| 主講老師： | 湯洋 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 根據(jù)中國職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會的定義，職業(yè)規(guī)劃是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程，它包括職業(yè)定位、目標設定和通道設計三個要素。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-12-13 09:59 |
【課程背景】
為什么總是感覺對自己的未來毫無概念呢？
為什么換了一家又一家企業(yè)感覺還是老樣子？
為什么實施了大量的改進計劃，卻不見能力高效提升呢？
為什么感覺自己學歷、經驗都夠了，難以升職或者加薪呢？
------這主要企業(yè)員工缺失職業(yè)規(guī)造成的。
隨著改革開放后市場化的加快，人才由固定變?yōu)榱鲃?，個人開始嘗到了職場競爭的壓力。這時候，職業(yè)生涯規(guī)劃提上了日程，得到了人們前所未有的關注。那么如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢？提升核心競爭力成了職場中人想的最多的事情，自己的優(yōu)劣勢、興趣愛好、社會要求的要有一個充分的了解， 達成企業(yè)與個人的雙贏。
【課程收益】
? 如何正確的理解責任的概念，如何加強工作責任心；
? 如何認知自我在企業(yè)里的長期發(fā)展與成長；
? 以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略；
? 突破生活的格線，塑造清新充實的自我；
? 準確評價個人特點和強項，準確定位潛能方向；
? 評估個人目標和現(xiàn)狀的差距；
? 重新認識自身的價值并使其增值，增強職業(yè)競爭力；
? 加快適應工作，提高工作滿意度，使事業(yè)成功最大化。
【培訓方式】
理論講授50％、實戰(zhàn)演練20％、案例討論、游戲20％、經驗分享、答疑10％
【課程大綱】
一、職業(yè)生涯與目標
1. 人生的目標
2. 目標與人生的關系
3. 目標與空想的區(qū)別
4. 目標設定的程度
5. 失敗者與圣人的故事
6. 愿力對人生的影響
7. 角色轉換之一 ——從“模糊人” 變?yōu)椤扒逍讶恕?/span>
二、職業(yè)生涯與條件
1. 成功的條件
2. 成功的決定因素
3. “舒適區(qū)”的形成
4. “舒適區(qū)”的啟示
5. 角色轉換之二——從“被動人” 變?yōu)椤爸鲃尤恕?/span>
三、職業(yè)生涯與心態(tài)
1. 觀點與角度
2. 警世忠言
3. 把握人生的機會
4. 人的悲觀傾向線性
5. 螺旋上升理論
6. 成功之道（ＫＡＳＨ）角色轉換之三 —— 從“消極人” 變?yōu)椤胺e極人”
四、九型人格在職業(yè)生涯中的運用
1. 每個性格的性格解析
1) 完美型
2) 全愛型-助人型
3) 成就型
4) 藝術型-自我型
5) 智慧型-思想型
6) 忠誠型
7) 豐富型-活躍型
8) 領袖型-能力型
9) 和平型-和諧型
2. 九型人格的自我認知
1) 自我測試---通過表格的測試性格
2) 對號入座---參加者表白自己的型號
3) 性格識別---通過提問探索對方的性格
3. 九型人格的總結與運用
1) 討論----分組描述各性格特征
2) 總結----對九型人格回顧總結
3) 隱喻----九型人格的形象比喻
五、職業(yè)生涯與職業(yè)化
1. 關于員工“職業(yè)化”的思考
2. 員工職業(yè)化的內涵
3. 員工職業(yè)化程度的判斷
4. 員工職業(yè)化程度的檢討
5. 非職業(yè)化現(xiàn)象
6. 職業(yè)化工作技能的提升
7. 職業(yè)化工作技能提升的建議
8. 職業(yè)化工作形象的提升
9. 職業(yè)化工作形象提升的建議
六、職業(yè)生涯與企業(yè)
1. 員工愿力的驅動模式
2. 員工愿力雷達圖
3. 第5級經理人體系
4. 終身學習
5. 理解道家的“空”
6. 企業(yè)員工的四個標準
7. 個人與企業(yè)的關系
8. 發(fā)展性工作和維持性工作
9. 角色轉換之五 ——從“社會人” 變?yōu)椤捌髽I(yè)人”
七、職業(yè)生涯與生活
1. 我們的生活狀況
2. 努力的方向
3. 高尚優(yōu)雅的休閑運動
4. “幸?！钡亩x
5. 我們的使命和希望
6. 角色轉換之六 ——從“忙亂人” 變?yōu)椤俺鋵嵢恕?/span>
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