| 主講老師： | 王群祥 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 那么組織中執(zhí)行力不足是誰的責(zé)任呢？是員工意識(shí)不到位還是能力有局限？既然執(zhí)行力不僅是一種意識(shí)，也是一種習(xí)慣，更是一種能力，所以管理者要想打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，不是帶著員工喊口號，而是要從啟發(fā)員工執(zhí)行認(rèn)知，教會(huì)員工的執(zhí)行方法，呵護(hù)員工的執(zhí)行熱情。 因此，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的關(guān)鍵點(diǎn)是提升管理者的引領(lǐng)和賦能能力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-18 11:13 |
課程背景：
執(zhí)行力是任何一個(gè)企業(yè)都繞不開的話題，無論企業(yè)的愿景目標(biāo)多么遠(yuǎn)大，業(yè)務(wù)模式多么有競爭力，行業(yè)資源多豐富，如果沒有執(zhí)行力，一切都是空談。
執(zhí)行力也每名員工必須具備的意識(shí)和能力，不管個(gè)人目標(biāo)多么宏偉，如果沒有行動(dòng)，一切只是泡影，導(dǎo)致工作完不成，職位得到不到晉升，個(gè)人目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)。
那么組織中執(zhí)行力不足是誰的責(zé)任呢？是員工意識(shí)不到位還是能力有局限？既然執(zhí)行力不僅是一種意識(shí)，也是一種習(xí)慣，更是一種能力，所以管理者要想打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，不是帶著員工喊口號，而是要從啟發(fā)員工執(zhí)行認(rèn)知，教會(huì)員工的執(zhí)行方法，呵護(hù)員工的執(zhí)行熱情。
因此，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的關(guān)鍵點(diǎn)是提升管理者的引領(lǐng)和賦能能力。
課程大綱：
一、執(zhí)行力的價(jià)值與關(guān)鍵影響因素
1、執(zhí)行力對組織的價(jià)值
1)執(zhí)行力決定了組織的存亡
2)執(zhí)行力是戰(zhàn)略落地的保障
互動(dòng)：你給下屬的執(zhí)行力打幾分？
2、用職場八大現(xiàn)象與員工十大委屈解讀對執(zhí)行力的認(rèn)知錯(cuò)位
3、執(zhí)行不力原因分析
意愿：是不是愿意去做
方法：有沒有能力去做
時(shí)間：有沒有時(shí)間去做
精神：是不是持之以恒
4、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不佳是誰的責(zé)任？
1)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的四個(gè)要素
2)團(tuán)隊(duì)管理的蓋子法則
3)員工的執(zhí)行力取決于管理者的領(lǐng)導(dǎo)力
互動(dòng)：影響團(tuán)隊(duì)業(yè)績的因素有哪些？
－關(guān)注圈與影響圈
二、管理者首先成為優(yōu)秀的執(zhí)行者
1、管理團(tuán)隊(duì)要從自我管理開始
－管理者是員工模子，員工是管理者的鏡子
2、管理者要有軍令如山的執(zhí)行意識(shí)
1)優(yōu)秀執(zhí)行者需要建立三個(gè)思維
－戰(zhàn)略全局思維
－代理人思維
－補(bǔ)位思維
2)工作執(zhí)行中要避免三宗罪
－不認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)決策
－選擇性執(zhí)行
－按自己的理解執(zhí)行
3、管理者要有結(jié)果導(dǎo)向的職業(yè)精神
1)執(zhí)行的外包思維
2)執(zhí)行的底線思維
3)執(zhí)行的閉環(huán)思維
4、管理者要有快速行動(dòng)的工作習(xí)慣
1)行動(dòng)力強(qiáng)的特點(diǎn)
2)拖癥的三個(gè)危害
3)克服拖延的六項(xiàng)原則
5、管理者要成為四有執(zhí)行者
－有目標(biāo)、有計(jì)劃、有成果、有擔(dān)當(dāng)
三、打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的5G（給）法則
1、給方向——挖掘內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力
1)員工工作動(dòng)力來源分析
2)目標(biāo)的四大作用
故事：失敗的游泳挑戰(zhàn)
3)培養(yǎng)員工做事的目標(biāo)感
工具：工作布置的4C法則
案例分享：豐田工作布置五步法
4)幫助員工樹立人生方向
5)幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃
工具：職業(yè)規(guī)劃三定法
2、給方法——提高員工勝任力
故事案例：他的工作不到位是誰的責(zé)任？
1)工作目標(biāo)執(zhí)行的邏輯
2)管理者教練員工時(shí)易犯的四大錯(cuò)誤
3)建立新人引導(dǎo)體系
工具：新人入職引導(dǎo)3721法
4)工作技能示范四步法
5)找回老員工工作信心的欣賞式探詢法
6)啟發(fā)下屬自己找答案
工具：啟發(fā)責(zé)任六問法
3、給反饋——強(qiáng)化工作成就感
1)反饋的價(jià)值
2)反饋的常見錯(cuò)誤
故事：一條腿的鴨子
3)職場中的佛系現(xiàn)象
4)激活佛系員工意愿——賦予使命
－習(xí)得性無助
－羅森塔爾效應(yīng)
5)設(shè)計(jì)成就反饋點(diǎn)
故事：山田本一的成功
6)反饋要以賦能為目的
工具：負(fù)面反饋的BEST法則
4、給支持——幫員工扶好梯子
1)管理者不能坐等結(jié)果
2)檢查糾偏提供資源
－計(jì)劃執(zhí)行中常見的三個(gè)矛盾
－執(zhí)行中要給員工扶好梯子
3)釋放空間鼓勵(lì)挑戰(zhàn)
－工作授權(quán)空間給信任
－流程管理中的崔西定律
－挑戰(zhàn)性指標(biāo)才會(huì)讓員工更有動(dòng)力
－如何讓員工跳一跳夠得著
工具：讓員工接受挑戰(zhàn)性指標(biāo)的四個(gè)秘笈
5、給氛圍——塑造執(zhí)行力文化
1)火神山醫(yī)院為什么可以如此“神速”建成？
－組織力量
－外部的壓力改變內(nèi)部氛圍
2)打造軍人執(zhí)行力的八大利器
成功不能復(fù)制但方法可以模仿
企業(yè)中同樣可以抓養(yǎng)成
3)營造執(zhí)行的文化氛圍
－戰(zhàn)前動(dòng)員與戰(zhàn)后講評
－可視化目標(biāo)的作用
－執(zhí)行中的情感關(guān)懷
－“龍鼠榜”的作用
－標(biāo)桿文化與賽馬機(jī)制
課程總結(jié)
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