標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與動作分析技法（Modapts-模特法）

《標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與動作分析技法（Modapts-模特法）》

主講：張勝老師

【課程背景】

數(shù)據(jù)是企業(yè)經(jīng)營的基礎(chǔ)，而標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)則是制造型企業(yè)的底層數(shù)據(jù)，無論是采用工時(shí)制還是計(jì)件制，其依據(jù)都是工時(shí)。但是經(jīng)過調(diào)研，絕大多數(shù)企業(yè)的工時(shí)制定并不客觀或者不準(zhǔn)確，這也導(dǎo)致其效率低下。

在美國、德國、日本等發(fā)達(dá)國家的制造企業(yè)，則普遍采用標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)以及衍生的指標(biāo)進(jìn)行生產(chǎn)管控，且具有高度的客觀性，這使得不同產(chǎn)品、不同車間、不同班別、不同時(shí)段都可以進(jìn)行對比，能夠真實(shí)的反應(yīng)企業(yè)的經(jīng)營狀況。

這些企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)為什么會比較客觀真實(shí)呢？除了他們有具體的測量工時(shí)的方法及專業(yè)人員外。針對手動作業(yè)，動作分析技法也是一個(gè)有利的工具！

它無需現(xiàn)場測量，在生產(chǎn)之前就可以確定作業(yè)的時(shí)間并能夠幫助IE工程師識別作業(yè)的復(fù)雜程度并驅(qū)動動作的優(yōu)化，并能夠驅(qū)動工作臺、工裝夾具等輔助設(shè)施的優(yōu)化。因此，動作分析技法的應(yīng)用越來越廣泛。

本課程的目的是使得企業(yè)的中基層管理人員，IE/工藝工程師掌握標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的測量方法（尤其是Modapts(模特法)），以及產(chǎn)線平衡優(yōu)化的基本方法，以驅(qū)動相關(guān)人員能夠持續(xù)消除現(xiàn)場的動作浪費(fèi)、提升效率并最終提升企業(yè)的綜合競爭力。

【課程收益】

?  掌握標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的取值方式

?  理解標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的目的

?  掌握線平衡的計(jì)算及優(yōu)化思路

?  掌握動作分析的方法（Modapts/模特法）

【課程特色】

多年企業(yè)工程師從業(yè)經(jīng)歷、管理經(jīng)歷及創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷使得老師能夠從具體實(shí)施角度、宏觀及可持續(xù)發(fā)展的角度去講解課程，并做到理論與實(shí)踐并重、循序漸進(jìn)，善于從底層邏輯講解。

張老師的課程脫離了模塊化的通用培訓(xùn)或咨詢邏輯，能夠幫助學(xué)員快速識別、分析問題，并能結(jié)合企業(yè)當(dāng)前階段的實(shí)際資源及發(fā)展階段制定“落地”的對策。

【課程時(shí)間】

2天（6小時(shí)/天）

【課程對象】

企業(yè)中基層管理、IE/工藝工程師、計(jì)劃人員、財(cái)務(wù)等各部門關(guān)聯(lián)人員

【課程大綱】

第一單元：標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)

1.      標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的定義

2.      標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的取值方式

3.      標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與成本的關(guān)系

第二單元：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與線平衡

1.      標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的產(chǎn)生背景、定義與目的

2.      標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的三要素

?  順序

?  時(shí)間

?  標(biāo)準(zhǔn)手持?jǐn)?shù)

3.      標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

4.      線平衡

第三單元：動作分析技法(Modapts法)基礎(chǔ)知識

1.      基本概念

?  模特法動作分析的概念

?  四個(gè)動作經(jīng)濟(jì)基本原則

?  動作要素的區(qū)分

?  技法特征

2.      體系代碼

3.      各動作要素講解

?  移動動作

?  終結(jié)動作

?  下肢和腰的動作

?  輔助動作

4.      動作組合作業(yè)

5.      動作改善

?  動作經(jīng)濟(jì)的原則

?  ECRS原則

?  改善方式

?  運(yùn)用動作分析表解析動作

6.      案例講解

?  觀察動作幅度

?  作業(yè)范圍

?  固定動作

7.      錄像機(jī)分析的優(yōu)勢

8.      練習(xí)：選取3~6個(gè)手動作業(yè)工序進(jìn)行動作解析

?  注意事項(xiàng)：需要提前拍攝3~6個(gè)手動作業(yè)視頻

第四單元：現(xiàn)場分析（視客戶需求）

1.      555改善要求

2.      現(xiàn)場案例研討

?  分組現(xiàn)場觀察并錄像

?  基于錄像進(jìn)行討論

?  根因分析及對策

?  制定改善計(jì)劃

第五單元：總結(jié)與答疑