主講老師: | 陶躍 | |
課時安排: | 可根據(jù)企業(yè)要求進行定制 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 如今,人才成本高企,好不容易培養(yǎng)出來的人才,剛剛上手卻要離開,蓋洛普的報告顯示:75%的人才離開的不是公司,離開的是上司; 公司發(fā)展快速,人才捉襟見肘,想招的人招不到,招來的貨不對版,對版的人同床異夢。而經(jīng)理人卻面臨“面試太隨意、管理太任性 、異議不回應(yīng),產(chǎn)生糾紛就推諉,發(fā)生離職就抱怨“的窘境; | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-24 10:21 |
【課程背景】
研究表明,75%的經(jīng)理人沒有接受過專業(yè)的人力資源管理訓練就直接上崗,他們在成為經(jīng)理人以后才學會如何成為一名合格的經(jīng)理人;
如今,人才成本高企,好不容易培養(yǎng)出來的人才,剛剛上手卻要離開,蓋洛普的報告顯示:75%的人才離開的不是公司,離開的是上司;
公司發(fā)展快速,人才捉襟見肘,想招的人招不到,招來的貨不對版,對版的人同床異夢。而經(jīng)理人卻面臨“面試太隨意、管理太任性 、異議不回應(yīng),產(chǎn)生糾紛就推諉,發(fā)生離職就抱怨“的窘境;
被快速提拔為經(jīng)理人習慣于繼續(xù)發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢,卻忽略了團隊人才的識別、挖掘、培育和教練,導致技術(shù)巨人變成管理的矮子。
【課程收益】
1、了解直線經(jīng)理在管理方面與人力資源方面的定位
2、掌握選才的3個方法、2個維度;
3、掌握人才培養(yǎng)的“721”原則、應(yīng)知應(yīng)會的四段盤點法;
4、掌握PDP性格測試方法及5種類型的人才管理舉措。
5、熟練使用人才盤點九宮格及管理舉措;
6、掌握5種留才方法、蓋洛普13模型。
【課程特色】
本課由陶老師研發(fā),根據(jù)多年的HR管理經(jīng)理,結(jié)合管理沙盤,結(jié)合針對直線管理人員的特點與工作特性進行設(shè)計規(guī)劃,以模塊組合式架構(gòu),每個模塊均包含“理念+工具”與“沙盤+演練+案例”的交叉組合,讓受訓學員在短時間內(nèi)系統(tǒng)高效的提升整體能力,不僅知其然,而且知其所以然,不僅能馬上運用到工作中,而且知道如何根據(jù)實際情況權(quán)變。
【課程對象】各部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管,儲備的部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管等。
【課程綱要】
導入:人才的有效管理是企業(yè)的核心競爭力嗎?
一、什么是管理?
二、管理者成長的三個段位
三、管理者的四大角色
第一部分 慧眼識才——如何落地管理者的人才甄選與選拔工具?
選育用留環(huán)環(huán)相扣:嚙合式人才管理生態(tài)圈
一、 選才三步法(一):建標準
視頻《大意失街亭 揮淚斬馬謖》---選錯人的代價
1、 人才標準維度(1):匹配的企業(yè)的核心價值觀
2、 人才標準維度(2):勾畫關(guān)鍵崗位的人才畫像
二、 選才三步法(二):用工具
1、 面試管的形象塑造與自我管理
2、 結(jié)構(gòu)化面試的技巧
三、 選才三步法(三):懂配置
1、 珍視差異:發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點
2、 最佳組合案例:優(yōu)勢互補成就偉業(yè)
3、 部門最佳配置的五大原則
第二部分 教練育才:管理者的育才方法是什么?
訓練才能有素:我們是最棒的團隊
道:人才培養(yǎng)“721”原則
案例討論:人才從哪里來?
1. 企業(yè)對人才培養(yǎng)的架構(gòu):工作教導、自發(fā)學習、工作外學習
2. “721”培訓發(fā)展策略:經(jīng)驗歷練、向他人學、正式學習
3. 中層管理干部“721”人才發(fā)展項目方案(案例)
案例:鑒別崗位能力發(fā)展的四個階梯
二、法:『懂、用、教、推』四段盤點
1、應(yīng)知應(yīng)會盤點---“懂、用、教、推”工具表應(yīng)用
2、崗位各職級之應(yīng)知應(yīng)會能力要求
3、應(yīng)知應(yīng)會課程體系圖(學習地圖)
三、術(shù):教練技術(shù)
1、案例解析:忙碌的丁經(jīng)理
2、育人強調(diào)“教練”還是“導師”?
3、“非教練式對話”與“教練式對話”情景演練
4、非教練式對話和教練式對話的特點差異
5、教練的SET三原則
第三部分 識才用才:管理者的特質(zhì)與理念是什么?
一、PDP測試認才
(一)PDP核心理念及特職模型
1.選對人、用對人、育好人、留好人
2.沒有沒有用的人,只有用不好的人
3.勝任崗位工作的要素
4.因人而異的領(lǐng)導力培養(yǎng)
(二)準確認知天賦特質(zhì)
1.支配型思維模式及行為習慣
2.表達型思維模式及行為習慣
3.耐心型思維模式及行為習慣
4.精確型思維模式及行為習慣
5.整合型思維模式及行為習慣
(三)檢視本我能量值與自信心,各特質(zhì)組合與培養(yǎng)策略。
二、人才盤點九宮格
1、人才盤點的目的:人才適配、人才識別、實戰(zhàn)練兵、員工發(fā)展
2、人才盤點的原則
3、人才盤點工具-人才九宮格匹配指導原則
4、人才盤點結(jié)果-人才九宮格分類標準&管理舉措
5、培養(yǎng)與發(fā)展3E模型
三、【共好】建設(shè)優(yōu)秀團隊的三個理念
1、松鼠的精神:有價值的工作
2、海貍的方式:自己掌握過程
3、野雁的天賦:彼此的鼓勵
第四部分 策略留才:管理者如何進行人才激勵與降低離職?
心靈契約:曹操勸降關(guān)羽
五種留住優(yōu)秀人才的辦法
1. 待遇留人
2. 感情留人
3. 文化留人
4. 事業(yè)留人
5. 股權(quán)留人
二、管理情景案例
三、蓋普洛Q12模型
四、小組討論并展望:如何建立留心的管理機制
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