| 主講老師： | 郭力 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
|
| 課程簡介： | 頂思考帽法 白色思考帽、綠色思考帽、黃色思考帽、黑色思考帽、紅色思考帽、藍(lán)色思考帽，英國學(xué)者愛德華·德博諾 (Edward de Bono) 博士開發(fā)"6頂思考帽”提供了“平行思維”的工具，避免將時間浪費(fèi)在互相爭執(zhí)上。強(qiáng)調(diào)的是“能夠成為什么”，而非 “本身是什么”，是尋求一條向前發(fā)展的路，而不是爭論誰對誰錯。在工作中運(yùn)用6頂思考帽，將會使混亂的思考變得更清晰，使團(tuán)體中無意義的爭論變成集思廣益的創(chuàng)造，使每個人變得富有創(chuàng)造性。但人不能同時戴2頂帽子，所以采用這種方法可以讓你好幾種情緒中進(jìn)行平行思考 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-09-15 09:47 |
一、課程背景：
經(jīng)理人在解決問題和制定決策的時候常常會有一種無力感：市場競爭日益激烈，花費(fèi)大量時間和精力制定的決策卻不見成效；企業(yè)問題重重，但不知該從何入手解決；每次討論問題，大家都各持己見，無法形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不成共識，而導(dǎo)致浪費(fèi)時間卻毫無產(chǎn)出；業(yè)務(wù)中出現(xiàn)問題卻不知道發(fā)生的起因，只能不斷重復(fù)失敗的操作；在紛繁復(fù)雜的方案中難以決策，單憑直覺做的選擇，做出來也不知道好在哪里；同樣的問題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)防；遇到意外時驚慌失措，滿盤皆輸……
這些問題層出不窮的根本原因就是作為個人和組織缺乏一套科學(xué)、系統(tǒng)、有效的解決問題的方法和工具的支持，沒有合適的工具和方法，經(jīng)理人就只能用經(jīng)驗重復(fù)面對著棘手的問題、用拍腦袋的方法做出決定、沿用舊的方法、缺乏預(yù)防措施、每天忙于救火疲于奔命……
《力斬亂麻》包含一整套對問題從多個維度進(jìn)行分析、梳理和解決的標(biāo)準(zhǔn)化思維工具，給予經(jīng)理人一套能夠快刀斬亂麻的實力心法，幫助他們有效地制定高質(zhì)量的決策、系統(tǒng)化地解決問題、建立組織內(nèi)共同管理的問候和解決問題的語言，確保團(tuán)隊及時達(dá)成共識，并能夠讓個人更從容地面對工作和生活當(dāng)中的許多問題。
二、課程收益：
《力斬亂麻》將通過沙盤推演和多元化的教學(xué)，幫助學(xué)員達(dá)成以下關(guān)鍵收獲：
l 建立一套系統(tǒng)化的管理語言
利用大家共同的語言來解決問題與做決策，從而更有效地溝通、合作
l 掌握團(tuán)體問題引導(dǎo)工具
通過系統(tǒng)的工具來引導(dǎo)大家集思廣益
l 應(yīng)用系統(tǒng)的信息整理方法
清楚地理解如何來搜集、排序、組織、分析與確認(rèn)數(shù)據(jù)、信息、經(jīng)驗與知識
l 選擇恰當(dāng)?shù)膯栴}處理方法
了解如何在緊急狀況與時間壓力下理性地處理問題與決策，并獲得良好的結(jié)果；
l 提高團(tuán)隊內(nèi)的集體思維能力
學(xué)會通過提問引導(dǎo)技術(shù)來加強(qiáng)思維邏輯，并在團(tuán)隊內(nèi)激發(fā)更多的創(chuàng)意
l 有效地利用排序提高效率
通過分析工作狀況并更好地設(shè)定優(yōu)先級
l 發(fā)現(xiàn)問題的根源
了解到如何才能增加處理問題的確定性，并減少嘗試性錯誤；
l 站在偉人的肩膀上思考
更好地運(yùn)用經(jīng)驗來處理工作中的關(guān)鍵問題并制定解決方法；
l 做好風(fēng)險控制提高應(yīng)變能力
更好地管理風(fēng)險，確保計劃得以順利實施、避免潛在的問題并善于運(yùn)用潛在機(jī)會；
三、沙盤推演
在這場為期2天的情景模擬沙盤推演中，各位學(xué)員將進(jìn)入一家困難重重的公司中充當(dāng)問題分析解決專家，他們將面臨多種棘手的問題，通過選擇合適的問題分析解決工具，并按照標(biāo)準(zhǔn)化的思維流程組織思路，抽絲剝繭地找出問題的癥結(jié)并探索解決方案。高效的溝通、合理的提問、邏輯性思維和放飛思想都將在解決問題過程當(dāng)中起到至關(guān)重要的影響。《力斬亂麻》將幫助各位經(jīng)理人有效地利用系統(tǒng)化的思維來直面工作和生活中的問題，用理性的思維方式來歸納、整理和分析，最終解決問題，從而提升領(lǐng)導(dǎo)自信心以及團(tuán)隊執(zhí)行力。
四、課程大綱：
模塊 1 基本思維模式（自我認(rèn)知）
l 
透視思維流程
l 面對復(fù)雜的情境
l 高效的集體思維方法
模塊 2 狀況分析（情景判斷)
l 狀況分析流程
l 拆解與理清狀況
l 優(yōu)先級的思考
l 判斷狀況與思維的模式
l 團(tuán)隊與資源的分配
模塊 3 原因分析（發(fā)掘問題根源）
l 問題定義與結(jié)構(gòu)
l 問題的種類
l 問題的層次
l 描述問題（收集問題相關(guān)信息）
l 找出可能原因的方法
l 測試可能原因的邏輯
l 驗證真因
l 各種問題解決手法的介紹與比較
l 原因分析的團(tuán)隊?wèi)?yīng)用
模塊 4 決策分析（平衡需求與決策）
l 決策定義/種類
l 決策的層級
l 快速決策模式
l 標(biāo)準(zhǔn)決策模式
l 決策的目標(biāo)與決策
l 選擇決策方案的方法
l 創(chuàng)意與決策方案
l 不確定因素下的決策制定
l 團(tuán)隊決策制定與執(zhí)行
l 決策風(fēng)格與影響
l 決策制定的陷阱
模塊 5 前景分析（風(fēng)險與機(jī)會）
l 風(fēng)險 / 機(jī)會定義
l 應(yīng)急與預(yù)防 / 促進(jìn)與擴(kuò)大
l 風(fēng)險/機(jī)會分析流程
l 加強(qiáng)執(zhí)行的成功概率
模塊6 應(yīng)用工作坊
l 提出問題：每個小組提出若干實際問題
l 解決思路：根據(jù)所學(xué)的知識，選擇合適的工具并討論解決步驟
五、受眾群體：企業(yè)中高管、儲備干部、創(chuàng)業(yè)者，建議6組以內(nèi)，每組4-8人為宜
六、授課時間：標(biāo)準(zhǔn)課時2天（12小時），可壓縮至1天（6小時）
京公網(wǎng)安備 11011502001314號
