老板的心態(tài)——我是自己的老板
4.播種與收獲永遠(yuǎn)不在同一個(gè)季節(jié)
五、成功的秘訣
1.比老板要求的做得更好
--多付出一點(diǎn)點(diǎn)
2.責(zé)任到此,請(qǐng)勿推辭!
--100%負(fù)責(zé)任
3.幫助企業(yè)、成就自己
--追求共贏
第七講:現(xiàn)在該做的——忠誠(chéng)
一、正確處理好兩大關(guān)系——我與家庭、我與企業(yè)
二、做人最重要的是什么?
君子務(wù)本,本立而道生;
孝悌也者,其為人之本。
三、東西方文化的差異
1.東方文化是含蓄的,西方文化是直接的
2.東方文化是憑經(jīng)驗(yàn),西方文化是憑數(shù)據(jù)
3.東方文化是感性的,西方文化是理性的
4.東方文化重視人文,西方文化重視科學(xué)
5.東方文化追求天下大同,西方文化追求競(jìng)爭(zhēng)、壟斷、控制
四、中國(guó)傳統(tǒng)文化帶給我們的思考
1.為什么中國(guó)傳統(tǒng)文化會(huì)削弱?
2.正確解讀我們的傳統(tǒng)文化
3.傳統(tǒng)文化對(duì)我們的意義與啟示
五、處理好個(gè)人與家庭的關(guān)系——孝;處理好個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系——忠
努力做一個(gè)忠孝兩全的人!
課程回顧與總結(jié)——學(xué)以致用
1.企業(yè)最大的福利是什么?
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng):自己奮斗的時(shí)間還有多久
2.如何做到持續(xù)地行動(dòng)?
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