基于業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)體系建設(shè)與管理創(chuàng)新

【課程背景】

企業(yè)競爭的內(nèi)核，是關(guān)于人才的競爭。每次人才變動都會影響到業(yè)務(wù)的開展。任正非說，“對人的能力進(jìn)行管理的能力，是企業(yè)的核心競爭力”做好人才管理，不僅能凝聚團(tuán)隊(duì)，還能建構(gòu)組織競爭力，形成公司人才護(hù)城河的品牌效應(yīng)。

人才管理如果脫離了公司業(yè)務(wù)實(shí)際，就會導(dǎo)致事倍功半，甚至造成巨大浪費(fèi)。目前企業(yè)在人才培養(yǎng)中存在以下問題：

1. 人才數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)達(dá)不到業(yè)務(wù)需求？

2. 人才供應(yīng)不能穩(wěn)定持續(xù)，供應(yīng)不足或冗員過重？

3. 業(yè)務(wù)高手只想干業(yè)務(wù)，對加速培養(yǎng)人才梯隊(duì)沒有興趣？

4. 內(nèi)部師資缺乏，缺少激勵機(jī)制，擔(dān)心教會徒弟餓死師傅

5. 培訓(xùn)訓(xùn)運(yùn)營機(jī)制比較低效率，浪費(fèi)資源和時間

這些問題的探討結(jié)果非常重要，將決定你的培訓(xùn)體系是否能持續(xù)有效。

【課程收益】

1. 學(xué)會設(shè)計(jì)培訓(xùn)體系的頂層定位，結(jié)合組織人才戰(zhàn)略期待確定培訓(xùn)體系規(guī)劃

2. 學(xué)會根據(jù)關(guān)鍵崗位需求，定制開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，搭建培訓(xùn)課程體系

3. 學(xué)會建立有效的培訓(xùn)管理模式和角色分工，提高與業(yè)務(wù)協(xié)同的效率

4. 掌握講師管理辦法，有效調(diào)度講師和課程資源，提高干系人的參與和貢獻(xiàn)

5. 學(xué)會建立高效的運(yùn)營機(jī)制和支持體系，提高培訓(xùn)管理運(yùn)作效率

【適合對象】

業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、人力負(fù)責(zé)人、COE、人才發(fā)展負(fù)責(zé)人、組織發(fā)展負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、HRBP、內(nèi)訓(xùn)師和學(xué)習(xí)相關(guān)人員

【課程時長】2天，6小時/天，可定制咨詢輔導(dǎo)計(jì)劃

【課程特色】

1. 不僅是一門課程，更是一套充分驗(yàn)證成功的人才發(fā)展體系和方法論

2. 案例豐富詳實(shí)，快速掌握建立企業(yè)大學(xué)和培訓(xùn)體系，搭建人才供應(yīng)鏈的方法內(nèi)核

3. 配套功能豐富的工具包、學(xué)習(xí)資料，幫助您持續(xù)實(shí)踐，刻意訓(xùn)練形成習(xí)慣

4. 學(xué)習(xí)方法豐富，小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、案例研討、點(diǎn)評反饋，促動理解應(yīng)用

【課程大綱】

一、 頂層設(shè)計(jì)：驅(qū)動戰(zhàn)略、促動業(yè)務(wù)

1. 從業(yè)務(wù)能力到組織能力

2. 組織能力到人才戰(zhàn)略模型最佳實(shí)踐

3. 人才供應(yīng)鏈?zhǔn)侨瞬艖?zhàn)略實(shí)現(xiàn)的基石

案例分析：某制公司人才供應(yīng)鏈建設(shè)

二、 重要支柱1：搭建學(xué)習(xí)成長路徑圖

1. 構(gòu)建能力標(biāo)準(zhǔn)

2. 繪制成長路徑

3. 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)地圖

4. 搭建培養(yǎng)計(jì)劃

案例分析：A公司筑夢計(jì)劃與設(shè)計(jì)PM認(rèn)證體系

案例分析：B集團(tuán)關(guān)鍵崗位成長路徑與學(xué)習(xí)地圖

三、 重要支柱:2：建立領(lǐng)導(dǎo)力與管理梯隊(duì)培養(yǎng)體系

1. 領(lǐng)導(dǎo)力階梯與發(fā)展挑戰(zhàn)

2. 后備高潛人才梯隊(duì)培養(yǎng)策略

3. 管培生梯隊(duì)人才培養(yǎng)

案例分析：C公司交響樂領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練計(jì)劃

四、 重要支柱3：關(guān)鍵崗位專業(yè)技能認(rèn)證與矩陣盤點(diǎn)

1. 確認(rèn)關(guān)鍵崗位

2. 職業(yè)技能與資格認(rèn)證

3. 團(tuán)隊(duì)技能矩陣盤點(diǎn)

案例分析：某公司管理團(tuán)隊(duì)管理成熟度盤點(diǎn)

案例分析：某公司關(guān)鍵崗位專業(yè)技能認(rèn)證

五、 課程體系：課程開發(fā)與模型搭建

1. 專業(yè)崗位分級培訓(xùn)課程體系

2. 管理能力分層分類培訓(xùn)課程體系

3. 新人融合和帶教體系

4. 課程設(shè)計(jì)與開發(fā)模型

典型案例：某集團(tuán)課程體系建設(shè)規(guī)劃與成果

六、 講師體系：講師選拔培養(yǎng)與講師庫搭建（內(nèi)訓(xùn)師、認(rèn)證官、帶教、教練）

1. 講師甄選體系

2. 講師培養(yǎng)孵化體系

3. 講師任用和激勵體系

典型案例：金種子講師培養(yǎng)體系

七、 運(yùn)營體系：運(yùn)營機(jī)制與預(yù)算評價(jià)體系

1. 運(yùn)營機(jī)制：項(xiàng)目經(jīng)理制VS產(chǎn)品經(jīng)理制

2. 預(yù)算計(jì)劃

3. 培訓(xùn)管控體系

典型工具：培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營手冊

八、 課程總結(jié)

1. 課程內(nèi)容小結(jié)

2. 制定行動計(jì)劃