| 主講老師： | 范聞 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 心理學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)思維、情感、行為和個(gè)性等心理現(xiàn)象的科學(xué)。它致力于理解個(gè)體和群體如何感知、思考、感受、學(xué)習(xí)和互動(dòng)，并探討這些心理過(guò)程如何影響人們的生活。心理學(xué)通過(guò)實(shí)證研究和科學(xué)方法，揭示人類(lèi)行為的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和規(guī)律，為解決實(shí)際問(wèn)題提供心理學(xué)視角和策略。無(wú)論是在教育、職場(chǎng)、人際關(guān)系還是心理健康領(lǐng)域，心理學(xué)都發(fā)揮著重要作用，幫助人們更好地認(rèn)識(shí)自己、理解他人，并創(chuàng)造更加和諧、積極的社會(huì)環(huán)境。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-02-18 14:32 |
【課程導(dǎo)言】
企業(yè)的人才培養(yǎng)一直以來(lái)都是頭等重要的大事，而中青年員工一般在企業(yè)占據(jù)絕大多數(shù)，他們經(jīng)驗(yàn)豐富、勤勉敬業(yè)、忠誠(chéng)度高。然而，由于各種客觀原因，如自身業(yè)績(jī)壓力太大、繞不過(guò)去的中年危機(jī)、面對(duì)新生代員工的競(jìng)爭(zhēng)等，他們更需要減壓、被賦能，以放下包袱，迎接挑戰(zhàn)。
傳統(tǒng)的提升職業(yè)活力的課程，形式上通常是老師主講配合學(xué)員互動(dòng)，內(nèi)容上主要以心態(tài)、溝通、執(zhí)行力、時(shí)間管理等為主，形式簡(jiǎn)單、內(nèi)容陳舊，學(xué)員要么昏昏欲睡，要么故事聽(tīng)完就算了，無(wú)法實(shí)現(xiàn)企業(yè)的培訓(xùn)效果預(yù)期。作為一位銀行工作15年，在國(guó)有行和股份制行都有管理經(jīng)驗(yàn)的老師，深諳企業(yè)需求的痛難點(diǎn)和這類(lèi)員工的實(shí)際特點(diǎn)，精心開(kāi)發(fā)出這門(mén)《蛻變之旅，重?zé)ㄐ律?/span>——?dú)W卡提升職業(yè)活力工作坊》。
工作坊創(chuàng)新使用“歐卡”這一風(fēng)靡全球的心理學(xué)工具，結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃的前沿理念，從自我認(rèn)知、情緒壓力緩解、職場(chǎng)生涯發(fā)展三個(gè)層面，幫助學(xué)員看見(jiàn)自己情緒背后的東西，卸下包袱、輕裝上陣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的潛意識(shí)能力，打破思維局限，深度覺(jué)察自我，看見(jiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的更多可能性。工作坊對(duì)學(xué)員高度賦能，在提升職業(yè)活力的同時(shí)，幫助員工成長(zhǎng)。學(xué)員愿意學(xué)，參與度高，收獲大。
【授課時(shí)間】半天/1天
【授課對(duì)象】企業(yè)員工
【課程亮點(diǎn)】
? 運(yùn)用歐卡這一心理學(xué)工具，授課形式新穎、有趣、有效
? 與生涯規(guī)劃理念結(jié)合，邏輯清晰，幫助學(xué)員認(rèn)知提升
? 講師賦能與學(xué)員自我賦能，讓學(xué)員覺(jué)察自我、明晰目標(biāo)、提升價(jià)值感
【工具介紹】
歐卡（又叫OH卡），學(xué)名“潛意識(shí)投射卡”，是一種「自由聯(lián)想卡」及「潛意識(shí)投射卡」的系統(tǒng)。一共176張牌，分別是88張圖畫(huà)卡和88張文字引導(dǎo)卡。借助這不同的圖案和文字的組合，可以刺激發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，發(fā)現(xiàn)、了解、訓(xùn)練我們的傾聽(tīng)和理解能力，增強(qiáng)我們真正聽(tīng)取對(duì)方意見(jiàn)的能力，避免批判或競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)。廣泛應(yīng)用于自我覺(jué)察、人際關(guān)系、賦能提升、職場(chǎng)發(fā)展以及情感療愈等方面。
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