教練型領導

《教練型領導》

主講老師：李曉雪

【課程背景】

在一個企業(yè)中，如果有3%的人運用新理念帶來了變革，就會帶來企業(yè)的整體轉(zhuǎn)變，因此，“3%”也被稱為企業(yè)的“引爆點”。管理者向“教練型領導”進行轉(zhuǎn)變，就是一種有效的積極正向的“引爆點”。該課程通過帶領管理者學習教練技術，幫助管理者巧妙利用四兩撥千斤式的教練對話，成為真正的領導者，達到激發(fā)員工改變、拓寬員工的視野、改善組織氛圍的目的，從而帶動組織發(fā)生級聯(lián)反應——就如領導者點燃火把將公司照亮，使員工深刻感受到工作的快樂來源于共同創(chuàng)造價值的過程，員工便會以加倍的速度成長。當企業(yè)領導者真正開始關注員工的培養(yǎng)，而不只是關注于表面效益時，他/她就會擁有更多的追隨者和更大的影響力。

【課程收益】

1、 學習教練的基礎核心能力；

2、 掌握教練對話的基本流程框架；

3、 掌握管理者通過教練對話激發(fā)員工潛能的經(jīng)典方法和工具；

4、 掌握激發(fā)團隊潛能、提高團隊績效的方法和工具。

【教學形式】：理論講授、實操演練、小組共創(chuàng)、現(xiàn)場演示

【課程時長】：2天

【課程對象】：管理者、人力資源團隊成員

【結(jié)構(gòu)模型】

【課程大綱】

導入：

1、什么是教練

2、教練型領導適用的管理場景

模塊一：教練之道——為什么教練是有效的

1、教練的成果導向（成果導向VS問題導向）

2、教練的工作方式：提問（提問VS告知）

模塊二：教練之法——富有創(chuàng)造性的教練對話流程

1、建立親和

2、探詢成果：關于成果的四個計劃性問題

3、創(chuàng)建覺察

4、設計行動

5、嘉許收獲

模塊三：教練之術——教練型領導必需的核心能力

1、建立親和：關系是一切的基礎；如何增加與被教練者的親和度？

2、積極聆聽：聆聽的三個層次

3、有力發(fā)問：什么是有幫助的問題？如何培養(yǎng)問出好問題的能力？

4、有效反饋：給出反饋的時機與方式

5、喚醒覺察：

6、中正臨在的教練位置

模塊四：教練之器——激發(fā)潛能、擴展探索邊界的經(jīng)典工具

1、【邏輯層次】

2、【換框法】

3、【平衡輪】

4、【迪斯尼策略】

5、【三位置法】

6、【時間線】

7、【五種延長線】

模塊五：教練型領導的持續(xù)精進

1、實踐：教練員工（一對一）和教練團隊（一對多）

2、推廣：如何在組織中推行教練文化