玩轉(zhuǎn)課堂

一、導(dǎo)入TTT理念: 

1、為師之道：說(shuō)時(shí)似悟，對(duì)境生迷

2、培訓(xùn)師的感召、樂(lè)從、分享、區(qū)分、辨識(shí)

3、常態(tài)、職業(yè)態(tài)----隨意，刻意

4、控場(chǎng)之關(guān)鍵——現(xiàn)場(chǎng)、興奮點(diǎn)、注意力

5、首善：開(kāi)場(chǎng)要做的幾件事

6、影響訓(xùn)練的幾大因素

7、培訓(xùn)的目的與培訓(xùn)師最重要的素質(zhì)

8、辨識(shí)：說(shuō)什么與怎么說(shuō)

二、TTT導(dǎo)論

1、TTT釋義與TTT定位

2、培訓(xùn)能力之變通力、創(chuàng)造力、感召力等

3、TTT學(xué)習(xí)之道及要領(lǐng)

4、從訓(xùn)練到修煉——潤(rùn)、切、塑

5、培訓(xùn)師三重角色:編、導(dǎo)、演

三、TTT基礎(chǔ)

1、培訓(xùn)師自我管理及怯場(chǎng)化解

2、眼睛的運(yùn)用:觸法、罩法、貼法

3、壓力的破解：揭秘、舒緩、分散

4、標(biāo)準(zhǔn)服裝搭配

5、培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)表達(dá)利器

6、激發(fā)學(xué)員參與及吸引學(xué)員技巧

7、手勢(shì)表達(dá)精要及表達(dá)的語(yǔ)言藝術(shù)

8、互動(dòng)氣氛營(yíng)造

9、停頓、沉默、異聲的妙用

10、課堂禁忌及場(chǎng)地布置

四、TTT專(zhuān)業(yè)表達(dá)

1、理性與感性及情理并茂;

2、導(dǎo)入與收結(jié)

3、成功的培訓(xùn)從自我介紹開(kāi)始

4、專(zhuān)業(yè)提問(wèn)與專(zhuān)業(yè)應(yīng)答技巧

5、上場(chǎng)與下場(chǎng)

五、TTT編導(dǎo)藝術(shù)

1、課程開(kāi)發(fā)：讓問(wèn)題成為訓(xùn)練的線(xiàn)索

2、非常態(tài)學(xué)員管理及課堂掌控對(duì)策

3、培訓(xùn)素材的搜集與處理

4、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的關(guān)鍵

5、卓有成效的訓(xùn)練形式及訓(xùn)練方法

6、職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)行為的配置

六、TTT進(jìn)階

1、職業(yè)形象與內(nèi)涵：培訓(xùn)師的層級(jí)

2、因人而異的精彩點(diǎn)評(píng)之道

3、培訓(xùn)師的職業(yè)技能及對(duì)學(xué)員行為的引導(dǎo)

4、收放自如