創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

【課程背景】

   我們的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在開(kāi)發(fā)課程時(shí)，是否遇到過(guò)以下困惑：

   1? 內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程，僅僅只是“內(nèi)容拼湊”；

   2? 想開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程，但缺乏科學(xué)方法和工具；

   3? 內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程叫苦連天，無(wú)法順利交付開(kāi)發(fā)成果；

   4? 內(nèi)訓(xùn)課程大多開(kāi)發(fā)完后束之高閣，無(wú)用武之地；

   5? 開(kāi)發(fā)的課程缺乏“形式”之美，結(jié)構(gòu)混亂，缺少亮點(diǎn)；

   6? PPT課件上文字堆積，講課基本靠讀；

   7? 教學(xué)過(guò)程枯燥乏味，很難調(diào)動(dòng)學(xué)員的興趣；

   …?…?

   鑒于上述問(wèn)題，本課程從企業(yè)實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，教會(huì)您實(shí)用有效的課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工具和流程，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解、演示、練習(xí)、點(diǎn)評(píng)，顛覆以往“傳統(tǒng)式”的課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)思路，快速有效直指培訓(xùn)癥結(jié)與問(wèn)題核心，最后設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量又能在企業(yè)落地的實(shí)戰(zhàn)課程。

【課程收益】

  1、列舉課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)常見(jiàn)問(wèn)題；

  2? 準(zhǔn)確描述優(yōu)秀課程具備的特點(diǎn)；

  3? 明晰課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的七大步驟；

  4? 運(yùn)用相關(guān)工具找準(zhǔn)需求；

  5? 寫(xiě)出課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)所要鎖定的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

  6? 依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)搜集學(xué)習(xí)要點(diǎn)并進(jìn)行有效取舍；

  7? 運(yùn)用相關(guān)工具搭建課程結(jié)構(gòu)并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行包裝；

  8? 依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)匹配教學(xué)活動(dòng)；

  9? 開(kāi)發(fā)出企業(yè)所需要的課程材料；

  10? 運(yùn)用“驗(yàn)證三步曲”對(duì)開(kāi)發(fā)出的課程進(jìn)行優(yōu)化；

  …?…?

【課程對(duì)象】有課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)需求的業(yè)務(wù)專家、職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部專、兼職內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)HR、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)各級(jí)管理人員。

【課程導(dǎo)師】魏春老師

【課程特色】

1、給你方法，給你技巧，給你實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會(huì)；你說(shuō)，你做，大家來(lái)點(diǎn)，講師來(lái)評(píng)；

2、重視差異，因材施教，尤其善于觀察和把握學(xué)員個(gè)體特征與差異；
3、運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，進(jìn)行有針對(duì)性引導(dǎo)與輔導(dǎo)，課程富有親和力，控場(chǎng)能力強(qiáng)，極具大家風(fēng)范；
4、幽默風(fēng)趣，形式多樣，在潛移默化中教會(huì)學(xué)員知識(shí)和人生哲理，在輕松的氛圍中提高能力；
5、注重學(xué)員切身體驗(yàn)，引導(dǎo)和傳承企業(yè)文化，使培訓(xùn)具備更深遠(yuǎn)的意義與高度。

【課程大綱】

(注：此大綱為標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容，可根據(jù)客戶實(shí)際情況做微調(diào)，具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn))