《企業(yè)文化共識營》引導工作坊

【課程背景】

如果把企業(yè)管理視為一塊田園，企業(yè)文化則是這塊田園里生長出來的一片新綠，生機勃勃、春意盎然。企業(yè)文化對管理科學的發(fā)展貢獻是巨大的，它強調對員工精神、心理、感情等方面的培育，誘發(fā)職工對企業(yè)的責任心和獻身精神，以增強企業(yè)的內在凝聚力。實踐證明，企業(yè)文化對企業(yè)長期經營業(yè)績有著重要的作用，也可以說，它對企業(yè)的興衰成敗有很大的影響。

企業(yè)文化就像空氣一樣，雖然看不見摸不到，但又實實在在地在每一個企業(yè)和團隊中存在。傳統(tǒng)的企業(yè)文化課程是以講師為主，以知識學習和灌輸為主，過于務虛，很難落地，最后僅僅成了掛在墻上的口號，無法到達文化引領企業(yè)的目的。

“企業(yè)文化共識營”突破了傳統(tǒng)文化課程的弊端，運用行動學習工作坊的形式，讓虛無縹緲的文化落地生根，通過調動每一位團隊成員參與進來，充分尊重，平等交流，運用共創(chuàng)技術達成全員共識，并以各種“文化載體”為紐帶產出現場成果，堪稱企業(yè)文化落地領域最前沿最落地的操作方法。

【共識營特色】

企業(yè)文化共識營創(chuàng)造性地將引導技術、教練技術與企業(yè)文化建設特點結合起來，形成企業(yè)文化建設和落地模型。這套體系用咨詢的手法做培訓、用行動學習的手法帶隊伍、用多種形式激活課堂，解決實際文化問題，使企業(yè)文化落地變成可控可操作的產出。課程運用獨具特色的參與式共創(chuàng)方法，在體驗現場產出文化落地成果的同時，培養(yǎng)一批可以推動企業(yè)文化落地的管理者、HR、咨詢培訓師、教練，這些學員獲得認證資格后，稱之為“文化引導官”。

【“企業(yè)文化引導官”與“傳統(tǒng)文化培訓師”的區(qū)別】

一、知識層面：傳統(tǒng)企業(yè)文化師更強調對文化知識的學習和理解，而企業(yè)文化引導官需要掌握文化知識，教練技術、引導技術、變革管理等綜合性知識，才能從容開展文化引導。

二、能力層面：傳統(tǒng)企業(yè)文化師更強調的是把知識點講明白的授課能力，而企業(yè)文化引導官并不只有這一種能力，還需要有引導能力、現場共創(chuàng)能力，以及行動學習的能力。

三、培訓形式層面：傳統(tǒng)業(yè)文化培訓師更多的是以老師為核心的講授式教學，而文化引導官是以學員和團隊為中心，混合式的教學形式，在輕松歡樂的氛圍中收獲學習成果。

四、培訓成果層面：企業(yè)文化培訓師很少能現場呈現文化成果，甲方對培訓師的評估只能看授課內容熟練度和學員的感受，而文化引導官在兩三天的定制化文化共識營中會產出很多顯性文化成果，包括文化載體、看板、手冊、理念、行為、案例等，具有實體化的成果呈現。

五、在解決企業(yè)問題的層面：傳統(tǒng)企業(yè)文化培訓師很少直接觸及企業(yè)的真實問題，講完課就離開；而文化引導官則必須面對企業(yè)真實問題，甚至是企業(yè)戰(zhàn)略、組織結構、業(yè)務流程等深層文化問題。企業(yè)文化引導官幫助企業(yè)解決這些問題，并且在員工的參與中完成文化內容產出，甚至幫助企業(yè)落實行動方案及績效流程的改變，真正實現有效落地。

【共識營亮點】

· 堅持一個思想核心：以培訓落地與解決問題為核心

· 貫通兩個結合：培訓和咨詢相結合，文化建設與引導技術結合

· 掌握三個文化要素：文化動力、文化定位、文化風格

· 創(chuàng)新四個教學特色：

1、現場即產出 成果可視度高

2、混合式教學 學員參與度高

3、講真實案例 學員貼合度高

4、課后可轉化 工具準備度高

· 運用五個培訓形式：微引導，微教練，微行動學習、微案例，微咨詢

· 學會六個技術：引導技術、教練技術、思維技術、培訓技術、薩提亞技術、行動學習技術

· 獲得七重收益：

1、身臨其境，跨界學習

2、專家陪同，現場指導

3、引導技術，收斂自如

4、教練技術，激活人性

5、行動學習，智慧碰撞

6、混合教學，現場發(fā)生

7、群策群力，團隊共創(chuàng)

【課程對象】

1、企業(yè)各級管理者、團隊成員、團隊文化干系人等，可在現場參與中實現“文化共識”

2、可以推動企業(yè)文化落地的管理者、HR、咨詢培訓師、教練等，培養(yǎng)成“文化引導官”

【課程時間】

2-3天

【授課形式】

引導技術、教練技術、小組討論、個案演練、情景模擬、角色扮演、影視分析等

【操作流程】

第一部分：工作坊內容

一、建立連接與交流，實現文化融合

1、課堂體驗：文化的基礎理念

2、覺察體驗：學員間的連接交流

3、學員與組織歷史的連接

二、開展合作與共創(chuàng)，產出文化載體

1、欣賞式探詢

2、提煉過往共同價值觀（

3、團隊價值觀篩選與排序

4、產出系列文化載體：

標桿人物、標桿案例集、團隊精神口號、團隊名稱、團隊文化圖騰（LOGO）、個人夢想等

5、描繪未來畫面，產出團隊愿景

6、基于愿景，重新修正團隊價值觀

7、產出標桿文化故事集

8、基于團隊文化價值觀，產出落地行為準則

三、聯(lián)結當下與未來，推動文化落地

1、文化落地的邏輯六層次解讀

2、分析現狀與目標的差距

3、界定當前團隊的真實問題

4、分析問題出現的根本原因

5、群策群力制定解決方案

6、集思廣益確定行動計劃

7、產出團隊文化策略行為

第二部分：工作坊總結和回顧

1、 用聚焦式溝通技術回顧課程

2、 可選部分：現場產出企業(yè)文化歌曲、司歌、企業(yè)劇場、微電影腳本、微課、企業(yè)關鍵時刻、彈性福利積分制、活動方案等載體