以成果為導向的教練技術

如果你已經學會最早國內流傳的教練三階段，那么你不會知道地基是什么，更無法真正落地，因為沒有告訴你源頭與流程。

如果你學過教練，那么你一定會苦于沒有一個真正的原理讓你參照，于是所用之時，總是無法應用自如，惶恐不安，難以把握。

如果你還未學過教練，而針對職位提升，職場溝通，家庭經營，人際的壓力等苦不堪言，那么這門課程將給與你，最清晰，是最豐盛，最簡單，也是最有效，可以提升你管理藝術手法，增強你人際溝通能力的教練實踐課。

如何讓員工更加積極主動工作？如何讓團隊更有凝聚力?如何讓企業(yè)管理更有成效?如何讓員工更有創(chuàng)意完成難題?如何利用我們的潛意識去為我們服務，找到更多更好的解決辦法？如何讓客戶與我們更好達成合作？……

　　隨著信息化和全球化的發(fā)展，世界的各個角落都發(fā)生著翻天覆地的變化，管理界也在進行著一場深刻的革命。從過去的工業(yè)化流水線流程管理轉化為如何讓員工創(chuàng)造性地運用知識，激發(fā)潛力，即在對企業(yè)進行科學管理的同時，如何挖掘員工的潛力，發(fā)揮主觀能動性成為企業(yè)能否在激烈的市場競爭中保持優(yōu)勢和基業(yè)常青的關鍵。

　　教練技術就是在這種社會背景下孕育并迅速發(fā)展起來的，其精髓就是企業(yè)在整體戰(zhàn)略思想指導下，充分了解和滿足員工的自我追求和夢想，幫助他們設立目標、厘清現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)更多的可能性并積極持續(xù)地采取行動來實現(xiàn)目標、展現(xiàn)自我價值。這時，企業(yè)各級領導者的身份從傳統(tǒng)意義上的員工工作的監(jiān)督者、推動者變?yōu)閱T工實現(xiàn)自我夢想、展示個性、追求卓越的鼓勵者和支持者，即從原來的“對事不對人”轉變?yōu)楝F(xiàn)在的“對人不對事”。

一個高效的以解決方案為中心的教練的工作就如同一個優(yōu)秀的運動教練，一個正在工作的培訓師或者一個寫字的老師一樣，他是一個強有力的支持者，通過運用系統(tǒng)化的工具幫助被教練者實現(xiàn)自己的目標。

教練技術是關于如何持續(xù)提升企業(yè)（組織）員工表現(xiàn)和學習的成長系統(tǒng)

教練技術是支持被教練者發(fā)掘潛能，實現(xiàn)個人與組織目標的學問

課程目標

 成果精準工具—在每次教練談話中，和當事人達成有效目標，使人們清晰地理解自己的方向。

 將人們從負面的思維中解放出來——許多人被負面的信念困擾，寸步難行。

 創(chuàng)造性結果—一系列系統(tǒng)性工具幫助員工在解決問題時引導創(chuàng)造力的迸發(fā)。

 作出有效選擇--當你處在事業(yè)和生活的某個階段，無法做出關鍵的抉擇時，教練會鼓勵并幫助你掌握一些工具，來支持和鼓舞你獲得創(chuàng)造力、成果和效率等；

 探索生命的意義--以解決方案為中心的教練技術，能夠跟你一起探索成功在你生命當中的意義。教練是你的搭檔，他幫助你明白你能夠過一種完滿的、有個性的、專業(yè)的生活。教練就是幫助你對你的生命負責任，確保你真正能夠發(fā)揮你的潛力。

課程特色

1課程結構嚴謹，符合成人學習的思維和習慣。

2 課程內容全面，實例豐富，演繹方式多樣，是企業(yè)管理者必備的管理工具課程。

3 培訓講師具有豐富的培訓經驗，個人親和力強，授課風格輕松，使學員在輕松的氛圍下，充分掌握課程內容，必將推動企業(yè)的管理能力與效率提升發(fā)揮重要作用。

課程大綱（會在課前根據(jù)學員情況予以調整）

我們深信，您投入課程的精力和費用將在工作和生活中得到巨大回報！ 

一、什么是教練？教練的定義、來源和發(fā)展趨勢。

二、教練的角色，價值、教練的基本功。

三、教練領導力的情緒風格

三、教練的要點：

邏輯層次：身份-價值觀-能力-行為-環(huán)境

每個人都可在其中找到自己的位置。

（這個模型揭示了促進員工變革與成長的根本所在。）

角色扮演：練習提問

四、人類的恐懼：四個小鬼

更體諒與了解被教練者與自我，也便于教練行進下去。

五、運用教練系統(tǒng)的整體流程：

? 大腦原理

? 心理動力學之心智結構模型

? 人的防御方式

? 領導力情緒風格分類

? 開場技巧：建立親和感

? 演示并練習

? 明確與設定目標的工具

? 運用教練方法，創(chuàng)造性體驗：

六、應用一：目標分解與計劃

? 老師示范與學員練習

七、應用二：聚焦式會談法

? 老師示范與學員練習

八、應用三：團隊共創(chuàng)法

? 老師示范與學員練習

九、應用四：基于價值觀的自我形象法

? 老師示范與學員練習

十、應用五：假如問題

? 老師示范與學員練習

十一、應用六：平衡輪問題

? 老師示范與學員練習

十二、應用七：后設程序問題

? 老師示范與學員練習

十三、應用七：GROW模型問題

? 老師示范與學員練習

課程總結與答疑分析

 知道你的方向，才可能到達目的地。