主講老師: | 李方 | ![]() |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 客戶至上,體驗為王、是互聯(lián)網(wǎng)思維重要體現(xiàn)。客戶并不僅僅指公司(市場)外的服務(wù)對象,也指公司內(nèi)部每一個服務(wù)對象。將外部客戶、內(nèi)部客戶和合作部門的同事,每一個與自己工作相連接的人作為客戶對待,將客戶至上的服務(wù)理念運用到組織內(nèi)部,每個崗位的員工都需要思考:我的客戶是誰?我為誰創(chuàng)造價值?客戶需要從我的流程獲得什么?我如何讓客戶滿意?公司每個環(huán)節(jié)的工作都是為了讓自己的直接客戶滿意,讓這條客戶鏈的產(chǎn)品和服務(wù),按照客戶的需求不斷增值,并把價值傳遞給最終客戶,從而確保公司的最終客戶滿意。 服務(wù)的管理是客戶滿意度的管理: | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-15 13:59 |
課程背景:
客戶至上,體驗為王、是互聯(lián)網(wǎng)思維重要體現(xiàn)??蛻舨⒉粌H僅指公司(市場)外的服務(wù)對象,也指公司內(nèi)部每一個服務(wù)對象。將外部客戶、內(nèi)部客戶和合作部門的同事,每一個與自己工作相連接的人作為客戶對待,將客戶至上的服務(wù)理念運用到組織內(nèi)部,每個崗位的員工都需要思考:我的客戶是誰?我為誰創(chuàng)造價值?客戶需要從我的流程獲得什么?我如何讓客戶滿意?公司每個環(huán)節(jié)的工作都是為了讓自己的直接客戶滿意,讓這條客戶鏈的產(chǎn)品和服務(wù),按照客戶的需求不斷增值,并把價值傳遞給最終客戶,從而確保公司的最終客戶滿意。
服務(wù)的管理是客戶滿意度的管理:洞悉客戶需求(KANO模型),完善服務(wù)質(zhì)量標準化體系建設(shè)(SERVQUAL),定義客戶接觸的關(guān)鍵時刻(MOT),通過設(shè)計極致服務(wù)讓客戶從滿意到驚喜,預(yù)見投訴貶損點,貫徹服務(wù)補救策略與執(zhí)行。
課程收益:
樹立:客戶至上的理念,提升客戶服務(wù)意識,發(fā)揮每個崗位員工的自我驅(qū)動力,從業(yè)務(wù)部門客戶需求出發(fā),保證下一道工序的客戶滿意。
洞察:客戶3層基本需求,為客戶提供標準服務(wù)、超預(yù)期服務(wù)和創(chuàng)新服務(wù)。
建設(shè):客戶滿意5項標準:最快響應(yīng)、專業(yè)支持、要事優(yōu)先、換位思考、兌現(xiàn)承諾。通過反思對話和改善自身的流程,讓團隊服務(wù)執(zhí)行力更強。
優(yōu)化:客戶服務(wù)目標、標準和服務(wù)規(guī)范,通過流程的優(yōu)化和細節(jié)的完善,克服部門之間溝通的障礙,保證最終用戶的滿意。
訓(xùn)練:專業(yè)高效的溝通技能,通過MOT的積極溝通模式,洞察客戶需求、主動提出建議、積極行動承諾,最后得到客戶滿意的確認。
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:
公司對外服務(wù)性質(zhì)的客戶經(jīng)理,營銷經(jīng)理、售后服務(wù)經(jīng)理(為主)
公司內(nèi)部支撐部門技術(shù)崗、研發(fā)崗經(jīng)理主管及服務(wù)骨干
課程方式:
● 頭腦風(fēng)暴、視頻分析、經(jīng)驗萃取、思維導(dǎo)圖、分組PK等
● 行動學(xué)習(xí)的教學(xué)方式(基礎(chǔ)知識精講+案例講解+課后作業(yè))帶動學(xué)員參與學(xué)習(xí)。從實際問題入手,引出相關(guān)知識,引導(dǎo)學(xué)員思考,選擇合適的分析方法,熟悉相應(yīng)的分析過程,掌握分析工具
課程大綱
第一講:體驗時代、生態(tài)變化
一、體驗生態(tài)變化
1. 企業(yè)生態(tài)環(huán)境的變化:傳統(tǒng)增長手段難以維系增長
2. 企業(yè)客戶關(guān)系的變化:客戶越來越主動、企業(yè)越來越被動
3. 從客戶滿意度到追求客戶忠誠度:預(yù)見問題的發(fā)生、主動服務(wù)客戶、獨特的服務(wù)體驗,為客戶創(chuàng)造超越期待的價值,才能贏得客戶的忠誠度
二、下一道工序都是客戶
1. 客戶的劃分:外部、內(nèi)部和合作伙伴
2. 客戶的內(nèi)涵:下一道工序都是客戶
三、體驗創(chuàng)造價值
1. 體驗回報模型:好的體驗,品牌與客戶共同成長
2. 體驗損害模型:(Market Damage Model):體驗損失對營收的影響量化
第二講:客戶思維、需求分析
一、客戶體驗金字塔
1.0初級體驗:客戶需求滿足
2.0輕松體驗:過程無須太費周折
3.0難忘體驗:過程愉悅超越期待
二、卓越服務(wù)3層級
1.0標準服務(wù)(客戶滿意度):被動滿足需求
2.0省心服務(wù)(客戶費力度):3省體驗設(shè)計
3.0超越服務(wù)(客戶忠誠度):整合資源系統(tǒng)解決
三、重點客戶需求分析
需求模型導(dǎo)入:KANO需求模型分析
1. 基本需求:服務(wù)僅僅是滿足必須的需求
2. 期望需求:需求不斷被滿足,客戶的滿意度隨之提升
3. 興奮需求:引導(dǎo)客戶的需求,創(chuàng)新服務(wù),超越客戶的期待
案例分享:某外貿(mào)營銷企業(yè)、某制造企業(yè)、某SAAS系統(tǒng)、某芯片公司客戶服務(wù)需求案例
現(xiàn)場作業(yè):針對不同類型的客戶分析3層需求,運用KANO模型如何提供基本服務(wù)、省心服務(wù)和超越服務(wù)?
第三講:標準優(yōu)化、流程高效
一、服務(wù)崗位、滿意標準(SERVQUAL國際服務(wù)質(zhì)量量化指標)
案例分享:某物流企業(yè)、某國有企業(yè)重要服務(wù)崗位的客戶感知滿意標準
1. 有形度:服務(wù)設(shè)施、有形展示、儀容儀表
2. 專業(yè)度:態(tài)度友善、專業(yè)技能嫻熟、流程清晰
3. 響應(yīng)度:及時響應(yīng)、及時答復(fù)、及時解決
4. 移情度:主動服務(wù)、靈活服務(wù)、個性化服務(wù)
5. 可靠度:無一例外、兌現(xiàn)承諾、給客戶信賴感
產(chǎn)出成果(崗位服務(wù)滿意標準1.0版本):從客戶滿意感知角度制定崗位滿意度指標,對指標進行細化描述、完善現(xiàn)有崗位考核體系。(課堂初稿、課后完善)
二、雙圖設(shè)計、流程高效
1. 客戶旅程圖:客戶視角感受體驗全旅程
1)定義:客戶服務(wù)全流程的觸點(由各部門提前提供)
2)確定:每個環(huán)節(jié)的堵點給客戶帶來的負面體驗
2. 企業(yè)服務(wù)藍圖:企業(yè)管理視角優(yōu)化細節(jié)
1)定義:細節(jié)精益求精
2)設(shè)計:峰終創(chuàng)造驚喜
3)預(yù)防:負面體驗預(yù)防
4)協(xié)作:前臺后端優(yōu)化
產(chǎn)出成果:從服務(wù)前臺(銷售部、售后部)到服務(wù)后臺技術(shù)部、研發(fā)部等各部門研究客戶服務(wù)生命全周期的服務(wù)體驗改進。(課堂共創(chuàng)、課后模板優(yōu)化)
第四講:MOT關(guān)鍵溝通、積極主動
一、傾聽提問技巧
案例導(dǎo)入:針對客戶表達的含糊不清,如何提問?針對客戶的不確定推測,如何引導(dǎo)?
1. 傾聽注意:不帶偏見、不搶話、非必要不打斷、不匆忙下結(jié)論
2. 開放式提問:5W2H細節(jié)確認
3. 封閉式提問:確定溝通方向
4. 試探提問:換種思維啟發(fā)思考
二、專業(yè)表達技巧
1. 表達:自上而下重點突出的金字塔結(jié)構(gòu)
2. 思考:自下而上的結(jié)構(gòu)化思考能力
三、說服結(jié)構(gòu)技巧
1. 倒退法
2. 兩面法
四、超預(yù)期標準的場景溝通
視頻引入:關(guān)鍵時刻積極溝通案例
1. 疑難場景列舉(需要提供具體案例)
場景1:超過崗位標準
場景2:超過部門范圍
場景3:超過合同范圍
場景4:需要內(nèi)部協(xié)調(diào)
2. 關(guān)鍵時刻積極溝通模式
模式1:探索需求
模式2:主動提議
模式3:行動承諾
模式4:滿意確認
實操演練:根據(jù)課前調(diào)研的業(yè)務(wù)場景,設(shè)計MOT關(guān)鍵溝通對話腳本,并進行現(xiàn)場演練:
產(chǎn)出成果:疑難案例的MOT溝通案例及溝通腳本(課堂初稿、課后完善)
課程3-2-1總結(jié)
1. 印象深刻的3個收獲點
2. 落地應(yīng)用的2個工具
3. 立刻執(zhí)行的1個行動計劃
京公網(wǎng)安備 11011502001314號