主講老師: | 劉文鵬 | |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 1,讓學員掌握一種隨時隨地可以提升自我工作能力的方法,即復盤; 2,有效的在學員企業(yè)內部建立復盤文化,減少重復性失誤的產生; 3,通過詳細講解復盤動作步驟,指導學員企業(yè)進行復盤動作; 4,利用實踐案例,塑造度盤思維 , 讓學員學習團隊復盤、項目復盤中的實際操作 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-12-07 19:39 |
課程背景:
個體與組織持續(xù)進化離不開自我反思【自我總結,復盤,自我盤點】
復盤是運用科學的方法,對組織或個人以往的工作進行回顧,發(fā)現(xiàn)在以往工作中的優(yōu)點和不足,進而為未來的工作和計劃做好準備
復盤是圍棋中的一個術語,原意是下完棋后重新把對弈的過程擺一遍,以不斷檢驗和校正目標,分析得失,找原因,提高認識,總結規(guī)律。
復盤法是聯(lián)想文化的重要組成部分,一件事情完成以后無論成功與否都要重新進行
梳理,總結經驗和教訓,關鍵是培養(yǎng)員工的行動后反思意識。
本課程旨在幫助學員通過使用復盤技術重新對過去的工作進行審視,培養(yǎng)學員反思的習慣,將工作中的經驗和教訓應用于后續(xù)的工作,從而影響整個組織的效率,形成良性的企業(yè)文化。
目的
1,讓學員掌握一種隨時隨地可以提升自我工作能力的方法,即復盤;
2,有效的在學員企業(yè)內部建立復盤文化,減少重復性失誤的產生;
3,通過詳細講解復盤動作步驟,指導學員企業(yè)進行復盤動作;
4,利用實踐案例,塑造度盤思維 , 讓學員學習團隊復盤、項目復盤中的實際操作
【課程特色】
1,輕概念,重操作,學了就會用,用了就提高!
2,內容聚焦于個人復盤,逐步延伸到團隊復盤、項目復盤;
3,通過常見的場景強化復盤意識和復盤思維;
【課程對象】各層級管理者、儲備人才、骨干員工
【課程時長】 2天(6小時/天)
【課程大綱】
一,復盤思維是能力發(fā)展中不可缺失的一環(huán)
認識復盤
a)知其然與知其所以然
b)同樣的錯誤不要再犯
c)傳承經驗與提升能力
d)總結規(guī)律和固化流程
把失敗轉化為財富,把成功轉化為能力
案例:戰(zhàn)爭中的慘痛教訓
二、復盤的五個誤區(qū)、五求、影響復盤效果的因素
誤區(qū):
a)自己騙自己,證明自己是對的;
b)流于形式,走過場;
c)追究責任,開批判會;
d)強調客觀,推卸責任;
e)簡單下結論,確實邏輯驗證
五求:
a)求真,實事求是
b)求實,內容和找原因
c)求學,改進和提高
d)求內,反思和自我剖析
影響復盤效果的因素
復盤的態(tài)度:開放心態(tài),坦誠表達,實事求是,反思自我,集思廣益
三、復盤的類型
1、自我復盤
時間管理復盤、關鍵事件行為復盤、周期性成果復盤
2、項目復盤
階段性復盤、整體復盤
3、管理復盤
時間管理復盤、績效復盤、關鍵事件、階段性績效復盤
4、戰(zhàn)略復盤
四、復盤思維框架
1.復盤不等于總結,總結是靜止跳躍的,復盤是動態(tài)連續(xù)的。
2.復盤的整體步驟:目標-結果,情景再現(xiàn),得失分析,規(guī)律總結。
回顧:目標是什么,結果如何,有何出入,哪些意外。
反思:找出原因,偶然的運氣,還是必然的邏輯誘因。
探究:發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找到原因背后原因,問題背后問題。
提升:梳理思考與邏輯,排除錯誤路徑,選實踐方法。
3,從改善到進化:先僵化,后固化,再優(yōu)化;知識的四步循環(huán)
4,.邊做邊復盤:做事的過程中隨時審視事情的進展。
五、案例復盤實訓
小組案例復盤:各組現(xiàn)場編寫復盤管理案例,并給出可能的行為選擇,拿出來給其他小組討論選擇,后講師現(xiàn)場講解評判分析,追根溯源相關管理原則。
1.復盤的關鍵是推演,每組開始編寫復盤案例;
2.復盤時要注意的問題:
a)尊重事實,歷史文檔要記錄齊全;
b)不唯成敗,注重過程總結,切忌復盤中個人觀點過多;
c)毫不留情地深度復盤,不輕易給出所謂的“規(guī)律”;
3.能力提升的正向循環(huán):自我審查,發(fā)現(xiàn)問題,找出方法,解決問題。
個人復盤:是一種習慣:一轉念,一思量,一回想,一反省
4.團隊復盤:是討論會而不是宣講會和質詢會,求真求知,觀點和思路交鋒;
團隊復盤中核心-引導:
引導人:保證復盤按照正確的流程進行,引導程序而非觀點;
只問問題,不解釋,用追問來引發(fā)思考,得出結論;
對事件情境重現(xiàn),回答問題,去除迷思,接近規(guī)律;
提問的三層面:信息層面,思維和假設層面,多疑問少反問;
5.復盤的進化是萃取他人的經驗:對比復盤,復盤標桿,借助他人的事件來總結規(guī)律
提問順序,做好記錄,提煉技能及經驗
6,管理復盤,是跟自己學管理,在頭腦中將做過的具體管理事件重新過一遍,將得到的方法和經驗投入到隨后的事情中,不斷改進,復盤有一套規(guī)范的流程。
7,項目復盤:對問題的共識是關鍵
8,關鍵點法則:圍繞復盤事件的關鍵點進行重現(xiàn)、思考和推演
有價值的案例和經歷
是否有價值
對我有幫助嗎
分階段找挑戰(zhàn)
可以劃分為幾個階段?
有幾個關鍵行動點?
完成這個任務的難點或挑戰(zhàn)有哪幾項?
深度分析
當時為什么這么做?
成效是否符合標準?
要是出現(xiàn)了其他狀況,應該怎么辦?
如果重新做一遍,會調整做法嗎?
遺憾案例-做了哪些補救?改進措施是什么?
結果評價
經驗總結
滿分10分,可以打幾分?
是否符合當初的目標設定?
成功的主客觀原因都有啥?
遺憾之處,主客觀原因都有啥?
總結: 要堅持的是什么?要改進的是什么?不應該做的是什么?
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