核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬培訓(xùn)

1、課程介紹

國內(nèi)目前關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)力”的培訓(xùn)課程存在的誤區(qū)：

2 課程內(nèi)容偏于道理講述，缺乏實踐行動；

2 課程內(nèi)容大眾化，對具有個體差異的團隊沒有顯而易見的價值；

2 課程內(nèi)容老套，沒有新意，無法調(diào)動核心團隊的參與熱情；

2 課程多為課堂式講授，參訓(xùn)者容易產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)障礙等。

本課程通過最具培訓(xùn)效果的沙盤模擬形式進行，由TOC中國秘書長希坦博士結(jié)合世界級領(lǐng)導(dǎo)力大師詹姆斯·M·庫澤斯、巴里·Z·波斯納歷經(jīng)30年實踐研究形成的“領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力教練模型”系統(tǒng)，研發(fā)而成的版權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程。

2、課程背景

21世紀(jì)，卓越的核心團隊將成為無法逾越且唯一的競爭力！管理者如何打造一個核心的、具有戰(zhàn)斗力的團隊已刻不容緩的擺到了我們的面前。

2 管理者事必躬親、心力交瘁，團隊不但視若無睹，還不斷制造問題？

2 公司人才招不進、育不好、留不住，管理者總感嘆人才太少？

2 管理者總在不斷激勵，但團隊依然沒有士氣，斗志渙散？

2 天天在開會，問題和矛盾總是解決不完？

2 管理者總是沒時間，而下屬卻總是沒事干？

2 管理者怎么也調(diào)動不起員工的責(zé)任心和行動力？員工到底需要什么？

2 總是覺得企業(yè)效率低而又無從下手？

2 員工講了不聽，聽了不做，做了不對，錯了不改，還抱怨？

2 你和團隊總是隔著一座山？

2 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都擁有一流的領(lǐng)導(dǎo)魅力，這種領(lǐng)導(dǎo)力可以復(fù)制么？

領(lǐng)導(dǎo)力：是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領(lǐng)導(dǎo)力并不是擁有超凡能力的少數(shù)幾個領(lǐng)袖型人物的專利。而且，領(lǐng)導(dǎo)力并不完全取決于個人的人格魅力，它也是一種實踐，通過領(lǐng)導(dǎo)者的共同實踐能夠提煉出領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)模型。

3、課程收益

2 認(rèn)識并了解領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的重要性；

2 掌握讓自己團隊的行動與團隊共同理念保持一致的方法；

2 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力；

2 掌握“以身作則”成為團隊樹立榜樣的方法；

2 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團隊的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；

2 掌握團隊形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍工具；

2 學(xué)習(xí)變革的周期、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，從而有效領(lǐng)導(dǎo)變革。

2 激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀，提升激勵他人的能力，帶領(lǐng)團隊迎接挑戰(zhàn)。

4、課程時長

標(biāo)準(zhǔn)版：2天（14課時）

5、課程大綱

一、沙盤模擬導(dǎo)入

1、核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力的要素與表現(xiàn)

2、領(lǐng)導(dǎo)力的三個不等式

3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

4、成功團隊兩大要素

v 聰明：戰(zhàn)略，營銷，財務(wù)，技術(shù)

v 健康：更少的辦公室政治、最少的混亂高漲的士氣、優(yōu)秀員工的低流失率、更高的效率……

5、領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系

6、領(lǐng)導(dǎo)者的四大優(yōu)秀品質(zhì)

二、沙盤推演第一階段：隨機事件

1、沙盤規(guī)則和流程講解

2、結(jié)果點評，知識點講解

3、什么是領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵時刻

v 視頻分析：《毛澤東與許世友》

4、影響領(lǐng)導(dǎo)力的三要素

三、沙盤推演第二階段：意識期

1、結(jié)果點評，知識點講解

2、領(lǐng)導(dǎo)力的五項行為之一：以身作則

3、以身作則=言行一致

4、言：明確的自己的價值觀，找到自己的心聲

v 領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之一：領(lǐng)導(dǎo)者的價值觀

v 領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之二：建立團隊參照物

v 視頻分析：《彩虹之國》、《狼性團隊》

5、行：使行動和價值觀保持一致，為他人樹立榜樣

v 領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之三：你的理念符合共同理念

v 領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之四：用行動強化你的理念

v 視頻分析：《曼德拉的言與行》

6、“以身作則”的典型行為等級

7、領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)：以身作則

v 講述自己的理念故事

四、沙盤推演第三階段：開始行動

1、盤面點評，知識點講解：

2、領(lǐng)導(dǎo)力的五項行為之二：共啟愿景

3、領(lǐng)導(dǎo)團隊到達從未企及的高度

v 領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之五：敢于為團隊設(shè)定目標(biāo)

v 領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之六：想象令人激動的未來

v 視頻分析：《夢想不是“假大空”》、《烏合之眾的團隊》、《土改》

4、“共啟愿景”的典型行為等級

5、領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)：共啟愿景

v 制定你的團隊愿景

五、沙盤推演第四階段：實施期

1、盤面點評，知識點講解

2、領(lǐng)導(dǎo)力的五項行為之三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

3、沒有挑戰(zhàn)就沒有領(lǐng)導(dǎo)力

v 領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之七：敢于面對挑戰(zhàn)

v 領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之八：用行動改變現(xiàn)狀

v 視頻分析：《這一仗必須打》、《跳羚隊》、《危機領(lǐng)導(dǎo)力》

4、“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的典型行為等級

5、領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

v 關(guān)于你挑戰(zhàn)現(xiàn)狀成功或失敗的案例

v 選擇現(xiàn)實問題去挑戰(zhàn)

六、沙盤推演第五階段：融合期

1、盤面點評，知識點講解

2、領(lǐng)導(dǎo)力的五項行為之四：使眾人行

3、領(lǐng)導(dǎo)者不能唱獨角戲

v 領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之九：基于弱點的信任

v 領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之十：成就自主意識

v 視頻分析：《徙木立信》、《面對巨人》

4、“使眾人行”的典型行為等級

5、領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)：使眾人行

v 基于弱點的信任

七、沙盤推演第六階段：平和期

1、盤面點評，知識點講解

2、領(lǐng)導(dǎo)力的五項行為之五：激勵人心

3、把團隊之火撥得更旺

v 領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之十一：公開認(rèn)可他人的貢獻

v 領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之十二：慶祝價值的實現(xiàn)

v 鯨魚哲學(xué)和皮格馬利翁效應(yīng)

v 視頻分析：《讓領(lǐng)導(dǎo)走動起來》、《士兵突擊》

4、“激勵人心”的典型行為等級

5、領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)：激勵人性

v 找個機會慶祝一下

八、大總結(jié)

1、課程知識點總結(jié)

2、分享學(xué)習(xí)體會與收獲，制定自身行動方案

3、優(yōu)勝團隊頒獎