主講老師: | 吳洪剛 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 溝通是人與人之間傳遞信息和交流思想的重要途徑。它不僅是語言和文字的交流,還包括肢體語言、面部表情和語氣等非語言形式的表達(dá)。良好的溝通能夠消除誤解,增進(jìn)彼此之間的理解和信任。有效溝通需要清晰地表達(dá)自己的觀點,傾聽對方的意見,并積極回應(yīng)。同時,溝通也需要適應(yīng)不同的溝通方式和文化背景,以實現(xiàn)更順暢的交流。在現(xiàn)代社會,隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,溝通的渠道和方式也日益多樣化。人們可以通過電話、電子郵件、社交媒體等各種方式進(jìn)行溝通。但無論何種方式,真誠、開放和準(zhǔn)確始終是溝通的基本原則。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-01-17 15:31 |
課程收益
? 了解溝通中存在的問題,并學(xué)會建設(shè)性溝通的三大原則
? 掌握溝通的一些通用性技巧,快速提升溝通能力
? 學(xué)會與上級相處的黃金法則
? 掌握跨部門溝通的重點,并掌握相應(yīng)的工具
? 掌握員工輔導(dǎo)的方法和工具
? 了解激勵的基本理論,為領(lǐng)導(dǎo)潛力的發(fā)揮打下理論基礎(chǔ)
? 掌握中層經(jīng)理行之有效的激勵方法,根據(jù)激勵菜譜加以應(yīng)用
課程綱要
第一單元:建設(shè)性溝通
u 溝通流程
u 溝通的四個基本環(huán)節(jié)(聽、看、問、說)
u 溝通中存在的誤區(qū)
u 建設(shè)性溝通的核心理念:換位思考(同理心)
2 學(xué)員練習(xí):如何進(jìn)行換位思考
u 溝通客體分析
2 測試:理解上級工作表
u 溝通主體分析
2 測試:我是個什么樣的XX經(jīng)理?
u 建設(shè)性溝通三原則:
u 我們真的會聽嗎?
2 學(xué)員練習(xí):傾聽能力測試1
u 傾聽的六種態(tài)度
u 重新組合的重要性和應(yīng)用場合
第二單元:與上級相處
u 管理上級三部曲:端正態(tài)度、知己知彼、黃金法則
u 端正態(tài)度:改變與上級的關(guān)系必須從我做起
u 知己知彼:了解上級的工作方式及特長
u 案例討論:白威的經(jīng)歷
u 與上級相處的五個黃金法則
u 如何面對越級指揮的上司?
u 如何面對上司與上司領(lǐng)導(dǎo)的意見不合?
u 如何面對上司的意見沖突?
第三單元:跨部門溝通
u 跨部門溝通的障礙
u 跨部門溝通的心態(tài)
u 內(nèi)部客戶意識
2 游戲:傳蘋果
u 如何讓其他部門提供支持
u 如何避免與其他部門的利益沖突
u 案例討論
第四單元:工作中的反饋
u 消極的反饋和積極的反饋
u 反饋的SMART原則
u 工作中出現(xiàn)問題時的反饋
u 反饋和工作方式偏好
u 給予反饋的時機(jī)
u 問題面談
u 面對負(fù)面情況時的溝通
u 與有情緒員工的溝通
第五單元:員工輔導(dǎo)
u 輔導(dǎo)的障礙
u 員工輔導(dǎo)的八個要點
u 員工輔導(dǎo)的步驟
u 員工輔導(dǎo)的GROW方法
u 在職培訓(xùn)
u 工作輔導(dǎo)該做和不該做的事項
第六單元:員工激勵
u 五大經(jīng)典激勵理論介紹
2 馬斯洛的需求層次理論
2 激勵保健雙因素理論
2 公平理論
2 弗魯姆的期望理論
2 斯金納的強(qiáng)化理論
u 激勵的前提:了解員工需求
u 中層經(jīng)理不能采用的激勵手段
u 中層經(jīng)理的精神激勵菜譜
u 目標(biāo)激勵
u 討論:員工為什么士氣低落
u 領(lǐng)導(dǎo)對工作的認(rèn)可:表揚(yáng)激勵、榮譽(yù)激勵、競賽激勵……
u 激勵和贊賞的益處
u 學(xué)員練習(xí): 優(yōu)點大轟炸
u 參與激勵
u 感情激勵
u 學(xué)習(xí)和成長激勵
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